پایان نامه عملکرد خانوادگی و تکانشگری با اختلال خوردن در بین دانشجویان
قسمتی از متن:
نوزاد در خانواده به دنیا می‌آید و اولین تعاملات خود را با محیط آغاز می‌کند. در این کانون اولیه اولین تأثیر و تأثرات متقابل آغاز می‌شود و کودک کم کم در فرآیند رشد و اجتماعی قرار می‌گیرد. همانطور که روان شناسان معتقدند سالهای اولیه کودکی نقش بسزایی در رشد شخصیت و آینده او دارد. بیشتر طرحواره‌ها و شناختهای کودک از خود، اطرافیان و محیط در این دوران شکل می‌گیرد. میزان سلامت جسمانی و روانی کودک بسته به ارتباطی است که خانواده با وی دارد و تا چه حد تلاش می‌کند نیازهای او را برآورده سازد. کودکانی که در این سنین از لحاظ عاطفی و امنیتی در خانواده تأمین نمی‌شوند به انواع مشکلات مبتلا می‌شوند. مشکلات این کودکان اغلب با شیطنتها، دروغگوییها و حرف نشنیدنهای ساده شروع می‌شود و با توجه به وضع نابسامان خانواده به بزهکاریها و جنایات بزرگسالی منتهی می‌شود. سخت گیری زیاد والدین یا بی‌توجهی آنها ، یا ننر و لوس بار آوردن کودک و برآورده ساختن کلیه نیازهای منطقی و غیر منطقی او، شخصیت سالمی را به بار نخواهد آورد. سلامت خود خانواده، تعادل شخصیتی والدین و آشنایی آنها به اصولی که می‌تواند محیط خانواده را سالمتر سازد، بسیار حائز اهمیت است.
مرحله نوجوانی دورانی حساس است. بطوری که در کنار سایر تحولات و تغییراتی که از جنبه‌های جسمانی و روانی در فرد اتفاق می‌افتد، ویژگی مشترک و مهم دیگر آن دوران، استقلال طلبی نوجوان در خانواده است. نوجوان می‌خواهد به طریقی رشد استقلال خود را به خانواده ثابت کند و بر این اساس شروع به ایجاد فاصله بین خود و خانواده می‌کند و به گروه همسالان نزدیک می‌شود.
در صورتی که خانواده در این دوران به کارکردهای اساسی خود آشنایی نداشته باشد و همچنین با ویژگیهای دوران نوجوانی آشنا نباشد، نخواهد توانست عملکرد تربیتی خود را به نحو احسن ایفا نماید. و چه بسا که اقدامات نادرست از سوی خانواده ، فضای نامناسب موجود در خانواده و غیره ، بیشتر و بیشتر نوجوان را از محیط خانواده دور ساخته و در صورتی که خانواده در گذشته نیز کارکرد تربیتی خود را به شیوه درست اعمال نکرده باشد و فرد از پختگی فکری کاملی برخوردار نباشد با گرایش به زمینه‌های ناسازگارانه مثل عضویت در گروههای افراطی و سایر زمینه‌ها مشکلات فردی و اجتماعی زیادی را به بار خواهد آورد. سخت گیری زیاد والدین و خانواده در این دوران و همچنین سهل گیری و آزاد گذاری آنها فرزند را موجودی سرکش، طغیانگر و متزلزل بار خواهند آورد. از این گذشته این دوران، دوران الگو گیری و همانند سازی و لازم است خانواده الگوهای مناسبی را برای نوجوان خود فراهم سازند. میزان حضور خانواده در اجتماع نیز در این اهمیت بسزایی دارد. هابز معتقد است که بسیاری از نوجوانان پریشان حال و آشفته به خانواده‌هایی تعلق دارند که از زندگی اجتماعی مجزا و بیگانه‌اند. خانواده در عین حال که کوچکترین واحد اجتماعی است، مبنا و پایه هر اجتماع بزرگ است. افراد سالم جامعه ، افراد موفق و افراد فعال اجتماعی از داخل خانواده‌های سالم بیرون آمده‌اند و افراد ناسالم پرورش یافته خانواده‌های ناسالم هستند.
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه. 1
بیان مسأله. 2
ضرورت تحقیق. 2
اهداف تحقیق. 3
اهداف جزئی.. 3
پرسش اصلی تحقیق (مسأله تحقیق) 3
فرضیه ها 4
متغیرها 4
تعاریف نظری وعملیاتی متغیرها 4
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
مبانی نظری تحقیق. 7
انواع وعلایم اختلال خوردن. 7
الف) بی اشتهایی عصبی (آنورکسیا یا فقدان اشتها) 7
ب) جوع عصبی یا پرخوری عصبی.. 9
شیوع اختلال خوردن. 10
سبب شناسی اختلال خوردن. 11
روش های درمان بیماری بی اشتهایی عصبی.. 13
دارودرمانی.. 13
روش های درمان بیماری پرخوری عصبی.. 13
روان درمانی.. 13
بستری کردن. 14
تکانشگری.. 14
رویکردهای مختلف در تحلیل رفتارهای تکانشی.. 15
رویکرد شخصیت شناسانه. 16
رویکرد رفتار گرایانه. 19
رویکرد روانکاوانه. 20
رویکرد زیستی.. 20
الف) سروتونین به عنوان میانجی عصبی درگیر تکانشوری.. 20
ب) لوب فرونتال بعنوان مرکز عصبی درگیر تکانشوری.. 21
رویکرد اجتماعی.. 21
تکانشوری وجنسیت.. 21
اختلالات مرتبط با تکانشگری.. 22
روانسنجی تکانشگری وابزار های موجود در ایران. 22
درمان. 23
خانواده و اهمیت آن در دوره کودکی.. 24
اهمیت خانواده در دوران نوجوانی.. 25
اهمیت خانواده = سلامت خانواده 26
عملکرد خانوادگی.. 26
سطوح عملکرد خانوادهها 27
کیفیت روابط خانواده 27
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
مقدمه. 30
روش تحقیق. 30
جامعه آماری.. 30
حجم نمونه و روش اندازه گیری.. 30
ابزار پژوهش... 31
شیوه اجرا 32
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 32
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه. 34
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری.. 42
محدودیت های تحقیق. 43
پیشنهادات.. 44
منابع و ماخذ. 45