پایان نامه تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
مقدمه:
عملکرد تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان و بررسی عوامل تأثیرگذار بر آن موضوعی است که بخش عمده ای از ظرفیت در علوم تربیتی را به خود اختصاص داده است. بهمین دلیل، از دیرباز پژوهشگران علاقمند، با بررسی و مطالعه در این زمینه سعی در روشن نمودن جوانب مختلف آن داشته و به نتایج قابل توجهی نائل آمده اند. از جمله عواملی که می تواند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر بگذارد محیط زندگی شان می باشد.
بین بشر و محیط زندگی اش به کنش و واکنش مداوم وجود دارد این رابطه مداوم در حال نوسان است. محیط برای عده ای ممکن است منبع یک حس اعتماد به نفس قوی، جوازی برای ابراز احساسات درونی و بالاخره محل و مجالی پر از امید برای تحصیل و پیشرفت و موفقیت باشد. از طرف دیگر اگر محیط زندگی نتواند ایگو افراد را تأمین و تقویت کند، اگر مانع رشد اعتماد به نفس آنها شود، و اگر بکرات موجب ظهور حس کینه و عداوت در آنها گردد منجر به حس طرد، درماندگی و تنهایی خواهد شد، و همین محیط است که ما آنرا افسردگی زا می خوانیم (فلک، 1375).
در زندگی هر کسی موقعیتهایی پیش می آید که خواه ناخواه او را غمگین می سازد و هیچ انسانی از افسردگی و اضطراب، تشویش و نگرانی مصون نیست. ولی تا آنجا که حالات یأس، سرخوردگی و اضطراب بعنوان واکنش محسوب می شود بسیار سالم و مفید می باشند زیرا مثل یک دریچه اطمینان، شرایط سخت و دشوار محیط را به فرد گوشزد می کنند تا بدین وسیله شخص بتواند خود را از صدمه و گزند بیشتر حفظ نماید. همانطور که زخم و سوزش و تورم و خونریزی در جسم انسان پدیده هایی غیر قابل اجتناب می باشند یأس و سرخوردگی، افسردگی و تشویش هم اموری غیرقابل اجتناب می باشند. ولی اگر فردی به دلایلی زمینه و استعدادی برای ابتلا به عوارض روانی داشته باشد یک حادثه کوچک در زندگی ممکن است منجر به بروز یک کیفیت شدید روانی شود بنابراین بین افسردگی روزمره با افسردگی شدید روانی باید فرق گذشت (معانی، 1368). منظور ما در این پژوهش افسردگی نوع دوم می باشد که بعنوان بیماری روانی تلقی می شوند.
چون بشر یک واحد سایکوبیولوژیک است، به هر تغییر فکری و حسی که موجب تغییرات شیمیایی سلسله اعصاب مرکزی گردد، از خود واکنش نشان داده و با هر استرس از نظر جسمی و روحی مبارزه خواهد کرد. از طرفی چون بشر یک موجود بنابراین اساس بیولوژیکی افسردگی اهمیت عوامل محیطی و روابط اجتماعی را نفی نمی کند چون بشر را باید از هر لحاظ، جسم و روان، دنیای درون و برون، عمل و عکس العمل و واکنشهای متقابل مورد مطالعه قرارداد (همان منبع)
مطالعاتی که در سالهای اخیر از طرف متخصصان سازمان بهداشت جهانی در کشورهای در حال توسعه انجام گرفته از افزایش دامنه شروع افسردگی در میان ملل در حال رشد حکایت می کند به طوری که تحقیقات نشان می دهد قریب 75/0 افرادی که در مؤسسات درمانگری روانی بستری می شوند دچار افردگی هستند (معانی، 1368). علائم افسردگی بصورت فقدان انرژی در انجام امور روزانه، سردرد، دردهای پراکنده در بدن و کم خوابی یا بدخوابی همراه است و یا بصورت اختلالات گوارشی و دردهای معده تظاهر نماید که در حقیقت از زخم معده و روده علائمی وجود ندارد بلکه علت همان افسردگی است که با برطرف شدن افسردگی ناراحتی گوارشی نیز برطرف می شود (همان منبع). بیماران افسرده احساس بی تفاوتی، پوچی، بی کفایتی و بی لیاقتی می کنند. ممکن است خیلی زود بر سر مسائل خیلی جزئی و بی‌اهمیت و کوچک و ناچیز گریه را سر می دهند. برخی احساس گناه می کنند که این خود یکی از بهترین علامت ها در تشخیص افسردگی است، که در این صورت لغزش ها و خطاهای خیلی کوچک گذشته و خیلی دور را گناه بزرگ تلقی نمایند و باعث رنج و عذاب و احساس گناه و ناآرامی آنان می شود. و در بعضی مواقع برای جبران این گناه و برای تنبیه خود و رهایی از آن اقدام به خودکشی می کنند (همان منبع)، محیط افسردگی زا راهزاران جزء لفظی و غیرلفظی بوجود می آورند که این اجزا در شخص مستعد و زخم پذیر سبب زوال اعتماد به نفس و پیدایش احساس گناه، خشم غیرقابل ابراز و یک حس مداوم درک نشدن خواهد گردید (فلک، 1375) این پژوهش در صدد آن است تا تأثیر محیطی مانند خوابگاه دانشجویی را برافسردگی، و ارتباط آنرا با پیشرفت تحصیلی دانشجویان بسنجد.
فهرست مطالب
عنوان ......................................................................................................... صفحه
چکیده.....................................................................................................................
مقدمه................................................................................................................... 2
1ـ بیان مسئله ..................................................................................................... 7
2ـ اهمیت و ضرورت پژوهش ......................................................................... 11
3ـ اهداف........................................................................................................... 14
4ـ فرضیه‌های پژوهش .................................................................................... 15
5ـ متغیرها و تعریف عملیاتی آنها .................................................................... 16
6ـ خلاصه ........................................................................................................ 18
1ـ مبانی نظری ................................................................................................. 20
الف افسردگی (مفهوم و نظریه‌های مربوط به آن)................................................
روان تحلیل‌گری ............................................................................................... 22
رفتاری‌نگر......................................................................................................... 25
شناختی............................................................................................................. 30
زیست‌شناختی .................................................................................................. 32
انواع ................................................................................................................. 35
میزان شیوع ..................................................................................................... 36
ب ـ پیشرفت تحصیلی ...................................................................................... 37
2ـ یافته‌های پژوهشی ....................................................................................... 43
3ـ خلاصه ........................................................................................................ 50
1ـ انتخاب نمونه ....................................................................................................
الف ـ جامعه و نمونه ........................................................................................ 52
2ـ ابزار گردآوری اطلاعات ............................................................................. 53
الف ـ معرفی سیاهه ......................................................................................... 53
ب ـ روش اجرا و نمره‌گذاری .......................................................................... 54
ج ـ اعتبار و پایایی ............................................................................................ 54
3ـ طرح تحقیق و روشهای آماری .................................................................... 56
الف ـ طرح تحقیق ............................................................................................. 56
ب ـ روشهای آماری ........................................................................................ 58
4ـ خلاصه ........................................................................................................ 59
1ـ ارائه داده‌های توصیفی بدست آمده ............................................................ 61
2ـ بررسی نتایج در چهارچوب بدست آمده ..................................................... 63
الف ـ نتایج حاصل از رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی........................ 64
ب ـ نتایج آزمون t در متغیر افسردگی ............................................................ 65
ج ـ نتایج آزمون t در متغیر پیشرفت تحصیلی ................................................. 65
3ـ خلاصه......................................................................................................... 67
1ـ بحث و بررسی درباره یافته‌ها .................................................................... 69
2ـ جمع‌بندی و نتیجه‌گیری ............................................................................... 72
3ـ کاربرد نتایج ................................................................................................ 73
4ـ محدودیت‌ها.................................................................................................. 78
5ـ پیشنهادات..................................................................................................... 79
منابع
چکیده:
پژوهش حاضر قصد دارد به بررسی رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی و تفاوت آن در دو گروه خوابگاهی و غیرخوابگاهی بپردازد. در واقع بدنبال پاسخ به این سؤال است که آیا محیطی مانند خوابگاه می‌تواند با ایجاد افسردگی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان تأثیر بگذارد؟
برای رسیدن به هدف مذکور از طرح ـ پس رویدادی (علی ـ مقایسه‌ای) استفاده کردیم جامعه و نمونه پژوهش حاضر کل دانشجویان دختر در حال تحصیل رشته روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی تهران می‌باشد که کل جامعه بعنوان نمونه مورد مطالعه قرار گرفت.
داده‌های مورد نظر برای متغیر افسردگی از طریق پر کردن سیاهه افسردگی بک و برای پیشرفت تحصیلی معدل ترم گذشته دانشجویان جمع‌آوری شد.
برای تجزیه و تحلیل آماری داده‌های از ضریب همبستگی پیرسون و t دو گروه مستقل استفاده گردید نتایج پژوهش نشان داد بین میزان افسردگی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد.
دانشگاه شهید بهشتی تهران
دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
پایان‌نامه تحصیلی برای دریافت کارشناسی در رشته روانشناسی کودکان استثنایی
عنوان
تعیین میزان افسردگی در دانشجویان خوابگاهی و غیرخوابگاهی و تأثیر آن بر پیشرفت تحصیلی
استاد راهنما
دانشجو
سال تحصیلی
84-83
بررسی رابطه ویژگی شخصیتی با گروه خونی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اردبیل
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی با گروه خونی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اردبیل انجام گرفت.از بین جامعه آماری دانشجویان تعداد100 نفر به عنوان نمونه آماری به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند از ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه الگوی شخصیتی برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است سپس داده ها با استفاده از روش های موجود در آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شده نتایج نشان داد بین گروه خونی و تیپ شخصیتی رابطه وجود دارد .نمرات آزمون نشان میدهد بالاترین فراوانی دربین افرادی است که گروه خونی آنها A و تیپ شخصیتی A را دارا هستند .
فهرست مطالب
فصل اول :کلیات پژوهش
مقدمه. 1
بیان مسأله. 2
ضرورت اهمیت تحقیق. 5
هدف کلی.. 6
اهداف جزئی.. 6
فرضیه های پژوهش... 7
تعریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش... 7
فصل دوم :
پیشینه پژوهش
مقدمه. 11
تعاریف شخصیت.. 12
عوامل بوجود آورنده شخصیت.. 13
عوامل موثر در تشکیل شخصیت.. 16
نظریه های مربوط به تاثیر دوران پیش از تولد در شخصیت.. 17
کیفیت تشکیل شخصیت.. 18
تفاوت شخصیت با فطرت.. 19
تفاوت های شخصیت.. 20
نظریه های شخصیت.. 21
نظریه های مربوط به شخصیت.. 22
ج- نظریه های شناختی (نظریه کلی) 23
نظریه های تیپ شناختی.. 24
طرح پنج عاملی شخصیت.. 26
اصول شخصیت شناسی از دیدگاه موری.. 27
تیپ شناسی آیزنگ... 28
پایه های زیستی تیپ شناسی آیزنگ... 28
تیپ های شخصیتی و ویژگی های آنها: 29
انواع اصلی تیپ های شخصیتی مطابق ابهیدها ما 29
تیپ های شخصیتی (آدلر) 30
تیپ گیرنده 30
تیپ نمای مایزر-بریگز. 31
سنخ شناسی هیمنس و ویرسما 31
آرنولدباس و ابرت پلامین:نظریه خلق وخو. 34
شخصیت نوعA. 35
شخصیت تیپ A چیست؟. 36
بررسی قلبی فرامینگهام. 37
بررسی تیپ A. 38
خصومت و تیپ A. 38
تیپ A و درماندگی.. 40
واکنش اضطراری و تیپ A. 40
سنخ A رفتاری است ویرانگر. 41
محرومیت هیجانی و رفتاری عجیب و غریب شاخه تیپ A. 43
سنخ A و سلامتی.. 43
ارزیابی رفتار سنخ A. 44
همبستگی های فیزیولوژیکی.. 45
تئوری یادگیری اجتماعی-شناختی در رابطه با شکل گیری الگوی شخصیتی رفتاری A: 46
تیپ شخصیت B. 47
تفاوت بین تیپ شخصیتی A , B. 48
شخصیت C. 49
تیپ شخصیتی C(افراد مستعد سرطان) 49
شخصیت اقتذار طلب یا نوع F. 50
تعاریف برون گرایی و درونگرایی: 51
نگرشها: ( برونگرایی،درونگرایی) 51
کارکرد های روان شناختی.. 52
تیپ های روانشناختی.. 52
ویژگی های افراد درون گرا و برون گرا 54
یک گروه خونی چیست؟. 56
تاریخچه. 57
سیستم گروه خونی ABO.. 58
آنتی ژن ها یا آلگوتینوژن های سیستم ABO.. 58
آنتی ژنهای A,B,H در مایع آمینوتیک... 61
بیوشیمی مواد گروه خونی.. 61
آنتی کرهای سیستم (A-B-O) 62
انتقال توارث گروههای A-B-O.. 63
آنتی ژنهای Rh. 65
معرفها 65
سیستم ABO، چگونگی روش تعیین گروه خون. 66
تعیین گروه خون به روش اسلاید. 66
تعیین روش گروه خون به روش لوله ای.. 67
علل واکنش متعی کاذب در گروه بندی ABO.. 67
علل واکنش های منفی کاذب در گروههای ABO.. 68
تعیین ژنوتیپ Rh. 68
سایر سیستم های آنتی ژنی.. 68
نقش گروه خونی.. 69
پیشه خارجی.. 75
پیشینه ی داخلی.. 83
فصل سوم :
روش شناسی پژوهش
روش پژوهش... 91
متغییرهای پژوهشی.. Error! Bookmark not defined.
جامعه آماری.. 91
روش نمونه گیری و نمونه آماری.. 91
تعداد حجم نونه. 91
ابزار پژوهش... 91
روش تجزیه و تحلیل داده ها: 92
فصل چهارم :
یافته های پژوهش
بخش اول آمار توصیفی.. 94
بخش دوم آمار استنباطی.. 98
فصل پنجم :
بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری.. 101
محدودیت های پژوهش... 102
پیشنهادات.. 103
پایان نامه بررسی عوامل تهاجم فرهنگی از نظر دانشجویان دختر
مقدمه :
برای یک ملت فاجعه فرهنگی از فاجعه اقتصادی بسیار سنگین‌تر و خسارت‌بارتر است یورش فرهنگی از یورش نظامی بسیار بی‌رحمانه و صعب‌العلاج‌تر است (مقام معظم رهبری)
فرهنگ و تمدن غرب ، پس از رنسانس ، با اصالت دادن به انسان و ترویج اومانیسم ، درصدد نفی مذهب و فرهنگهای غیرغربی برآمد .
غربیان برای گسترش سلطه اقتصادی خود بر سایر ملتها و کسب منابع و منافع بیشتر تلاش کردند با تحریف ، تخریب و مسخ فرهنگ دیگران ، آنها را از خود بیگانه و بی‌هویت کنند و فرهنگ و اندیشه‌های غربی را در بین آنان تبلیغ و حاکم گردانند .
برای تحقق این هدف شوم آنها با بهره‌گیری از کلیه ابزارها و روشهای مستقیم و غیرمستقیم ، زمینه برقراری حاکمیت خود را در سطح جهان فراهم کردند . با پیروزی انقلاب اسلامی در ایران و احیای تفکرات دینی در بسیاری از کشورهای جهان بر همه تلاشهای آنان خط بطلان کشید .
دشمنان با سرمایه‌گذاری بلند مدت ، فرهنگ اسلام را فرهنگی بی‌محتوا و بی‌تفاوت جلوه دادند و به اشاعه فساد و بدحجابی و بی‌بند و باری در جامعه پرداختند و از طرف دیگر به مصرف هر چه بیشتر کالاهای غربی و غیرضروری بویژه در بین نسل جوان دامن زدند .
در زمینه کودکان و نوجوانان یکی از مسائل مهمی که همیشه مطرح است مساله هویت‌یابی و بحران هویت است که در آینده تاثیرات بسزایی در شکل‌گیری شخصیت و جهت‌گیری آنها خواهد گذاشت در این پروژه سعی شده عوامل گرایش دانشجویان دختر دانشگاه آزاد و پیام نور به مظاهر ضدارزش فرهنگ بیگانه مورد بررسی قرار گیرد و درپایان هم راهکارهایی برای رفع این مشکل که جنبه کاربردی دارند بیان میشود. به نظر میرسد برای دانشجویان درباره نارسایی‌های فکری و فرهنگی آنان تاکنون اقدامات موثر کمتری در سطح جامعه صورت گرفته است .
فهرست مطالب
چکیده ................................................................................................................. الف
فصل اول : طرح تحقیق
مقدمه ................................................................................................................. 2
بیان مساله .......................................................................................................... 4
اهمیت واهداف تحقیق ......................................................................................... 6
هدف عمده تحقیق ............................................................................................... 7
اهداف ویژه ........................................................................................................ 7
سوالهای تحقیق .................................................................................................. 7
تعاریف مفاهیم و اصطلاحات بصورت عملیاتی ................................................. 8
تجزیه و تحلیل دادهها ........................................................................................ 11
فصل دوم : تاریخچه و پیشینه تحقیق
مفهوم و ویژگیهای فرهنگ ................................................................................. 21
تفاوت‌های فرهنگی ............................................................................................. 22
طبقه بندی فرهنگ ............................................................................................... 23
عوامل مقاوم در برابر تغییر................................................................................ 26
پاره فرهنگ ........................................................................................................ 27
انتقال و اشاعه فرهنگی ...................................................................................... 28
جهانی شدن و فرهنگ ........................................................................................ 29
بحث واردات ....................................................................................................... 32
تکنولوژی و استحاله فرهنگی ............................................................................. 33
فرهنگ بومی و سنتی و چگونگی حفظ آن در برابر پدیده جهانی شدن ............. 35
دیرینه تمدن شرقی.............................................................................................. 37
تفاوت مقابله فرهنگی با تبادل فرهنگی ............................................................... 39
پیشینه تحقیق (تحقیقات انجام شده)..................................................................... 40
فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه ................................................................................................................. 44
روش تحقیق (جامعه و نمونه)............................................................................. 44
روشها و ابزار جمع آوری اطلاعات .................................................................. 46
روش تجزیه و تحلیل دادهها .............................................................................. 47
فصل چهارم : یافته‌های پژوهش ، تجزیه و تحلیل دادهها
یافته‌های پژوهش ............................................................................................... 72-49
فصل پنجم : خلاصه تحقیق
بحث و خلاصه /نتیجه‌گیری ............................................................................... 74
خلاصه پژوهش ................................................................................................. 74
بحث درباره یافته‌ها و سوالها ............................................................................ 77
کاربرد پژوهش .................................................................................................. 83
محدودیت‌ها ........................................................................................................ 86
پیشنهادات .......................................................................................................... 87
منابع و مآخذ ...................................................................................................... 88
پرسشنامه (نمونه‌ای از آن ) .............................................................................. 90
چکیده
هدف اصلی مطالعه ی حاضر بررسی سلامت عمومی و خودکارآمدی در بین دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و دانشجویان با عقاید مذهبی پایین است. برای نیل به این هدف 100 نفر را به عنوان نمونه انتخاب نمودم، که 50 نفر از دانشجویان با عقاید مذهبی بالا و 50 نفر با عقاید پایین بودند. برای تعیین نتایج از روش آماری T-TesT استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که دانشجویان با عقاید مذهبی بالا در دو مقیاس سلامت عمومی و خود کارآمدی وضعیت بهتری نسبت به دانشجویان با عقاید مذهبی پایین داشتند و به طور کل تاثیر مثبت عقاید و باورهای دینی را در سازوکاری بهتر با زندگی شان می دهد.
فهرست مطالب
عنوان
فصل اول : بیان مسئله
1-1-)مقدمه
1-2-) بیان مسئله
1-3) اهمیت و ضرورت تحقیق
1-4) سوالات پژوهش
1-5) اهداف پژوهش 12
1-6) فرضیه های پژوهش 12
1-7) تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها 13
فصل دوم : پایه های نظری و پیشینه ی تحقیق
2-1) آقار منفی بر تندرستی
2-2) زیگموندفروید
2-3) آلبرت الیس
2-4) وندل والترز
2-5) متخصصان مراقبت های اولیه
2-6) پزشکان مراقبت های اولیه 29
2-7) آرای روان شناسان موافق با دین 30
2-8) ویلیام جیمز
2-9) کارل گستاویونگ
2-10) دین و سلامت روان
2-11) مقابله ی دینی با تنش
2-12) خشنودی خوش بینانه از زندگی
2-13) تفسیر خوش بینانه از مرگ 50
2-14) افسردگی و خودکشی 52
2-15) اضطراب 56
2-16) مصرف سوء الکل و دارو
2-17) مطالعات درمانی
2-18) سازو کارهای ممکن برای تاثیر دین
2-19) دین و سلامت بدن
2-20) فشار خون بالا
2-21)سکته مغزی 62
2-22) بیماری قلبی 63
2-23) سرطان 67
2-24)مرگ ومیر ناشی از همه علل 69
2-25) سایر مطالعات صورت گرفته در زمینه تاثیر دین داری بر جسم و روان
انسان 70
فصل سوم : روش پژوهش
3-1) مقدمه 74
3-2) جامعه ی آماری پژوهش 74
3-3) نمونه ی آماری و روش نمونه گیری 74
3-4) طرح پژوهش 74
3-5) روش دست یابی به داده ها 75
3-6) پرسش نامه ی نگرش مذهبی 75
3-7) پرسش نامه ی سلامت عمومی 76
3-8) اعتبار پرسش نامه ی سلامت عمومی
3-9) پایایی پرسش نامه ی سلامت عمومی
3-10) روش نمره گذاری پرسش نامه سلامت عمومی
3-11) مقیاس های سلامت عمومی
3-12) پرسش نامه ی خودکارآمدی
3-13) روش جمع آوری داده ها
3-14) روش اجرای اصلی پژوهش
3-15) روش آماری
فصل چهارم : یافته ها
4-1) مقدمه
4-2) داده های تحلیل شده
4-3) فرضیه های پژوهش و تائید یا عدم تائید آنها
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1) مقدمه
5-2) نتایج تحقیق و بحث و بررسی
5-3) محدودیت های پژوهش
5-4) پیشنهاد های تحقیق
منابع و ماخذ
نمونه آماری و روش نمونه گیری:
از بین جامعه ی آماری به تصادف 100 نفر را (دانشجویان) به روش تصادفی ساده انتخاب نمودیم. به صورت دقیق تر در روش نمونه گیری تصادفی ساده هر یک از اعضای جامعه دارای شانس مساوی و مستقل برای انتخاب شدن هستند.
پایان نامه بررسی مقایسه ای عوامل فشارزای روانی دانشجویان دانشگاههای پیام نور
چکیده
این تحقیق با هدف بررسی مقایسه ای عوامل فشارزای روانی در بین دانشجویان دانشگاههای محقق ادربیل ، پیام نور و آزاد اسلامی واحد اردبیل انجام گرفت . جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویانی بودند که در دانشگاههای محقق ، پیام نور و آزاد اسلامی در سال 1390 مشغول به تحصیل بودند از بین دانشجویان دانشگاههای نامبرده شد. 45 نفر بصورت نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و پرسشنامه استرس علی اکبری و بر روی آنها اجرا شد و با استفاده از روش های موجود در آمار استنباطی و توصیفی و همچنین از نرم افزار spss برای تحلیل داده ها استفاده گردید و نتایج نشان داد که بین عوامل فشارزای روانی دانشجویان دانشگاههای محقق اردبیل ، پیام نور و آزاد اسلامی واحد اردبیل چه از لحاظ و شرایط تحصیلی و چه از لحاظ شرایط غیر تحصیلی تفاوتی وجود ندارد .
فهرست مطالب
فصل اول. 8
کلیات... 8
مقدمه: 9
بیان مسئله: 13
3)ضرورت انجام پژوهش... 16
اهداف پژوهش... 17
فرضیه پژوهش: 18
تعاریف مفهومی و عملیاتی پژوهش: 19
فصل دوم. 20
ادبیات پژوهش... 20
پیشینه نظری: 21
استرس: 21
انواع استرس: 22
نشانه های استرس: 24
نظریه های مرتبط با استرس: 25
عوامل فشارزا: 27
وقایع زندگی: 28
رابطه استرس با عملکرد افراد: 29
واکنش های فیزیولوژیکی: 29
روشهای مقابله با فشار روانی.. 31
راههای کاهش یا درمان استرس: 34
پیشینه عملی: 37
فصل سوم. 41
روش شناسی پژوهش... 41
فصل سوم: 42
روشهای جمع آوری داده ها: 42
جامعه آماری: 42
نمونه آماری: 42
روش نمونه گیری در این پژوهش: 42
ابزار اندازه گیری: 42
روش تجزیه و تحلیل داده ها : 43
فصل چهارم. 44
تجزیه و تحلیل داده ها 44
فصل پنجم. 81
خلاصه ، بحث ، نتیجه گیری.. 81
فصل پنجم: 82
خلاصه، بحث و نتیجه گیری.. 82
محدودیتهای پژوهش... 83
پیشنهادات پژوهش... 84
منابع: 85
ضمائم. 86
مقطع تحصیلی : کارشناسی رشته : روانشناسی گرایش : بالینیعنوان پایان‌نامه : بررسی و مقایسه میزان اضطراب دانشجویان پسر دانشگاه تبریز قبل از امتحانات و در ایام امتحانات
چکیده پایان‌نامه :
این پژوهش به منظور بررسی و مقایسه میزان اضطراب دانشجویان پسر قبل از امتحانات و در ایام امتحانات صورت گرفته است. پژوهش در سطح دانشگاه تبریز انجام گرفت.
بعد از انتخاب نمونه لازم به منظور جمع‌آوری دادهها از مقیاس زونگ استفاده شد.
برای تحلیل داده‌های جمع‌آوری شده آزمون t استفاده شده .T محاسبه شده در سطح 001/0 معنی‌دار است که فرضیه H1 مورد تأیید قرار گرفت. به عبارت دیگر بین میزان اضطراب دانشجویان قبل از امتحانات و در ایام امتحانات تفاوت وجود دارد و این تفاوت از لحاظ آماری معنی‌دار است و به این ترتیب فرضیه پیشنهادی پژوهش مورد تأیید قرار گرفت.
|
|
فهرست مطالب |
|
| عنوان |
|
فصل اول : ادبیات پژوهش
مقدمه ........................................................................................................... 1
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه‌های پژوهش
تعریف متغیرها
فصل دوم : پایه‌های نظری و پیشنة تحقیق
مقدمه
اضطراب
علائم اضطراب
بیماری‌های که در اثر اضطراب ایجاد می شوند
رویکردهای نظری به اضطراب
اضطراب امتحان
پیشینه تحقیقات
فصل سوم : روش تحقیق
مقدمه
| عنوان |
|
|
جامعه آماری
نمونه آماری
شیوه اجرای تحقیق
روشهای آماری
فصل چهارم : یافته‌های پژوهشی
مقدمه .......................................................................................................... 51
یافته‌های توصیفی ......................................................................................... 52
یافته‌های استنباطی ........................................................................................ 55
فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری
مقدمه
بحث و نتیجه‌گیری
پیشنهادهای کاربردی .................................................................................... 60
پیشنهادهای پژوهشی ................................................................................... 61
محدودیتهای پژوهش
منابع و ضمائم
بررسی عوامل موثر بر دوست یابی های اینترنتی بین دانشجویان 18-30 ساله دارای 77صفحه وبا فرمت ورد
فهرست مطالب
فصل اول ---------------------------------------
مقدمه -----------------------------------------
بیان مساله ------------------------------------
اهمیت و ضرورت ---------------------------------
فصل دوم ---------------------------------------
پیشینه داخلی و خارجی --------------------------
مصاحبه کارشناس/ مصاحبه اکتشافی ----------------
مقاله -----------------------------------------
فصل سوم ---------------------------------------
تحلیل نظری-------------------------------------
مدل نظری --------------------------------------
فصل چهارم--------------------------------------
روش شناسی تحلیل -------------------------------
روش تحقیق--------------------------------------
جامعه آماری -----------------------------------
شیوه انتخاب واحد نمونه-------------------------
روش گردآوری -----------------------------------
فصل پنجم---------------------------------------
فرضیات ----------------------------------------
تعریف عملیاتی ---------------------------------
فصل ششم- ضمائم---------------------------------
پرسشنامه---------------------------------------
مصاحبه-----------------------------------------
منابع -----------------------------------------
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
انسان امروز دز جامعه ای زندگی می کند که نیازمند برقراری رابطه با محیط اطراف و افراد حاضر در جامعه خویش می باشد .
جهان امروز به دنیای الکترونیک و دهکده جهانی معروف می باشد که در این دهکده جهانی افراد از هر سوی دنیا با هر ملیت و هر عقیده ای که باشند در آن حضور می یابند و با یکدیگر تبادل نظر و مبادله اطلاعات می نمایند .
پایان نامه بررسی علل گرایش دانشجویان دانشگاه پیام نور اردبیل به سیگار
اعتیاد به مواد مخدر اصطلاح نا مطلوبی است که همه به یاد قیافه ی غیر معمول و پژمرده,قدی خمیده ,سری فرو افکنده,چشمانی به گود نشسته و حیثیت های بر باد رفته می اندازد.اعتیاد هم یاد آور قیافه ی معتاد است که ظالم ترین ضعیف دنیاست و هم یاد آور قاچاقچیان و سوداگران بی رحم و خطرناک که جان و مال و ناموس بسیاری را به باد فنا داده اند . اعتیاد به مواد مخدر همه ساله دهها هزار قربانی از مردم جهان میگیرد ,صدها میلیارد دلار هزینه بر آنها تحمیل میکند و خسارات عظیم غیر قابل اندازه گیری به افراد ,خانواده ها و کل جامعه جهانی وارد میاورد .
در ایران به علت قرار گرفتن بر سر راه ترانزیت مواد از افغانستان به سایر کشورهای دنیا و سایر علل مربوطه ,سهم نابرابری از خسارات مواد مخدر به مردم میرسد. سالیانه میلیاردها تومان هزینه ی مبارزه با قاچاقچیان و خرده فروشان داخلی و... میشود و براساس آمار ارائه شده بیش از دو میلیون نفر معتاد و قربانی مواد مخدر و خانواده های بسیاری از آنان متلا شی می شوند.
فهرست مطالب
پیشگفتار. 5
فصل اول. 9
کلیات تحقیق. 9
مقدمه. 10
بیان مسئله. 12
اهمیت و ضرورت تحقیق. 15
مضرات فردی – اجتماعی.. 16
اهداف تحقیق. 19
فصل دوم. 20
ادبیات پیشینه تحقیق. 20
ادبیات تحقیق. 21
شکل سیگار. 23
یک تحقیق در باره ی استعمال سیگار : 24
ویژگی های افراد سیگاری.. 26
میزان مصرف دخانیات در جهان. 27
میزان مصرف دخانیات در ایران. 27
میزان مصرف دخانیات در اردبیل : 28
عملکرد تحقیق. 30
پیشینه ی تحقیق :پیشینه ی قوای تحقیق. 31
نظریه ی کنترل اجتماعی : 35
هیرشی و نظریه پیوند اجتماعی.. 36
نظریه بازدارندگی.. 39
نظریه همبستگی اجتماعی.. 40
نظریه انتقال فرهنگی.. 41
نظریه های متکی بر استدلال. 43
پیشینه تجربی تحقیق. 45
فصل سوم. 51
روش تحقیق. 51
فرضیه تحقیق. 52
تعاریف عملیاتی مفاهیم. 54
سوالات تحقیق. 55
متغیر مستقل: 57
طرح تحقیق. 58
ابزار گرد آوری اطلاعات.. 59
جامعه آماری.. 60
روش نمونه گیری و حجم نمونه. 61
روش تحلیل داده ها 62
فصل چهارم. 63
تجزیه و تحلیل اطلاعات.. 63
مقدمه : 64
الف ) تحلیل داده های توصیفی : سوالات پژوهش... 64
ب) بخش آمار استنباطی : در این بخش به تجزیه و تحلیل فرضیه ها پرداخته می شود . 84
فصل پنجم. 92
بحث و نتیجه گیری و پیشنهادات.. 92
نتیجه گیری : 93
ارائه پیشنهادات و نظرات : 94
منابع: 95
پرسشنامه. 96
پایان نامه بررسی وضعیت احساس هویت اجتماعی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور
انسان و جایگاه او درجهان مدتهاست که ذهن بشر را به خود مشغول داشته و موضوع مناسبی برای تحقیق بوده است. در جامعه امروزی انسان از ابعاد گوناگونی مورد مطالعه قرار گرفته است و از آنجا که هویت نیز بخش مهمی از وجود انسان و زندگی شخصی و اجتماعی هر شخص تحت تاثیر هویتش است، بررسی هویت اجتماعی انسان ها بسیار قابل توجه است. در جامعه امروزی عواملی چون صنعتی شدن، توسعه تکنولوژی، گسترش، اقتصاد، سرمایه گذاری و توسعه ارتباطات و فرآورده های اجتماعی آن نه تنها زندگی مادی و اقتصادی مردم، بلکه چارچوب های نمادین آنها را نیز دگرگون می کنند. دانش ها، مهارت ها، باورها، ارزش ها، سنت و قواعد و رسوم اخلاقی و مذهبی پیوسته مورد سوال و تردید قرار می گیرند. در چنین شرایطی افراد به هویت نیاز دارند. از طریق هویت می توان از پیچیدگی و سرعت تغییرات اجتماعی کاست و به انسان ها توانایی آن را بخشید که نظمی در زندگی خود و دنیای اطرافشان ایجاد کنند. دسترسی انسانها بطور اعم و جوانان بطور اخص به هویت واقعی خود باعث تثبیت موقعیت آنان و رسیدن می شود(گیدنز،1378،15)
فهرست مطالب
فصل اول. 4
مقدمه. 5
بیان مسئله. 6
تعریف پاسگال. 9
اهمیت و ضرورت تحقیق. 10
اهداف تحقیق. 10
فصل دوم. 11
پیشینه تحقیق. 12
ادبیات نظری: 16
هویت اجتماعی از دیدگاه تاجفل. 16
هویت اجتماعی از دیدگاه جنکیز. 17
هویت اجتماعی ازدیدگاه کارکرد گرایان. 18
هویت اجتماعی از دیدگاه نگرش متقابل گرا 18
هویت اجتماعی از دیدگاه نظریه پردازان انتقادی.. 20
هویت اجتماعی از نظر کاستلز. 22
جمع بندی چارچوب تئوریک... 24
مدل تحلیل. 25
متغیر ها 26
فرضیات تحقیق. 27
فصل سوم: روش شناسی.. 28
روش تحقیق. 29
ابزار سنجش... 30
جامعه آماری.. 31
روش نمونه گیری.. 32
حجم نمونه. 32
تعریف نظری و عملیاتی.. 33
پایگاه اقتصادی و اجتماعی.. 34
اعتماد به نفس... 34
توانایی عقلاتی کردن امور. 34
میزان رضایت از خود. 34
فصل چهارم. 35
تجریه و تحلیل داده ها 35
یافته های توصیفی.. 36
یافته های استنباطی.. 44
فصل پنجم. 49
بحث و نتیجه گیری.. 50
منابع. 55
پرسشنامه. 56
پایان نامه بررسی میزان تاثیر موسیقی آرام بخش بر دقت دانشجویان دختر مقطع کارشناسی دانشگاه تهران
چکیده
در پژوهش حاضر که به بررسی رابطه بین موسیقی و دقت در دانشجویان دختر دوره کارشناسی دانشگاه تهران مرکز رشته روان شناسی شهر تهران در سال تحصیلی 1387 پرداخته شد ، جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانشجویان دختر مقطع کارشناسی روان شناسی دانشگاه تهران مرکزی در سال تحصیلی 88 – 1387 می باشد که از این گروه تعداد 50 نفر بعنوان نمونه آماری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند که برای 25 نفر از این گروه موسیقی اجرا شده و برای 25 نفر اجرا نشده است و روش تحقیق در پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی است .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : مقدمه
چکیده....................................................................................................... 1
مقدمه ....................................................................................................... 3
بیان مسئله............................................................................................... 7
اهمیت پژوهش......................................................................................... 19
هدف پژوهش........................................................................................... 20
پرسش پژوهش....................................................................................... 20
فرضیه پژوهش....................................................................................... 20
تعاریف مفهومی....................................................................................... 21
تعاریف عملیاتی....................................................................................... 21
فصل دوم : پیشینه تحقیق
هنر درمانی............................................................................................... 23
تعریف هنر............................................................................................... 24
تعریف کنونی هنر درمانی....................................................................... 25
بیانیه هنر درمانی آمریکا........................................................................ 27
هنر درمانی به عنوان یک تخصص......................................................... 27
تاریخچه................................................................................................... 29
سرآغازها................................................................................................. 31
وضعیت موجود ...................................................................................... 35
جایگاه تئوری هنر درمانی....................................................................... 37
روش شناسی در هنر درمانی................................................................. 41
تعریف موسیقی درمانی.......................................................................... 44
موسیقی درمانی چیست ؟....................................................................... 48
موسیقی درمانگر کیست ؟...................................................................... 50
بیشترین کاربرد موسیقی درمانی چیست ؟.......................................... 51
بهره مندی از موسیقی درمانی................................................................ 52
چه نوع پژوهش هایی وجود دارد ......................................................... 52
آیا برای موسیقی درمانی استعداد و دانش موسیقی لازم است ؟........ 53
آیا تأثیر موسیقی کلاسیک در درمان بیشتر از انواع موسیقی است ؟...................................... 53
اهداف موسیقی درمانی.............................................................................................................. 55
فهم موسیقی............................................................................................. 56
پژوهش هایی در زمینه تأثیر موسیقی درمانی ..................................... 57
استفاده از موسیقی درمانی در برنامه های درمان اضطراب ............... 58
اصول موسیقی........................................................................................ 59
یک نمونه از سبک درمان........................................................................ 60
آمادگی..................................................................................................... 61
شنیدن موسیقی....................................................................................... 62
جمع آوری و جذب انرژی ...................................................................... 63
تغییر حب های شفا بخشی..................................................................... 64
ابزار اصلی موسیقی درمانی................................................................... 65
زبان عملیات عالی نفر.............................................................................. 69
تأثیر علمی لالایی..................................................................................... 71
پیدایش صوت.......................................................................................... 73
هوش تجسمی.......................................................................................... 75
تجدید حیات صوتی................................................................................ 76
چگونه موسیقی بر روی تأثیر می گذارد ؟............................................ 78
شما دارای ضرب آهنگ هستید.............................................................. 81
بالا بردن سرعت یادگیری....................................................................... 82
گوش دادن به موسیقی............................................................................ 83
شنیدن اصوات......................................................................................... 84
دیدن صوت.............................................................................................. 86
هنر شنیدن............................................................................................... 87
گوش راست و گوش چپ....................................................................... 88
گوش و حالات بدن.................................................................................. 88
دو چنگ هماهنگ...................................................................................... 89
صدا درمانی............................................................................................. 90
داستانهای شفابخش معجزه آسا............................................................ 90
اختلال کمبود توجه................................................................................. 92
بیماری آلزایمر ( فراموشی )................................................................... 97
چکیده ای از تاریخ موسیقی درمانی..................................................... 100
طبقه بندی عاطفی تم های موسیقی......................................................... 105
تم های آرام بخش................................................................................... 110
موسیقی درمانی در تاریخ ادبیات ایران................................................. 114
توجه ( دقت )........................................................................................... 115
توجه انتخابی........................................................................................... 117
عوامل تعیین کننده انتخاب محرک.......................................................... 118
همبسته های فیزیولوژیایی توجه............................................................ 120
تقسیم بندی دقت...................................................................................... 121
شرایط دقت.............................................................................................. 122
اقسام دقت................................................................................................ 124
عوامل مؤثر بر دقت................................................................................. 127
ابزار سنجش دقت................................................................................... 131
فصل سوم : روش اجرای تحقیق
جامعه....................................................................................................... 133
نمونه و روش نمونه گیری...................................................................... 133
روش پژوهش.......................................................................................... 133
ابزار و وسایل اندازه گیری..................................................................... 133
روش انجام آزمون.................................................................................. 134
روش نمره گذاری.................................................................................... 135
روشهای آماری....................................................................................... 135
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل
مقدمه........................................................................................................ 137
- جدوال و نمودارها............................................................................... 138
فصل پنجم: نتیجه گیری و بیان پیشنهادات و محدودیت ها
موسیقی درمانی....................................................................................... 143
موسیقی .................................................................................................. 143
جامعه و نمونه.......................................................................................... 144
ابزار سنجش............................................................................................ 144
نتایج تحقیق............................................................................................. 145
نظر پژوهشگر.......................................................................................... 146
محدودیت ها............................................................................................ 147
پیشنهادات................................................................................................ 147
منابع ....................................................................................................... 149
ضمائم...................................................................................................... 151