پایان نامه بررسی وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق

پایان نامه بررسی وضعیت خانوادگی و تحصیلی نوجوانان سارق

مقدمه

خانواده یکی از مهمترین و مقدسترین نهادهای اجتماعی است که در طول تاریخ از جمله عوامل دوام و قوام جامعه بشری بوده و آنچه موجب نگرانی جوامع شده است صدمات و لطمات جبران‌ناپذیری است که بر اثر فروپاشیدن این کانون ایجاد می‌شود .

صدماتی که متوجه تمام اعضای خانواده منجمله فرزندان می شود . جدایی والدین برای فرزندان و خود آنها بسیار حایز اهمیت و قابل بررسی است چرا که وضعیت فرزندان پس از طلاق و جدایی والدین از نگران‌کننده‌ترین و بحث‌انگیزترین جنبه طلاق بوده است . و این مسئله در صورت ازدواج مجدد والدین با دیگری ، ابعاد نگران کننده‌ای به خود می‌گیرد . دوره بلافاصله بعد از جدایی برای اکثر افراد یک دوره تضاد و دوگانگی عاطفی و تغییرات خلقی شدید است (معنوی ، 1362).

بیان مساله :

ویژگی اصلی تشخیص اختلال توداری ، داشتن الگوی تکراری و پیوسته تجاوز به حقوق اولیه دیگران یا تخطی از معیارها و ضوابط اجتماعی متناسب با سن است (wicks, 1984) از نظر پیروان مکتب کلاسیک ، بزهکار فردی است که تحت اراده آزاد خود ، دست به عمل زده است که موجب خسارات و زیان جامعه گردیده است. (کی‌نیا ، 1357)

طبق تعریف مرکز تحقیق فدرال :

سرقت به عنوان کوششی است برای بدست آوردن هر چیز باارزشی که مورد مواظبت و پاسداری و امانت و کنترل شخص یا اشخاص می‌باشد . بازور و یا بوسیله تهدید به زور یا خشونت و یا با قراردادن قربانی در ترس انجام گیرد .(Goode , 1948) روان‌کاوان سرقت را بیان سمبولیک نیاز به محبت والدین می‌دانند ، که البته بیشتر در مورد سرقتهای بی‌اهمیت صدق می‌کند .

بزهکاران ضعف‌من (Ego) دارند که منجر به جرم غیرارادی می‌شود که با احساس پشیمانی بعد از انجام عمل توام است .

خرید فایل

پایان نامه بررسی نظرسنجی پدیده وندالیسم در بین نوجوانان منطقه

پایان نامه بررسی نظرسنجی پدیده وندالیسم در بین نوجوانان منطقه

مقدمه:

وندالیسم در زمره ی آن دسته از انحرافات و بزهکاری هایی است که در جامعه به وجود آمده است. آنچه در تئوریها و پژوهش های مربوط به رفتارهای انحرافی اهمیت دارد. درک بهتر جهت فهم و چگونگی بسط و دوام و استمرار رفتارهای انحرافی در جامعه است. روشی که در این تحقیق استفاده شده است. روش پیمایشی است.

دراین تحقیق تئوریهای مختلفی جهت تبیین و فهم بهتر پدیده ی وندالیسم مطرح شده است. در این پژوهش جامعه ی مورد نظر نوجوانان منطقه 10 تهران می باشند. فرضیاتی که در تحقیق مطرح است عبارتند از: بررسی رابطه بین سن بلوغ و رفتار نابهنجار.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول: کلیات پژوهش

- مقدمه................................................................................................... 2

- اهداف تحقیق...................................................................................... 4

- بیان مسأله ......................................................................................... 5

- اهداف پژوهش.................................................................................... 7

- انگیزه یا انگیزه های پژوهشگر.......................................................... 8

- فرضیه یا فرضیه های پژوهش......................................................... 9

- متغیرهای مورد مطالعه..................................................................... 10

فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش

الف) مبانی نظری پژوهش............................................................................. 13

- نظریه آنومی دورکهایم..................................................................... 13

- نظریه آنومی و اغراق مرتن.............................................................. 17

- نظریه اشتوتزل و نظریه هیجان جمعی............................................ 19

- نظریه وندالیسم هوبر........................................................................ 20

- اریش فروم........................................................................................ 22

- نظریه روان پویایی ریچارد جنکنیز.................................................. 23

ب)پیشنه های پژوهش.................................................................................. 25

- ادبیات تحقیق....................................................................................... 25

- نظریه ها............................................................................................... 27

- افرادی که در رابطه با این پدیده تحقیقاتی انجام داده اند................. 27

فصل سوم: فرآیند پژوهش

- روش پژوهش.................................................................................... 35

- جامعه آماری..................................................................................... 36

- نمونه ها و روش نمونه گیری........................................................... 37

- سه نوع روش نمونه گیری غیر احتمالی........................................... 39

- انواع نمونه گیری احتمالی................................................................. 39

- روش جمع آوری اطلاعات................................................................ 40

- روش تجزیه و تحلیل داده ها........................................................... 41

فصل چهارم: یافته های پژوهش

- مقدمه.................................................................................................. 43

- جداول یک بعدی................................................................................ 44

- نمودارها............................................................................................. 69

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

- بحث و نتیجه گیری........................................................................... 95

- محدودیتها و مشکلات پژوهش......................................................... 98

- پیشنهادها........................................................................................... 99

- فهرست منابع.................................................................................... 101

ضمائم

- نمونه پرسشنامه............................................................................... 104

- تصاویر وندالیسم

فهرست مطالب

عنوان صفحه

جداول یک بعدی

جدول شماره 1: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب فراوانی جنسیت 44

جدول شماره 2: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب سن................... 45

جدول شماره 3: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب وضعیت مسکن 46

جدول شماره 4: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب میزان درآمد.... 47

جدول شماره 5: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب فرزند چندم
خانواده........................................................................................................... 48

جدول شماره6: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب وضعیت اشتغال
مادر................................................................................................................ 49

جدول شماره7: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب میزان تحصیلات
مادر................................................................................................................ 50

جدول شماره8: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب وضعیت اشتغال
پدر................................................................................................................. 51

جدول شماره9: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب میزان تحصیلات
پدر................................................................................................................. 52

جدول شماره10: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب مطالعه کتاب.... 53

جدول شماره11: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب تماشای برنامه های تلویزیون 54

جدول شماره12: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب گذراندن اوقات
فراغت............................................................................................................. 55

جدول شماره13: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب تعداد دوستان. 56

جدول شماره14: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب صمیمیت با افراد خانواده 57

جدول شماره15: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب لذت از کارها... 58

جدول شماره16: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب انگیزه خودنمایی در بین نوجوانان 59

جدول شماره17: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب قرار گرفتن در جمع دوستان 60

جدول شماره18: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب سن بلوغ......... 61

جدول شماره19: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب کمبود محبت در بین نوجوانان 62

جدول شماره20: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب نشان دادن اعتراض در بین نوجوانان 63

جدول شماره21: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب سرگرمی در بین نوجوانان 64

جدول شماره22: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب مشکلات خانوادگی در بین نوجوانان 65

جدول شماره23: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب مشکلات
اقتصادی........................................................................................................ 66

جدول شماره24: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب افت تحصیلی. 67

جدول شماره25: توصیف جمعیت نمونه آماری بر حسب احساس اجحاف در بین نوجوانان 68

فهرست نمودارها

عنوان صفحه

نمودار1: فراوانی جنسیت ............................................................................ 69

نمودار 2: فراوانی سن................................................................................... 70

نمودار3 : فراوانی وضعیت مسکن................................................................ 71

نمودار4 : فراوانی میزان درآمد.................................................................... 72

نمودار5 : فراوانی فرزند چندم خانواده........................................................ 73

نمودار6 : فراوانی میزان اشتغال مادر.......................................................... 74

نمودار7 : فراوانی میزان تحصیلات مادر.................................................... 75

نمودار8 : فراوانی وضعیت اشتغال پدر....................................................... 76

نمودار9 : فراوانی میزات تحصیلات پدر..................................................... 77

نمودار10: فراوانی مطالعه کتاب................................................................... 78

نمودار11 : فراوانی تماشای تلویزیون......................................................... 79

نمودار12 : فراوانی گذراندن اوقات فراغت................................................... 80

نمودار13 : فراوانی تعداد دوستان............................................................... 81

نمودار14 : فراوانی افراد صمیمی در خانواده............................................. 82

نمودار15 : فراوانی لذت بردن از کارها....................................................... 83

نمودار16 : فراوانی انگیزه خودنمایی........................................................... 84

نمودار17 : فراوانی بودن در جمع دوستان................................................. 85

نمودار18: فراوانی سن بلوغ......................................................................... 86

نمودار19 : فراوانی کمبود محبت................................................................. 87

نمودار20: فراوانی نشان دادن اعتراض....................................................... 88

نمودار21 : فراوانی سرگرمی....................................................................... 89

نمودار22 : فراوانی مشکلات خانوادگی....................................................... 90

نمودار23 : فراوانی مشکلات اقتصادی........................................................ 91

نمودار24 : فراوانی افت تحصیلی................................................................. 92

نمودار 25: فراوانی احساس اجحاف........................................................... 93

خرید فایل

پایان نامه تاثیر اختلال سلوک در بزهکاری کودکان و نوجوانان

پایان نامه تاثیر اختلال سلوک در بزهکاری کودکان و نوجوانان

چکیده:

پرداختن به مسائل کودکان و نوجوانان از مهمترین تدابیر اجتماعی در جوامع امروزی است در این میان توجه به کودکان و نوجوانان بزهکار که رشد مطلوب آنان در معرض خطر قرار گرفته است از اهمیت مضاعفی برخوردار است. یکی از مسائل و مشکلات بحرانی جوامع کنونی که توجه بسیاری از روان‌شناسان، جامعه‌شناسان و حقوقدانان را به خود جلب کرده است مساله رواج بزهکاری در بین کودکان و نوجوانان است. بنابراین وقتی که مرتکب جرمی شوند نه تنها جامعه هزینه ارتکاب آنرا می‌پردازد بلکه هزینه ناشی از پرورش یک مجرم و تبعات آن در آینده را نیز متحمل شود. یکی از مهمترین نشانه‌های گرایش به بزهک

اری در اطفال و نوجوانان اختلال سلوک است که یکی از پرشمارترین اختلالات روانی می‌باشد که کودکان و نوجوانان را تحت تاثیر قرار می‌دهد. اختلال سلوک به صورت رفتارهای ضد اجتماعی آشکار مانند پرخاشگری، بدخلقی، آزار و اذیت و رفتارهای ضد اجتماعی پنهان مانند دروغ گفتن و دزدی و نقض مقررات ظاهر می‌شود و خصوصیات اساسی این اختلال الگوی تکرار و مزمن رفتار است که در آن حقوق اساسی دیگران یا موازین و اصول اجتماعی متناسب با سن زیر پا گذاشته می‌شود. توجه والدین و مربیان آموزشی کودکان در تشخیص نشانه‌های اولیه کمک شایانی در بهبودی این کودکان و بازگرداندن سلامت آنان و پرورش توانائی‌های آنان خواهد شد. در این پایان نامه، ضمن بررسی مشکل اختلال سلوک، ویژگی‌ها و سیر تحول آن و ارتباط آن با بزهکاری کودکان و نوجوانان، 26 نفر از اطفال و نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت مورد بررسی قرار گرفت.

این تحقیق بیانگر این واقعیت است که بیش از نیمی از این گروه مبتلا به اختلال سلوک بودند.

کلید واژه‌ها: کودک، نوجوان، بزهکاری، اختلال سلوک

مقدمه

کودکان و نوجوانان سرشار از انرژی هستند و دوران نوجوانی و بلوغ، دوران بی قراری و سرکشی است دورانی که در هر صورتی که امکانات و فرصت‌ها در اختیار نوجوانان باشد در هر زمینه از علم، هنر و ورزش، خلاقیت‌ها و توانائیهایشان را به منصه‌ی ظهور می‌رسانند هرگاه خانواده و جامعه نسبت به کودکان و نوجوانان بی‌توجهه وسهل انگار باشند وکودکی به بزهکاری روی آورده و به زندگی ناسالم عادت کند در بزرگسالی احتمال بازگشت به اجتماع واصلاح وی تقریباً غیرممکن است. کودکان این نونهالان حساس در روند رشد نیاز فراوان به تامین احتیاجات طبیعی، غریزی، عاطفی و اخلاقی دارند. لذا در صورت عدم تامین نه تنها جامعه پذیری آنها دچار وقفه می‌گردد بلکه فشارهای ناشی از آن موجب آسیب‌پذیری بعدی آنها خواهد شد بسیاری از والدین، معلمان و سایر بزرگسالان با کودکان و نوجوانانی سرو کار دارند که رفتارهای پرخاشگرانه دارند، دروغ می‌گویند، به اشیاء اطراف خود آسیب می‌رسانند نافرمانند و با سایر کودکان در جنگ و نزاعند از آنجایی که این رفتارها مخرب و مشکل آفرینند باید به آنها توجه کافی مبذول داشت هنگامی که این رفتارها شدید و بادوام باشند آسیب‌های جدی ایجاد می‌کنند یکی از عواملی که ممکن است در کودکان و نوجوانان باعث ایجاد بزهکاری گردد اختلال سلوک می‌باشد اختلالی که با تجاوز مکرر و مستمر به حقوق دیگران مشخص می‌شود. اختلال سلوک در مقوله اختلالات رفتار اذایی قرار می‌گیرد این اختلال موجب اختلال کارکرد اجتماعی و آموزش در کودکان و نوجوانان می‌گردد.

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده: 1

مقدمه. 2

الف-بیان مسئله: 3

ب- سوالات تحقیق.. 4

ج- پیشینه تحقیق.. 4

د- فرضیه ها 5

هـ- اهداف تحقیق.. 5

و-اهمیت و ضرورت تحقیق.. 6

ز-روش تحقیق: 6

ح - ساماندهی تحقیق.. 7

فصل اول: تعریف و شناخت مفاهیم................................................................................... 8

1-1: مفهوم کودکی: 9

1-1-1- مفهوم بزهکاری: 9

1-1-2-مفهوم نوجوانی: 10

1-1-3- ویژگی های بزهکاری اطفال: 11

1-1-4- انواع بزهکاری ارتکابی توسط اطفال: 12

1-1-4-1- جرایم علیه اموال: 12

1-1-4-2-جرایم علیه اشخاص: 12

1-1-4-3-جرایم علیه عفت و اخلاق عمومی: 13

1-2:مفهوم و تعریف اختلال سلوک.. 13

1-2-1-تاریخچه اختلال سلوک.. 14

1-2-2- سیر تحول اختلال سلوک: 16

1-3: دیدگاه‌های نظری.. 18

1-3-1- نظریه‌های خصلت‌ها (زیستی - اجتماعی) 18

1-3-2- نظریه خصلت بیولوژیکی.. 19

1-3-3- نظریه روانکاوی.. 21

1-3-4- شخصیت ضد اجتماعی.. 21

1-3-5- نظریه یادگیری اجتماعی.. 22

فصل دوم: عوامل وابسته به اختلال سلوک........................................................................ 23

2-1:وراثت... 24

2-1-1-جنسیت: 24

2-1-2-سن: 25

2-1-3-اختلالات روانی: 26

2-1-3-1- ناهنجاری عصبی(نوروژها)یابیماریهای روان نژندی و بزهکاری: 26

2-1-3-2- ناهنجاری جنون یا روان پریشی.. 26

2-1-3-3- اختلال منش یا اختلال شخصیت ضد اجتماعی.. 27

2-1-3-4- الکلیسم و اعتیاد به مواد مخدر. 27

2-2:عوامل محیطی و اجتماعی.. 28

2-2-1:عوامل خانوادگی: 28

2-2-1-1- تعامل والدین – کودک: 29

2-2-1-2-نظارت خانواده 31

2-2-1-3- تعارض و طلاق.. 31

2-2-2-پرخاشگری به عنوان رفتار آموخته شده 32

2-2-3- کودک آزاری و سوء رفتار با کودک.. 33

2-3:عوامل اجتماعی – شناختی.. 33

2-3-1-مدرسه: 34

2-3-2-همسالان: 34

2-3-3- همتایان. 35

2-4:عوامل زیستی و عصب شناختی.. 35

2-4-1- عوامل عصب روان شناختی.. 36

2-4-2- آلاینده های سمی.. 36

2-5: تفکیک اختلال سلوک از سایر مصادیق اختلال رفتاری و ارتباط با آنها 37

2-5-1- عقب ماندگی ذهنی: 39

2-5-2- ناتوانی یادگیری: 40

2-5-3-اختلال شخصیت ضد اجتماعی.. 41

2-5-4-مشکلات اجتماعی، هیجانی و رفتاری.. 43

2-5-5- سایر عوامل: 45

2-6:ملاکهای تشخیص (شاخصه های اختلال سلوک) 45

2-6-1- پرخاشگری: 46

پرخاش به افراد و حیوانات... 46

2-6-2- دروغگویی یا فریب کاری: 47

2-6-3-سرقت: 47

2-6-3-1- جیب بری.. 47

2-6-3-2- کیف قاپی.. 48

2-6-3-3-دخل زنی: 48

2-6-3-4- سرقت وسایل نقیله و لوازم داخلی آن: 48

2-6-3-5-سرقت از منازل: 48

2-6-3-6-سرقت از مغازه ها: 49

2-6-4- نقص جدی مقررات... 49

2-7:ویژگی های کودکان و نوجوانان دارای اختلال سلوک.. 49

2-7-1:ارتباط بین اختلال سلوک و بزهکاری کودکان و نوجوانان. 51

2-8: ارزیابی اختلال سلوک.. 54

2-8-1:ارزیابی مشکلات اجتماعی، هیجانی و رفتاری.. 55

2-8-2- سلسله راهبردهای ارزیابی: 56

2-8-2-1-غربال گری.. 56

2-8-2-2-مداخله های پیش از هنگام. 57

2-8-2-3- تدوین برنامه آموزش انفرادی.. 57

2-8-2-4-اصلاح محیط یادگیری برای مدیریت فعال. 57

2-8-2-5-آموزش رفتار مطلوب... 60

2-9:روش های درمان اختلال سلوک.. 60

2-9-1- آموزش والدین.. 61

2-9-2- برنامه تربیت سازنده: 63

2-9-3-آموزش مهارت های حل مسئله: 63

2-9-4-خانواده درمانی.. 64

فصل سوم: روش‌شناسی تحقیق و تجزیه و تحلیل یافته‌های آماری.. 66

3-1:روش شناسی تحقیق.. 67

3-1-1:روش و تکنیک تحقیق.. 67

3-1-2: ابزار جمع آوری اطلاعات... 68

3-1-3: روایی آزمون ها: 68

3-1-4: پایایی آزمون ها 69

3-2:تبین و تعریف جامعه اماری.. 69

3-2-1: روش نمونه گیری.. 69

3-2-2- حجم نمونه. 69

3-3-روش اجراء و تجزیه و تحلیل داده ها 69

3-3-1: روش تجزیه و تحلیل داده ها 70

3-3-2- تجزیه و تحلیل یافته های آماری.. 70

3-4-:مشخصات و ویژگیهای جمعیت مورد مطالعه. 71

3-4-3- توزیع پاسخگویان بر حسب وضعیت تحصیلی.. 72

3-4-4- توزیع پاسخگویان بر حسب مقطع تحصیلی.. 73

3-4-5- توزیع پاسخگویان بر حسب شغل پدر. 74

3-4-6- توزیع پاسخگویان بر حسب شغل مادر. 75

3-4-7- توزیع پاسخگویان بر حسب تحصیلات پدر. 76

3-4-8- توزیع پاسخگویان برحسب تحصیلات مادر. 77

3-5-:آمارهای توصیفی بخش خانواده ، گروه همسالان ، مدرسه. 78

3-5-1- بخش خانواده 78

3-5-1-1-توزیع پاسخگویان بر حسب زندگی والدین.. 78

3-5-1-2- توزیع پاسخگویان بر حسب کیفیت رابطه پدر و مادرشان با یکدیگر. 79

3-5-1-5- توزیع پاسخگویان برحسب رابطه آنها با والدینشان. 80

3-5-1-4- توزیع پاسخگویان بر حسب رفتار والدین با آنها 81

3-5-1-5- توزیع پاسخگویان برحسب رفتاروالدین با آنها به هنگام انجام خطا واشتباه توسط آنها 82

3-5-1-6- توزیع پاسخگویان برحسب میزان اجازه گرفتن آنها ازوالدین و یا کنترل برای ورود وخروج ازمنزل 83

3-5-1-7- توزیع پاسخگویان برحسب میزان کنترل آنها برروابط آنها با دوستانشان. 84

3-5-1-8- توزیع پاسخگویان برحسب خصوصیات اخلاقی والدین.. 85

3-5-1-9- توزیع پاسخگویان برحسب میزان عدم حضور والدین درمنزل به هنگام شب... 86

3-5-1-10- توزیع پاسخگویان برحسب میزان خشونت، فحاشی،کنترل شدید اعضای خانواده نسبت به آنها 87

3-5-1-11- توزیع پاسخگویان برحسب نوع جرایم ارتکابی توسط پدرشان. 88

3-5-1-12- توزیع پاسخگویان برحسب نوع جرایم ارتکابی توسط مادر. 89

3-5-1-13- توزیع پاسخگویان برحسب میزان کوتاهی والدین درتربیت آنها 90

3-5-1-14- توزیع پاسخگویان برحسب میزان علاقمندی آنها ازرفتارهای خلاف وناپسند خانوادشان. 91

3-5-1-15- توزیع پاسخگویان برحسب اینکه بیشترازرفتارکدام عضو خانواده تقلید می کنند. 92

3-5-1-16- توزیع پاسخگویان برحسب اینکه بیشتراز چه کسی درخانواده حرف شنوی دارند. 93

3-5-1-17- توزیع پاسخگویان برحسب اینکه تاکنون تحت تاثیر افرادی که ازآنهاحرف شنوی دارند مرتکب سرقت شده اند 94

3-5-2- بخش گروه همسالان. 95

3-5-2-1- توزیع پاسخگویان برحسب مدت زمانی که با دوستانشان می گذرانند. 95

3-5-2-2- توزیع پاسخگویان برحسب میزان علاقمندی دوستانشان به تحصیل.. 96

3-5-2-3- توزیع پاسخگویان برحسب میزان دستگیری دوستانشان توسط کلانتری.. 97

3-5-2-4- توزیع پاسخگویان برحسب اینکه چه تعداد ازدوستانشان توسط کلانتری دستگیر شده اند. 98

3-5-2-5- توزیع پاسخگویان برحسب میزان مشارکت دوستانشان در انجام کارهای خلاف قانون. 99

3-5-3- بخش مدرسه. 100

3-5-3-1- توزیع پاسخگویان بر حسب میزان تبعیض.... 100

3-5-3-2- توزیع پاسخگویان برحسب میزان اهانت و توهین که در محیط تحصیلشان از جانب اولیای مدرسه تجربه کرده اند. 101

3-5-3-3- توزیع پاسخگویان بر حسب نوع خلافی که همکلاسی هایشان مرتکب می شدند. 102

3-5-3-4- توزیع پاسخگویان برحسب تقلید ازرفتارهای خلاف همکلاسی هایشان. 103

3-5-3-5- توزیع پاسخگویان بر حسب میزان انجام کارهای خلاف در مدرسه شان. 104

3-5-3-6- توزیع پاسخگویان برحسب اینکه تا چه میزان رفتار خلاف ازسوی سایر دانش آموزان نسبت به آنها انجام گرفته است 105

3-5-3-6-1-توزیع پاسخگویان بر حسب نوع خلافی که از سوی سایر دانش آموزان نسبت به آنها انجام گرفته است 106

3-5-3-7- توزیع پاسخگویان بر حسب نظرآنها پیرامون تاثیرمشکلات مدرسه درخلافکاری دانش آموزان 107

3-5-3-8- توزیع پاسخگویان برحسب تمایل آنها به تخریب اموال مدرسه. 108

3-6: آمارهای توصیفی بخش محله، رسانه، سایر جرایم. 109

3-6-1- بخش محله. 109

3-6-1-1.توزیع پاسخگویان برحسب مدت زمانی که باهم محله ای هایشان می گذرانند. 109

3-6-1-2.توزیع پاسخگویان برحسب میزان درگیری و دعوا با هم محله هایشان. 110

3-6-1-3.توزیع پاسخگویان برحسب میزان انجام علنی و آشکار اعمال خلاف قانون در محله آنها 111

3-6-1-4توزیع پاسخگویان برحسب میزان کیف قاپی در محله آنها 112

3-6-1-5توزیع پاسخگویان برحسب میزان وقوع سرقت وسایل خودرودر محله آنها 113

3-6-1-6 توزیع پاسخگویان بر حسب میزان وقوع سرقت از منازل و مغازه ها در محله آنها 114

3-6-1-7.توزیع پاسخگویان بر حسب میزان تقلید از کارهای خلاف هم محله ای هایشان. 115

3-6-2.بخش رسانه. 116

3-6-2-1.توزیع پاسخگویان بر حسب میزان زمان استفاده از تلویزیون. 116

3-6-2-2.توزیع پاسخگویان برحسب میزان استفاده از ماهواره 117

3-6-2-3توزیع پاسخگویان بر حسب میزان زمان استفاده از اینترنت... 118

3-6-2-4توزیع پاسخگویان برحسب میزان زمان استفاده از فیلم. 119

3-6-2-5.توزیع پاسخگویان برحسب میزان علاقمندی آنها به تماشای فیلم هایی با موضوع خلاف وجرم 120

3-6-2-6توزیع پاسخگویان برحسب میزان علاقمندی آنها به تماشای فیلم هایی با موضوع خشونت... 121

3-6-3- بخش ارتکاب جرایم. 122

3-6-3-1 توزیع پاسخگویان برحسب اینکه دررفتار و کردارخودبیشتر از چه کسی الگو برداری می کنند 122

3-6-3-2توزیع پاسخگویان برحسب اینکه توصیه وحرفهای کدام گروه برای آنها مهم است. 123

3-6-3-3.توزیع پاسخگویان بر حسب اینکه اشتباهاتشان را به گردن بقیه می اندازند. 124

3-6-3-4. توزیع پاسخگویان بر حسب اینکه در انجام کارها بی مسئولیت بوده و حقوق دیگران را رعایت نمی کنند. 125

3-6-3-5.توزیع پاسخگویان برحسب اینکه نسبت به احساسات و امیال دیگران بی توجه هستند. 126

3-6-3-6.توزیع پاسخگویان برحسب استفاده از کلمات زشت و رکیک... 127

3-6-3-7. توزیع پاسخگویان بر حسب اینکه آغازگر دعوا هستندو با درگیری و کتک چیزی را می گیرند. 128

3-6-3-8.توزیع پاسخگویان بر حسب اینکه آیا در کودکی ازجیب پدرشان یا دیگران بدون اجازه پول برداشته اند. 129

3-6-3-9. توزیع پاسخگویان بر حسب اینکه به صورت عمدی باعث تخریب اموال دیگران می شوند. 130

3-7:تجزیه و تحلیل سوالات(آمار استنباطی) 131

3-7-1-تحلیل رگرسیون چندگانه. 131

نتیجه‌گیری.. 136

پیشنهادها 141

منابع: 142

خرید فایل

پایان نامه بررسی عوامل مؤثر بر کژرفتاریهای نوجوانان با تکیه بر از هم گسیختگی خانوادگی

پایان نامه بررسی عوامل مؤثر بر کژرفتاریهای نوجوانان با تکیه بر از هم گسیختگی خانوادگی

مقدمه

انسانها در فراز و نشیبهای تاریخ همیشه از دردها و آسیب های اجتماعی بسیاری رنج برده اند و همواره در جستجوی یافتن علل و انگیزه های آنها بوده اند تا راهها و شیوه هایی را برای رهایی از آنها بیابند . حال یکی از مسائل پیچیده و ناراحت کننده فعلی که توجه بسیاری از محققین ، جامعه شناسان ، جرم شناسان ، روانشناسان و متخصصین امر را به خود معطوف داشته موضوع مجرمین کم سن وسال و یا به اصطلاح « اطفال و نوجوانان بزهکار » می باشد که روزبه روز هم گسترش بیشتری می یابد.

فهرست مطالب

فصل اول :

مقدمه ................................................................................ 2

بیان مسئله ............................................................................ 4

چهار چوب نظری .................................................................... 5

نظریه بی هنجاری مرتن............................................................. 5

نظریه بی هنجاری دوکیم ............................................................ 9

نظریه شکل ظاهری .................................................................. 11

نظریه ساختار زیستی ................................................................ 12

نظریه روانشناختی ................................................................... 13

نظریه وضعیت اقتصادی .............................................................. 14

نظریه کنترل اجتماعی ............................................................... 15

نظریه انتقال فرهنگی ................................................................ 16

نظریه التقاتی ........................................................................ 17

سوالات تحقیق ....................................................................... 19

اهداف واهمیت پژوهش .............................................................. 20

فصل دوم :

روش جمع آوری اطلاعات .......................................................... 22

تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش ................................................... 23

فصل سوم

مقدمه ................................................................................ 26

تاریخچه توچه به بزهکاری نوجوانان درجهان ...................................... 29

تاریخچه ایجاد قوانین برای نوجوانان بزهکار درایران ............................. 33

عوامل محیطی جرم ................................................................. 34

شهر نشینی وجرم .................................................................... 34

حاشیه نشینی وجرم .................................................................. 36

مهاجرتهای بی رویه روستائیان به شهر ها............................................ 38

فقر وبیکاری .......................................................................... 39

جمعیت وجرم ........................................................................ 41

نقش خانواده در ساخت اجتماعی ................................................... 42

بزهکاران جوان – بزهکاران نوجوانان واطفال ..................................... 47

تقسیم بندی بزهکاران ................................................................ 50

تشریح مشکل ......................................................................... 52

جمله سوالی مشکل .................................................................. 52

تشریح عوامل سازنده مشکل ........................................................ 54

انگیزه ها و عوامل درونی ........................................................... 54

انگیزه ها وعوامل برونی ............................................................. 57

مشکلات ناشی از زندگی خانوادگی ................................................. 58

مشکلات ناشی از عوامل اجتماعی ................................................... 68

مشکلات ناشی از عوامل اقتصادی ................................................... 72

طرق پیشگیری از ارتکاب بزه اطفال ونوجوانان ..................................... 73

استراتژی پیشگیری از بزهکاری ..................................................... 81

فصل چهارم :

جمع بندی ونتیجه گیری ............................................................. 87

پیشنهادات پژوهش ................................................................... 88

نتایج حاصل ازپژوهش ............................................................... 91

فصل پنجم :

فهرست منابع ......................................................................... 92

خرید فایل

پایان نامه بررسی رابطه سبکهای دلبستگی با هویت فردی در نوجوانان دختر متوسطه شهر ری

پایان نامه بررسی رابطه سبکهای دلبستگی با هویت فردی در نوجوانان دختر متوسطه شهر ری

چکیده:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبکهای دلبستگی با هویت فردی در دانش‌آموزان دختر نوجوان متوسطه منطقه شهر ری (ناحیه 1) تهران انجام شد. نمونه پژوهش از 100 نفر دانش‌آموزان متوسطه انتخاب شد و پرسشنامه های «بازنگری شده مقیاس دلبستگی بزرگسال کولنیزورید (1990) (RAAS) و هویت فردی دکتر احمدی» بر روی آنها اجرا گردید. این پژوهش از نوع مطالعات توصیفی است و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه‌هایی با سوالات بسته پاسخ است. داده‌های بدست آمده با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگریسون تجزیه و تحلیل گردید و فرضیه های پژوهش مورد بررسی قرار گرفت. یافته‌ها حکایت از آن دارد که بین سبک دلبستگی ایمن و مشکل هویت رابطه معنادار وجود ندارد (183/0- =r). بین سبک دلبستگی دو سو گرا و مشکل هویت رابطه معنادار مثبت وجود دارد (278/0 =r). بین سبک دلبستگی اجتنابی و مشکل هویت رابطه معنادار مثبت وجود دارد (396/0 =r).

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول

مقدمه.............................................................................................................................................. 1

بیان مسئله ..................................................................................................................................... 2

هدف............................................................................................................................................... 3

اهمیت و ضرورت موضوع مورد مطالعه ..................................................................................... 4

فرضیه های پژوهش ..................................................................................................................... 5

متغیرهای پژوهش ......................................................................................................................... 6

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها................................................................................................ 6

فصل دوم

2-1 – مرحله نوجوانی ................................................................................................................. 9

2-2 – اهمیت مطالعه دوران بلوغ.................................................................................................. 9

2-2-1- رشد جسمانی ............................................................................................................... 10

2-2-2 رشد عقلی – ذهنی .......................................................................................................... 12

2-2-3- رشد عاطفی................................................................................................................... 13

2-2-4- رشد اجتماعی................................................................................................................ 18

2-3- مفهوم هویت...................................................................................................................... 20

2-4- تعریف هویت...................................................................................................................... 21

2-5- کودک، هویت و نظریه های آن.......................................................................................... 21

2-5-1- نظریه روانکاوی............................................................................................................ 22

فهرست مطالب

عنوان صفحه

2-5-2- نظریه یادگیری اجتماعی ............................................................................................... 22

2-5-3- نظریه شناختی............................................................................................................... 23

2-6- نوجوانی و هویت............................................................................................................... 23

2-7- جنبه های ضمنی و آشکار خودآگاهی............................................................................... 26

2-8- هویت از دیدگاههای مختلف ............................................................................................. 27

2-8-1- اریکسون....................................................................................................................... 27

2-8-2- مارسیا........................................................................................................................... 31

2-8-3- نقد الگوی مارسیا و اریکسون....................................................................................... 37

2-8-4- لوینگر............................................................................................................................ 37

2-8-5- رویکرد فرآیند محوری برزونسکی............................................................................... 40

2-8-6- استانلی هال................................................................................................................... 41

2-8-7- اتورانک.......................................................................................................................... 41

2-8-8- اشپرانگر........................................................................................................................ 42

2-8-9- بلوز............................................................................................................................... 42

2-8-10- والون........................................................................................................................... 43

2-9- شکل گیری هویت............................................................................................................... 43

2-10- عوامل موثر در شکل گیری هویت................................................................................... 47

2-11- عواملی که بر رشد هویت تاثیر می گذارند. .................................................................... 48

2-12- پایگاههای هویت..................................................................................................................................................... 49..........................................................................................................................................................

فهرست مطالب

عنوان صفحه

2-13- تعدد هویت‌ها .................................................................................................................. 50

2-14- شخصیت و تعلقات اجتماعی ........................................................................................... 50

2-15- تحول هویت در سنین مختلف.......................................................................................... 51

2-16- بحران هویت.................................................................................................................... 52

2-17- بحران هویت از دیدگاه اریکسون ................................................................................... 54

2-18- نظر روانشناسان کشور ما درباره تعریف بحران هویت................................................. 56

2-19- اختلالات مربوط به هویت................................................................................................ 57

2-20- جنس و هویت.................................................................................................................. 58

2-21- پژوهشهای انجام شده مربوط به هویت در خارج از کشور........................................... 60

2-22- پژوهشهای انجام شده مربوط به هویت در داخل کشور................................................ 61

- دلبستگی

2-1- مفهوم شناسی دلبستگی .................................................................................................... 62

2-2- مؤلفه های اصلی دلبستگی ................................................................................................ 65

2-3- خواستگاه های نظری دلبستگی.......................................................................................... 66

2-3-1- مبانی روان پویشی نظریه دلبستگی .............................................................................. 66

2-3-2- نظریه یادگیری ............................................................................................................. 67

2-3-3- نظریه تحول شناختی .................................................................................................... 68

2-3-4- نظریه کردار شناسی .................................................................................................... 69

2-3-5- نظریه دلبستگی بالبی .................................................................................................... 70

فهرست مطالب

عنوان صفحه

2-4- نظریه دلبستگی تئوری بالبی ............................................................................................. 71

2-5- سبک های دلبستگی از دیدگاه های مختلف........................................................................ 76

2-6- انواع سبک های دلبستگی................................................................................................... 79

2-6-1- سبک دلبستگی ایمن....................................................................................................... 79

2-6-2- سبک دلبستگی نا ایمن – اجتنابی................................................................................... 80

2-6-3- سبک دلبستگی نا ایمن – دوسوگرا............................................................................... 82

2-7- مراحل شکل گیری دلبستگی در نوزادان .......................................................................... 83

2-8- تحول دلبستگی در نوجوانی .............................................................................................. 85

2-9- تداوم دلبستگی از کودکی تا نوجوانی ............................................................................... 85

2-10- عوامل موثر بر ثبات دلبستگی از کودکی تا بزرگسالی ................................................... 87

2-11- دلبستگی و سازمان شخصیت ........................................................................................ 88

2-12- دلبستگی و آسیب شناسی روانی در دوره نوجوانی ...................................................... 91

2-12-1- اختلال رفتارهای ضد اجتماعی .................................................................................. 91

2-12-2- اختلال بی اشتهایی روانی .......................................................................................... 92

2-12-3- اختلال افسردگی.......................................................................................................... 93

2-12-4- الگوهای رفتار مرضی در دوره نوجوانی .................................................................. 93

2-12-5- اختلال گسستگی ......................................................................................................... 94

2-13- پدیده های دلبستگی و گسستگی ..................................................................................... 95

فهرست مطالب

عنوان صفحه

2-14- ارتباط دلبستگی، گسستگی و تاریخچه خشونت کودکی.................................................. 96

2-15- معیارهای تشخیص دلبستگی 101

2-16- ارتباط هویت و دلبستگی 102

2-17- پژوهشهای انجام شده مربوط به دلبستگی در خارج از کشور.................................... 102

2-18- پژوهشهای انجام شده مربوط به دلبستگی در داخل کشور......................................... 104

2-19- پژوهشهای انجام شده مربوط به ارتباط هویت و دلبستگی در خارج از کشور........... 105

فصل سوم

3-1- طرح پژوهش .................................................................................................................. 108

3-2- متغیرهای پژوهش .......................................................................................................... 108

3-3- تعریف و تعیین جامعه .................................................................................................... 108

3-4- نمونه پژوهش ................................................................................................................. 108

3-5- روش نمونه گیری .......................................................................................................... 109

3-6- ابزار اندازه گیری ........................................................................................................... 109

3-7- روش اجرای پژوهش...................................................................................................... 114

3-8- روش آماری ................................................................................................................... 115

فصل چهارم

- تجزیه و تحلیل داده‌ها ........................................................................................................ 117

- آمار توصیفی ..................................................................................................................... 119

- تجزیه و تحلیل داده‌ها در قالب فرضیه های پژوهش ........................................................ 119

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل پنجم

- بحث و نتیجه گیری ............................................................................................................ 125

- محدودیت های پژوهش...................................................................................................... 128

- پیشنهادات........................................................................................................................... 128

- ضمایم و پیوستها

- منابع

فهرست جداول

عنوان صفحه

4-1- شاخصهای توصیفی متغیرهای سبک های دلبستگی و هویت فردی................................................................. 117

4-2- هیتسوگرام دلبستگی دو سو گرا..................................................................................... 117

4-3- هیتسوگرام دلبستگی نا ایمن/ اجتنابی ............................................................................. 118

4-4- هیتسوگرام دلبستگی ایمن................................................................................................ 118

4-5- هیتسوگرام هویت فردی.................................................................................................. 119

4-6- نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین متغیرهای دلبستگی ایمن و هویت فردی ............... 120

4-6-1- رگریسون دلبستگی ایمن و هویت فردی..................................................................... 120

4-7- نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین متغیرهای دلبستگی دو سو گرا و هویت فردی ..... 121

4-7-1- رگریسون دلبستگی دو سو گرا و هویت فردی ......................................................... 121

4-8- نتایج آزمون همبستگی پیرسون بین متغیرهای دلبستگی اجتنابی و هویت فردی ........... 122

4-8-1- رگریسون دلبستگی اجتنابی و هویت فردی ............................................................... 122

4-9- ضریب همبستگی بین سبک‌های دلبستگی و هویت فردی ............................................... 123

خرید فایل

دانلود پایان نامه بررسی عوامل مؤثر بر کژرفتاریهای نوجوانان با تکیه بر از هم گسیختگی خانوادگی

فهرست مطالب

فصل اول :

مقدمه ......................................... 2

بیان مسئله .................................... 4

چهار چوب نظری ................................. 5

نظریه بی هنجاری مرتن........................... 5

نظریه بی هنجاری دوکیم ......................... 9

نظریه شکل ظاهری ............................... 11

نظریه ساختار زیستی ............................ 12

نظریه روانشناختی .............................. 13

نظریه وضعیت اقتصادی ........................... 14

نظریه کنترل اجتماعی ........................... 15

نظریه انتقال فرهنگی ........................... 16

نظریه التقاتی ................................. 17

سوالات تحقیق ................................... 19

اهداف واهمیت پژوهش ............................ 20

فصل دوم :

روش جمع آوری اطلاعات ........................... 22

تعریف عملیاتی متغیرهای پژوهش .................. 23

فصل سوم

مقدمه ......................................... 26

تاریخچه توچه به بزهکاری نوجوانان درجهان ....... 29

تاریخچه ایجاد قوانین برای نوجوانان بزهکار درایران 33

عوامل محیطی جرم ............................... 34

شهر نشینی وجرم ................................ 34

حاشیه نشینی وجرم .............................. 36

مهاجرتهای بی رویه روستائیان به شهر ها.......... 38

فقر وبیکاری ................................... 39

جمعیت وجرم .................................... 41

نقش خانواده در ساخت اجتماعی ................... 42

بزهکاران جوان – بزهکاران نوجوانان واطفال ...... 47

تقسیم بندی بزهکاران ........................... 50

تشریح مشکل .................................... 52

جمله سوالی مشکل ............................... 52

تشریح عوامل سازنده مشکل ....................... 54

انگیزه ها و عوامل درونی ...................... 54

انگیزه ها وعوامل برونی ........................ 57

مشکلات ناشی از زندگی خانوادگی .................. 58

مشکلات ناشی از عوامل اجتماعی ................... 68

مشکلات ناشی از عوامل اقتصادی ................... 72

طرق پیشگیری از ارتکاب بزه اطفال ونوجوانان ..... 73

استراتژی پیشگیری از بزهکاری ................... 81

فصل چهارم :

جمع بندی ونتیجه گیری .......................... 87

پیشنهادات پژوهش ............................... 88

نتایج حاصل ازپژوهش ............................ 91

فصل پنجم :

فهرست منابع ................................... 92

خرید فایل

دانلود تحقیق بررسی علل بزهکاری در نوجوانان دختر و پسر

بررسی علل بزهکاری در نوجوانان دختر و پسر

فهرست مطالب

1- مقدمه

2ـ بیان مساله

3ـ اهمیت مسأله

هدفهای تحقیق

بزهکاری

تعریف بزهکاری

تعریف بزه قبل از شروع تحقیقات علمی

یونان باستان

سقراط

افلاطون

جالینوس

آغاز تحقیقات علمی

طبقه بندی بزه کاران از نظر تیپ بدنی و قیافه

1- طبقه بندی کین برگ

2-طبقه بندی دی تولیو

عامل اول

عامل دوم

3-طبقه بندی کرچمر

انواع بزه

1- قتل

2- سرقت

3- استعمال مواد مخدر

4- ایراد ضرب و جرح

5- اعمال منافی عفت

6- تکدی گری

7- کلاهبرداری

8- رشوه گری

تاریخچه بزهکاری

علل و عوامل مؤثر در بزهکاری

عوامل ذاتی غیر ارثی

الفـ ـ عوامل مربوط به دوران حاملگی

1ـ سن مادر

2ـ سوء تغذیه

3ـ تأثیر داروهای شیمیایی

4ـ تأثیر الکل و مواد مخدر

5ـ بیماریهای مادر در دوران بارداری

6 ـ حالت هیجانی ـ عاطفی مادر

7ـ تأثیر تشعشعات رادیو اکتیو

ب ) عوامل مربوط به دوران زایمان

اختلالات روانی

عوامل درونی

الف ـ نقش خانواده در رابطه با دروغگویی

ب ـ اثرات احساس حقارت در ایجاد اعمال بزهکارانه

ج ـ محبت والدین

جو عاطفی خانواده

وظیفه مدرسه از نظر بهداشت روانی

تاُثیر عامل اقتصاذی در بوجود آمدن بزهکاران

الف ) رابطه جنگ و جرم

ب)رابطه فقر و جرم

رابطه سینما و مطبوعات با جرم

بیکاری و بی ثمر بودن

تأثیر عوامل طبیعی وجغرافیایی در بزهکاری

تأثیر عوامل مربوط به محیط خارجیپ

عوامل مربوط به محیط انتخاب

عوامل مربوط به سازمانهای کیفری و زندانها

عامل پس افتادگی فرهنگی وپیشرفت تکنولوژی

شهر نشینی

تراکم و افزایش جمعیت

نقش تربیت در بزهکاری کودک

عوامل زیستی

تعریف وراثت

الف- عوامل مؤثر فیزیولوژی

ب- سلامت جسم و اثر آن در بزهکاری

جنس و نژاد

سرنوشت و اغتشاشات روانی

تأثیر عامل زیست شناسی در بزهکاری

محرکات و علل روانی و جسمی و تأثیر آن در رفتار مجرمانه

کیفیت ساختمان طبیعی بدن در رفتار بزهکارانه

آثار حمل و ولادت

تأثیر الکل و مواد مخدر در بزهکاری

تأثیر روان پزشکی

نقش بیماری ها و اختلالات روانی در رابطه با بزه کاری

عقب ماندگی

روان پریشی

اسکیزوفرنیا

پارانویا

مانی

صرع

پسیکوپاتیک(روان و تجورها)

نقش روان شناسی در شناسایی بزهکاران

روان کاوان

شیوه های تبیین روانی

نقش شخصیت در شناسایی مجرمین

اختصاصات بزهکاریهای اطفال و نوجوانان

بزه های گروهی

بزه های پنهان

نظریاتی چند راجع به بزهکاری

1- موروثی بودن ( نارسائی کروموزومی)

2- ارضاء نشدن آرزوهای منطقی فرد

3- احساس گناه

4- نیاز به محبت

5- جستجو برای هویت

6- تضاد فرهنگی و دورشدن از ارزشهای فرهنگی سنتی

7- یاد گیری اجتماعی

8- جامعه شناسی

9- اضطرابهای بلوغ

10- عوامل مربوط به شخصیت و منش

11- عوامل مربوط به عدم رشد عاطفی

12- روابط مادر و فرزند

13- چند عاملی بودن

14- دنیای بیرون

15- الگوی قدرت مردانگی

16- وراثت

17-مادران شاغل

18-متارکه

پیشینه های تحقیق

نقش مدارس

نقش خانواده

نقش کار

نقش پلیس

1 – روش تحقیق

2- منابع داده ها

3- روشهای جمع آوری داده ها

4- توصیف ابزارها و وسایل جمع آوری داده ها

عامل اول – مشخصات فردی

محل تولد ، سن ، جنس

عامل دوم –مشخصات تحصیلی

سواد ، میزان تحصیلات

عامل سوم – وضعیت اشتغال

نوع شغل

عامل چهارم – مشخصات پدر

شغل پدر، نحوه زندگی از نظر ازدواج

عامل پنجم – مشخصات مادر

نحوه زندگی از نظر ازدواج

عامل ششم – وضعیت خانواده

طلاق ، وضعیت اقتصادی ، ارتکاب جرم

عامل هفتم – اعتیاد

اعتیاد والدین

عامل هشتم – وضعیت روحی والدین

وضعیت روحی والدین

عامل نهم ، ارتباط با خانواده

ارائه داده ها و تحلیل آنها

1- محل تولد

جدول شماره 1- توزیع فراوانی نوجوانان بزهکار بر حسب محل تولد

2- وضع تاهل والدین

جدول شماره 2- توزیع فراوانی وضعیت تاهل والدین نوجوانان بزهکار

3- سن برادر بزرگتر بزهکار و مجرم

جدول شماره 3- توزیع فراوانی سن برادر بزرگتر بزهکار و مجرم نوجوانان بزهکار

4- داشتن پدر معتاد

جدول شماره 4- توزیع فراوانی داشتن پدر معتاد

5- داشتن پدر بیکار

جدول شماره 5- توزیع فراوانی داشتن پدر - نوجوانان بزهکار

6- نحوه زندگی خانواده

جدول شماره 6- توزیع فراوانی نحوه زندگی خانواده نوجوانان بزهکار

جدول شماره 7- توزیع فراوانی مشکلات روانی ( سابقه بستری )

جدول شماره 8- توزیع فراوانی موقعیت زن از نظر طرد شدن از خانواده یا ترک کردن خانه خود

جدول شماره 9 – توزیع فراوانی وابستگی نوجوانان بزهکار به خانواده

جدول شماره 9- توزیع فراوانی وابستگی نوجوان بزهکار به خانواده را به اعضاء خانواده

جدول شماره 10 - توزیع فراوانی فرزند چندم خانواده

جدول شماره 11- توزیع فراوانی تعداد افراد خانواده را در نوجوانان بزهکار

جدول شماره 12- اجتماعی یا غیر اجتماعی بودن پدران نوجوانان بزهکار

جدول شماره 13 – توزیع فراوانی اخ

جدول شماره 14 – توزیع فراوانی جدایی از خانواده

جدول شماره 15 – توزیع فراوانی اختلال در سازگاری ، نوجوانان بزهکار

علت تناقض فرهنگی

جدول شماره 16- توزیع فراوانی علت تناقض فرهنگی

از لحاظ مشکلات مالی

جدول شماره 17 ـ مشکلات مالی نوجوانان بزهکار

از لحاظ اقتصادی خانواده

جدول شماره 18 ـ توزیع فراوانی نحوه چگونگی وضع اقتصادی خانواده

فرد نزد چه کسی بسر برده است

جدول شماره 19 ـ توزیع فراوانی نحوه چگونگی فرد نزد افراد را بیان می دهد

شغل مادر

جدول شماره 20 ـ شغل مادر نوجوانان بزهکار

ناراحتی های عصبی و روحی در والدین

جدول شماره 21 ـ توزیع فراوانی ناراحتی عصبی و روحی در والدین زنان

سواد فرد

جدول شماره 23 توزیع فراوانی داشتن سواد و بی سوادی نوجوانان بزهکار

داشتن مشکلات جنسی

جدول شماره 24 ـ توزیع فراوانی داشتن مشکلات جنسی

ضعف بنیادهای دینی و مذهبی

جدول شماره 25- توزیع فراوانی ضعف بنیادهای دینی و مذهبی

دلیل اقدام به جدایی والدین

جدول شماره 26 ـ توزیع فراوانی دلیل اقدام به جدایی والدین نوجوانان بزهکار

اعتراض پدر به وضع رفتاری و اخلاقی مادر

جدول شماره 27ـ توزیع فراوانی اعتراض پدر به وضع رفتاری و اخلاقی مادر

سرپوش گذاشتن بر مسائل شخصی

جدول شماره 28 ـ توزیع فراوانی سرپوش گذاشتن بر مسائل شخصی .

پوچی زندگی

جدول شماره 29 ـ توزیع فراوانی پوچی زندگی

1ـ بیان مجدد مسئله

سوالات پروژه

2 ـ توضیح روشهای بکار برده شده

3- یافته های اصلی نتیجه ها

4- توصیه برای پژوهشهای بعدی

فهرست منابع

خرید فایل

دانلود مقاله بررسی عملکرد خانواده در کنترل خشم نوجوانان دختر و پسر ۱۵،۱۸ سال

فهرست مطالب

فصل اول

چکیده

بیان مسئله

اهداف اختصاصی پژوهش

فرضیات پژوهش

متغیرها

تعریف علمی و عملیاتی متغیرها

منابع فصل اول

فصل دوم

مرور ادبیات

تعریف خانواده

تعریف جوانی

انواع خانواده

1- خانوادة زیستی

2- خانوادة مرآب

3- خانوادة زن و شوهری

4- خانوادة گسترده

5- خانوادة پیوسته

6- خانوادة مادر مرکز

7- خانوادة فرزند مرکز

8- خانوادة راه یابی

9- خانوادة فرزند زایی

10- خانوادة ناقص

11- خانوادة پدر - مادری

12- خانوادة ستاکی

13- خانوادة هسته ای

14- خانوادة زادروگا

اهمیت خانواده

کارکرد خانواده

مدیریت خانواده

الف- قدردانی کردن

ب – انتقاد کردن

ج – بحث کردن

جو عاطفی خانواده

نقش الگوهای روابط خانوادگی در رشد اجتماعی فرزندان

اثرهای روانی بلوغ جنسی

منابع فصل دوم

فصل سوم

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار تحقیق

الف) ابزار سنجش عملکرد خانواده(FAD)

ب) پرسش نامه خشم اشپیلبرگر(staxl-2)

شیوه اجرانمره گذاری STAX2

پایای پرسشنامهSTAX I-2

روایی پرسشنامه STAX 1-2

طرح و شیوه اجرای تحقیق

تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم

بحث و نتیجه گیری:

فرضیه اصلی

فرضیه های فرعی

پیشنهادات کاربردی

محدودیت ها پژوهش

پیشنهادات تحقیقی

منابع و مأخذ

خرید فایل

مقایسه مهارت های مقابله ای ،تکانشگری و اختلالات رفتاری در سه گروه نوجوانان بی سرپرست،بد سرپرست و عادی

مقایسه مهارت های مقابله ای ،تکانشگری و اختلالات رفتاری در سه گروه نوجوانان بی سرپرست،بد سرپرست و عادی بصورت وکامل متاسفانه امروز شاهد آن هستیم که هرروز بر تعداد کودکان و نوجوانان بی سرپرست و بد سرپرست افزوده می شود .متغیر های اجتماعی بسیاری در پدیده بی سرپرستی وبد سرپرستی دخالت دارند که می توان از عوامل اقتصادی، بیکاری ، اعتیاد وغیره نام برد .اختلالات رفتاری وتکاشگری در دوره نوجوانی بیش از سایر دوران زندگی اهمیت دارد ومهارتهای مقابله ای به عنوان واسط بین استرس وسلامت روانی عمل می کند .هدف از پژوهش حاضر مقایسه مهارتهای مقابله ای ، تکاشگری واختلالات رفتاری در سه گروه نوجوانان بی سرپرست ، بد سرپرست وعادی بود . حجم نمونه شامل 76 نوجوان 12تا 18 ساله (35 نفر بدسرپرست 15 نفر بی سرپرست و26 نفر عادی بود) که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند برا ی گردآوری داده ها از پرسشنامه مهارتهای مقابله ا ...

پایان نامه تاثیر آموزه های دینی بر تربیت نوجوانان پسر

عکس از نمای کلی فایل: کلیک کنید فرمت فایل اصلی: docx تعداد صفحات: 53 فصل اول کلیات پژوهش 1 مقدمه 2 عوامل موثــر بر تربیت دینـی 2 اصول حاکم برتربیت دینــی: 3 راهکارهای پیشنهادی برای خانواده ها : 4 راهکارهایی برای تعمیق و تقویت باورهای دینی 4 راهکارهایی برای مشارکت مذهبی  دانش آموزان در مدرسه 4 آموزه های دینی: 6 تربیت: 6 نوجوانان وجوانان: 6 تعریف تربیت: 6 اهمیت وضرورت تربیت : 6 موضوع تربیت: 7 هدف تربیت: 7 نقش آموزه های دینی در تربیت : 8 نقش قرآن در تربیت نوجوانان وجوانان: 10 خالی الذهن بودن کودک 10 احترام به فرزند 12 چند راه ارتباط مطلوب با فرزندان 12 مراقبت‌های والدین در رابطه با فرزندان 13 زمان آغاز تربیت دینی 13 تأثیر باور دینی در تربیت 14 موارد آموزش دینی 15 آموزش قرآن و روایات اسلامی 16 آموزش و رعایت احکام 16 چگونگی انتقال مفاهیم دینی 17 اهمیت دادن به سن تکلیف 18 پرخاش، ملایمت ...