پایان نامه

بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز شهرستان مینودشت

پایان نامه بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز شهرستان مینودشت

فهرست مطالب :

عنوان : صفحه:

فصل اول :

طرح تحقیق ..................................................................................................................... 1

مقدمه ............................................................................................................................. 1

بیان مسئله ...................................................................................................................... 6

اهداف تحقیق ................................................................................................................... 7

اهمیت و ضرورت تحقیق ............................................................................................... 8

فرضیه های تحقیق ........................................................................................................ 9

تعاریف .......................................................................................................................... 10

روش تحقیق ................................................................................................................. 12

روش جمع آوری اطلاعات ........................................................................................... 13

فصل دوم : ادبیات تحقیق

ادبیات تحقیق ................................................................................................................ 14

کارکردهای خانواده....................................................................................................... 14

انواع خانواده از بعد تربیتی........................................................................................ 17

روابط و نظام ارزشی خانواده ................................................................................... 19

تاریخچه کودکان استثنائی ......................................................................................... 20

خصوصیات دانش آموزان دیر آموز........................................................................... 21

ملاکهای تشخیص دیرآموزان....................................................................................... 22

طبقه بندی عقب ماندگان ذهنی ................................................................................... 23

علل عقب ماندگی ذهنی ................................................................................................ 26

فصل سوم : روش تحقیق

نوع تحقیق .................................................................................................................... 40

جامعه و نمونه آماری پژوهش ................................................................................... 41

روش نمونه گیری ........................................................................................................ 41

ابزار اندازه گیری ......................................................................................................... 43

روش جمع آوری اطلاعات ........................................................................................... 43

شاخص اعبار روائی .................................................................................................... 44

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل داده ها ................................................................................................ 46

فصل پنجم : نتیچه گیری و پیشنهادات

یافته ها و پیشنهادات.................................................................................................... 61

پیشنهادات این پژوهش ............................................................................................... 64

محدودیت های تحقیق .................................................................................................. 66

فهرست منابع ................................................................................................................ 67

ضمائم ............................................................................................................................ 69

مقدمه

عقب ماندگی ذهنی یا به اصطلاح دیگر نارسایی رشد قوای ذهنی موضوع تازه و جدیدی نیست بلکه در هر دوره و زمان افرادی در اجتماع وجود داشته اند که از نظر فعّالیت های ذهنی در حد طبیعی نبوده اند.

بخصوص از روزی که بشر زندگی اجتماعی را شروع کرده موضوع کسانی که به عللی قادر نبودند خود را با اجتماع هماهنگ سازند مطرح بوده است. اجتماع برای مصلحت، تعصب یا سالم سازی بعضی افراد را تحمل کرده، عده ای را محبوس می ساخت یا به مرگ محکوم می نمود.

از مجموعه مدارک به دست آمده چنین استنباط می شود که تا قرن هجدهم این افراد مورد توجه و لطف نبوده و حتی پزشکان از پذیرفتن درمان آنان خودداری می کردند. (میلانی نو، 7 ص 23) و زمانی تصور می شود بعضی بچه ها زرنگ و برخی تنبل هستند. همچنین تصور می شود که بچه های زرنگ پرتلاش هستند و دیگران چنین نیستند. هرچه آموزش و پرورش عمومی بیشتر گسترش می یابد این اشتباه مشخص تر می شود. صاحب نظران در آموزش و پرورش با سئوالاتی از این قبیل مواجه هستند که آیا افراد با توانایی های خاص متولد شده اند؟ آیا این توانائی ها را می توان در سال های اولیه زندگی سنجید تا شاید بتوان پیشرفت در آینده را قابل پیش بینی و برنامه ریزی کرد و یا آیا فقر در فرآیند رشد هوش تأثیر دارد؟ (فروغی 1373 ص 31)

تفاوت های فردی دانش آموزان، که حاکی از وجود قضاوت در توانایی های آنان است، از مهمترین اصول و مواردی است که همیشه باید در آموزش و پرورش مورد توجه قرار گیرد. از جمله توانایی های متفاوت کودکان که موجب تفاوت عمده بین عملکرد آنان می شود، توانایی های شناختی و از جمله هوش است که میزان آن در همه افراد یکسان نیست، در نتیجه باید به آن توجه خاصی مبذول شود. زیرا نوع و سرعت آموزش باید با توانمندی های شناختی دانش آموزان هماهنگ شود.

قضاوت: تجزیه و تحلیل اطلاعات

فرض شما ره 2

یه نظر می رسد بین سطح سواد والدین و پیشرفت تحصیلی دیرآموزان رابطه وجود دارد. با توجه به اینکه کای اسکوئر محاسبه شده X^Z از جدول خیلی بیشتر است و تقریباً می توان گفت که اکثریت پاسخگران مسئله مواد و تحصیلات افراد خانواده را عامل مهم و تعیین کننده پیشرفت تحصیلی دانسته اند. می توان چنین بیان نمود که بین سطح تحصیلات خانواده و پیشرفت تحصیلی فرزندان رابطه وجود دارد. از این رو فرضیه مورد نظر در سطح عالی تأیید می گردد به عبارت دیگر با اطمینان می توان ابراز داشت که لازمه پیشرفت دانش آموزان دیرآموز داشتن سطح بالایی از تحصیلات برای خانواده ها می باشد. از این رو می توان گفت سطح سواد والدین در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیرآموز بسیار مفید و مؤثر بوده و می باشد و به تجربه نیز مشاهده شده است که اکثر افرادی که درجات علمی موفقی را طی کرده اند والدین آنها افراد تحصیلکرده و باسوادی بوده اند البته وراثت محیط علاقه و انگیزه دانش آموزان به فراگیری علم و دانش و شرایط آموزشی مناسب و... نیز بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان خصوصاً دیرآموزان تأثیر دارد.

به همین دلایل است که در خانواده های در سطح پایین تحصیلات دانش آموزان کمتری از لحاظ پیشرفت تحصیلی نسبت به خانوده هایی که از تحصیلات و سواد بالایی برخوردار بودند مشاهده شده است که این امر نیز برای ما معلمین و دست اندرکاران مسائل آموزشی باید از اهمیت خاصی برخوردار باشد و همواره مدنظر قرار گیرد.

خرید فایل

دانلود مقاله سیزده آبان روز دانش آموز روز ملّی مبارزه با استکبار

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *  فرمت فایل :Word  (قابل ویرایش و آماده پرینت )   تعداد صفحه:6   فهرست مطالب :   سیزده آبان روز دانش آموز روز ملّی مبارزه با استکبار همه با هم... حوزه های علمیه و فریاد علیه استکبار دانش آموزان و مبارزه ی ملّی با استکبار اراده ی الهی و قیام علیه مستکبران به یادِ مردی که استکبار رااز گستره ی ایران زدود ملت های عدالت خواه و روحیه ی استکبار ستیزی روزی که وحدت کلمه معنا شد سیزده آبان؛ ستاره ای فروزان درس های سیزده آبان    مقدمه روز 13 آبان، یادآور حوادث مهمی است که در شکل گیری انقلاب اسلامی و بیرون راندن مظهر استکبار یعنی آمریکا از ایران نقش اساسی داشتند. در روز 13 آبان 1343، مأموران رژیم شاه، حضرت امام خمینی(ره) را در قم دستگیر و به دستور آمریکا، به ترکیه تبعید کردند. در روز 13 آبان 1357، دانش آموزا ...

213- طرح توجیهی آموزشگاه حسـابداری با ظرفیت 1664 دانش‌ آموز در سال – فایل ورد Word

                  213- طرح توجیهی آموزشگاه حسـابداری با ظرفیت 1664 دانش‌ آموز در سال – فایل ورد Word ...

215- طرح توجیهی آموزشگاه زبان‌ های خارجی با ظرفیت 1872 دانش‌ آموز در سال – فایل ورد Word

                  215- طرح توجیهی آموزشگاه زبان‌ های خارجی با ظرفیت 1872 دانش‌ آموز در سال – فایل ورد Word ...

228- طرح توجیهی مدرسـه غیر انتـفاعی با ظرفیت پذیرش 200 دانش آموز در سال – فایل ورد Word

                  228- طرح توجیهی مدرسـه غیر انتـفاعی با ظرفیت پذیرش 200 دانش آموز در سال – فایل ورد Word ...

دانلود روش تحقیق در مورد “بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز شهرستان مینودشت”

  تعداد صفحات: ۶۹ فرمت: Word ...

پروژه نمرات درس زیست 20 دانش آموز مربوط به درس آمار و مدلسازی

عنوان پروژه: نمرات درس زیست 20 دانش آموز   درس مربوطه: آمار و مدل سازی   تعداد صفحه: 17   فهرست مطالب: سخنی با دانش آموزان دسته بندی داده ها و جدول فراوانی نمودار ها و تحلیل داده ها شاخص های مرکزی ...

مقاله بررسی و شناخت علل و عوامل مرتبط با کجروی اجتماعی درنوجوانان دانش آموز دختر

  فرمت فایل : word(قابل ویرایش) مقدمه:سازه اصلی این پژوهش کجروی و انحرافات اجتماعی می باشد و موضوع بررسی و شناخت علل و عوامل مرتبط با کجروی اجتماعی در بن نوجوانان دانش آموز دختر در مقطع تحصیلی متوسطه و راهنمایی واقع در منطقه 17 تهران می باشد. جامعه آماری به تعداد 100 نفر از دانش آموزان دختر در مقطع تحصیلی متوسطه و راهنمایی انتخاب گردیده اند.هدف اصلی این پژوهش بررسی وشناخت عوامل مرتبط با پدیده کجروی اجتماعی می باشد. عواملی چون: سن، تحصیلت، والدین، درآمد خانواده، وضعیت مسکن، و میزان نظارت و کنترل والدین واستفاده از وسایل ارتباط جمعی و ...البته نمی توان گفت همه این عوامل با پدیده کجروی اجتماعی رابطه مستتقیمی دارند. از آنجا در همه جوامع به گونه ای کجروی وا نحراف از اهداف اصلی جوامع و تخطی از قوانین وجود دارد، لذا آشنایی و آگاهی افراد جامعه با کجروی و انحرافات اجتماعی و همچنین آگاهی از عو ...

رابطه ی برخی شاخص های منتخب ترکیب بدن و VO2max با فشارخون در بین دختران دانش آموز 14 تا 17 سال

رابطه ی برخی شاخص های منتخب ترکیب بدن و VO2max با فشارخون در بین دختران دانش آموز 14 تا 17 سال بصورت ورد ودر104صفحه چکیده پرفشارخونی، از بیماری های مزمن غیر واگیر می باشد که در دهه های اخیر به صورت اپیدمی در آمده است. مطالعات نشان می دهد که این بیماری در بین افراد چاق و دارای اضافه وزن و کم تحرک بیشتر و بارزتر می باشد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی همبستگی بین برخی شاخص های ترکیب بدنی و VO2max با فشارخون می باشد. بدین منظور تعداد 510 نفر از دختران نوجوان دانش آموز با میانگین سنی 944/0± 36/15 سال، میانگین قدی 28/6±18/160 سانتی متر و میانگین وزنی 35/10± 73/55 کیلوگرم به صورت تصادفی انتخاب و شاخص های BMI ,WHR ,WSR ,WC ,BF% و VO2maxو فشارخون با استفاده از روش های استاندارد اندازه گیری و محاسبه شد. نتایج نشان داد که ارتباط مثبت و معنی داری بین شاخص های BF% ,WC ,BMI و WSRب ...

رابطه معلم و دانش آموز

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب *   فرمت فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت )    تعداد صفحه:9        فهرست مطالب نقش رابطه معلم و دانش آموز در ایجاد انگیزه : روابط معلم و دانش‌آموز سازگاری در ارتباط بین معلم و دانش‌آموزان چگونه ایجاد می‌شود؟ رهیافتی موثر در تکالیف خانه نقش معلم در رشد و تکامل دانش‌آموزان   سلامت روانی در مفهوم دقیق کلمه به معنای احساس رضایت و شادابی و نشاط و تعادل روانی، درک درست از واقعیتها و ارائه پاسخ سازگارانه و مؤثر در برخورد با آنها، تعامل سالم دنیای درونی فرد با دنیای پیرامون است.          بیاموخت آدم ز پروردگار/ کلام و سخنهای بس استوار که گردید باعث که یکتا خدا/ پذیرد از او توبه را از خطا خدای رحیمست و توبه پذیر/ بسی مهربان است آن ب ...