پایان نامه بررسی موانع جلب مشارکت صاحبان مشاغل آلاینده در خصوص انتقال این مشاغل به خارج شهر به منظور حفظ محیط زیست شهری
چکیده
مشاغل¬آلاینده¬به¬عنوان پدیده‌هایی¬که از¬موقعیت¬مکانی¬نامناسب¬و¬سازمان نیافته‌ی برخی¬از¬فعالیت‌های تولیدی، صنعتی و خدماتی در فضاهای شهری ناشی شده‌اند، بر سلامت جسمی و روحی شهروندان و نیز سیمای شهرها اثرات سوء و نامطلوب دارند. مشاغل آلاینده در شهرهای بزرگ ، زندگی شهروندان را با مشکل مواجه ساخته اند که این معضل، در مناطق مسکونی عوارض حادتری به دنبال داشته است . در پژوهش حاضر، موانع جلب مشارکت صاحبان مشاغل آلاینده در خصوص انتقال این مشاغل به خارج شهر به منظور حفظ محیط زیست شهری مورد مطالعه و بررسی قرار گرفته است. روش تحقیق، تحلیلی و علی است که داده‌های مورد نیاز آن، به روش میدانی گردآوری شده است. جامعه مورد مطالعه در پژوهش حاضر شامل 150 نفر از صاحبان مشاغل آلاینده می باشد. نتایج فرضیه¬های این تحقیق با استفاده از آزمون t استیودنت در سطح معنی‌داری کمتر از 05/0، و حدود اطمینان 95%، با استفاده از نرم افزار SPSS بررسی شده است.نتایج حاصل از آنالیزهای آماری نشان می‌دهد که اتخاذ روشهای آموزشی مناسب و بالا بردن سطح آگاهی صاحبان مشاغل آلاینده، میتواند سبب افزایش جلب مشارکت ایشان برای خروج از شهر شود. از طرفی ساماندهی مطلوب بخش های صنعت، خدمات و .. به منظور جلب نظر صاحبان مشاغل آلاینده در خصوص انتقال این مشاغل به خارج شهر، برای حفظ محیط زیست شهری مهم و الزامی می باشد.
کلید واژه: مشاغل آلاینده، انتقال مشاغل آلاینده، آلودگی، حفاظت از محیط زیست شهری
نیاز به تامین مایحتاج زندگی روزمره و بازار عرضه و تقاضا از دیر باز موجب شکل گیری و گسترش گونه های مختلف مشاغل و صنایع در تار و پود شهر ها شده است. گاهی رشد قارچ گونه برخی صنوف در گذشته موجب بروز و افزایش معضلات نوین شهرنشینی اعم از آلودگی های هوا، صوتی، زیست محیطی و ترافیکی گشته است. این رشد نامتوازن شهری و گاهی اوقات گسترش محدوده شهری تا روستاهای مجاور، واحد های تولیدی هم چون دامداری ها را به عامل تهدید کننده سلامت شهر و شهروندان مبدل کرده است.
قسمتی از متن
مفهوم آموزش: آموزش فرآیندی است تأثیر گذار بر رفتار که تغییراتی را در دانش، نگرش‌ها، ارزش‌ها و مهارت‌های مورد نیاز در جهت ارتقاء یا نیل به هدف مورد نظر، در هر زمینه ای ایجاد میکند.آموزش توام با پرورش به آماده شدن فرد برای کسب الگوهای نوین رفتاری کمک میکند.آموزش عبارت است از تجاربی که باعث تحول در متعلم میگردد.
تعریف عملیاتی : مشاغل آلاینده، به مشاغلی اطلاق میگردد که باعث ایجاد آلودگی زیست محیطی از هرنوع( هوا،آب،خاکو غیره...)موجب می‌شوند.
مفهوم تکنولوژی آموزشی: دانش چگونگی ایجاد شرایطی برای توانایی تغییر در رفتارهای فردی و جمعی جوامع آموزشی به کمک امکانات موجود.آموزش موثرترین ابزار و شیوه افزایش آگاهی افراد در مواجه با مسائل و معضلات جامعه است(لاهیجانیان, 1390)
فعالیت اقتصادی شهر و نقش صنایع در آن
هر چه صنایع شهر نقش اساسی تری در روند فعالیت های اقتصادی شهر داشته باشند، دور کردن آنها از شهر هزینه های بیشتری را تحمیل می کند. گاه شهری به واسطه داشتن این صنایع، جذب کننده سرمایه های خارج از شهر است و این سرمایه به روند فعالیت گسترش خاصی می دهد و خارج کردن صنایع از آن، نتیجه ای جز کاهش توان اقتصادی در پی ندارد. میزان ارتباط این صنایع با دیگر فعالیت های شهر و بازار شهر نیز می تواند به عنوان یکی از شاخص های ساماندهی در نظر گرفته شود(خیرخواه, 2013).
عنوان صفحه
چکیده 1
فصل 1- کلیات تحقیق.. 2
1-1- مقدمه 3
1-2- بیان مسئله. 4
1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق.. 4
1-4- اهداف تحقیق.. 5
1-4-1- اهداف کلی 5
1-4-2- اهداف آرمانی 5
1-4-3- اهدف ویژه 5
1-5- سوالات تحقیق.. 5
1-6- فرضیات تحقیق.. 6
1-7- تعاریف واژه ها 6
1-8- مشاغل مختلف.... 7
1-9- تعریف صنعت.... 7
1-9-1- تعریف فعالیت های صنعتی.. 8
1-9-2- تعاریف خدمات... 8
1-10- انواع صنوف... 9
1-10-1- صنوف تولیدی 9
1-10-2- صنوف خدمات فنی.. 9
1-10-3- صنوف توزیعی 9
1-10-4- صنوف خدماتی 9
1-11- مفهوم صنایع و خدمات شهری.. 10
1-11-1- صنایع مورد نیاز شهروندان. 10
1-11-2- صنایع تاریخی و قدیمی مستقر در شهر. 10
1-11-3- صنایع خدماتی 11
1-12- تعریف آلودگی.. 11
1-13- مفهوم عام آلودگی.. 11
1-13-1- آلودگی هوا 12
1-13-2- آلودگی آب و خاک... 12
1-13-3- آلودگی صوتی 13
1-13-4- آلودگی منظر 13
1-14- تعریف مزاحمت.... 14
1-15- علل پیدایش و بروز آلودگی و مزاحمت.... 15
1-15-1- تحلیل منافع اقتصادی.. 15
1-15-2- توسعه سریع شهری.. 16
1-15-3- استقرار تاریخی 16
1-16- تعاریف مربوط به صنوف... 16
1-16-1- فرد صنفی 17
1-16-2- واحد صنفی 17
1-16-3- صنف 17
1-16-4- پروانه کسب 17
1-16-5- پروانه تخصصی و فنی.. 17
1-16-6- اتحادیه 18
1-16-7- مجمع امور صنفی.. 18
1-16-8- شورای اصناف کشور. 18
1-16-9- کمیسیون نظارت 18
1-16-10- هیأت عالی نظارت... 19
1-17- مقدمه ای بر ساماندهی.. 19
1-17-1- تاریخچه ساماندهی.. 19
1-17-2- اهداف کلان و راهبردهای اساسی ساماندهی.. 20
1-18- ضرورت نگرش سیستمی و جامع نگری.. 21
1-19- پیوستگی متقابل شهر و صنعت.... 22
1-20- مرزبندی صنایع و خدمات شهری و غیرشهری.. 23
1-20-1- طبقه بندی صنایع به دو گروه کلی شهری و غیر شهری : 24
1-20-2- ترکیب صنایع تولید و خدماتی فنی.. 24
1-21- تفکیک سایر فعالیت ها و مشاغل شهری.. 24
1-22- صنایع مجاز و غیر مجاز. 25
1-22-1- گروه بندی صنایع مجاز و غیر مجاز. 26
1-23- شاخص های استقرار صنوف در شهر. 26
1-23-1- فضای مورد نیاز. 27
1-23-2- فعالیت اقتصادی شهر و نقش صنایع در آن. 27
1-23-3- تعداد کارگاه و صنعت در شهر. 27
1-23-4- ارتباط صنایع با یکدیگر. 28
1-24- سلسله مراتب عملکردی صنایع و خدمات فنی.. 28
1-24-1- کارگاه ها و خدمات فنی و تعمیراتی حوزه سکونتی.. 29
1-24-2- مشخصات کالبدی کارگاه ها و خدمات فنی و تعمیراتی در حوزه سکونتی.. 29
1-24-3- مشخصات مدیریتی کاربری های خدمات تعمیراتی حوزه سکونتی.. 30
1-24-4- علل همسانی کاربری فنی و تعمیراتی با سایر کاربری های حوزه سکونتی.. 30
1-25- کارگاه ها و خدمات فنی و تعمیراتی حوزه شهری.. 31
1-25-1- در ترکیب کاربری ها در حوزه شهری.. 31
1-25-2- مشخصات کالبدی کارگاه ها و خدمات فنی- تعمیراتی.. 31
1-25-3- دسته بندی متقاضیان و مقیاس عملکردی.. 32
1-25-4- مشخصات اجرایی کاربری کارگاهی و تعمیراتی در رده شهری.. 33
1-26- صنایع و خدمات فنی فرا شهری و ملی.. 33
1-26-1- ویژگی های مکان گزینی.. 33
1-26-2- ترکیب کاربری ها 34
1-26-3- توصیه های ویژه ساماندهی در شهرهای بزرگ... 34
1-27- طرح ها و برنامه های ساماندهی.. 35
1-27-1- ویژگی ها و مشخصات... 35
1-27-2- الگوی سلسله مراتبی ساماندهی.. 35
1-28- معیارهای ساماندهی خدمات فنی- تعمیراتی و کارگاه های مجاز. 36
1-28-1- ترکیب کاربری ها در حوزه سکونتی.. 36
1-28-2- شاخص های تشخیص..... 36
1-29- معیارهای ساماندهی بر پایه الگوهای استقرار. 37
1-29-1- الگوی استقرار پراکنده 38
1-29-2- الگوی استقرار خطی در حوزه سکونتی.. 38
1-29-3- شاخص های تشخیص معابر محله ای.. 39
1-29-4- الگوی استقرار متمرکز در حوزه سکونتی.. 39
1-29-5- شاخص های تشخیص مجتمع های محله ای.. 40
1-30- مشخصات و ویژگی های کارگاه ها و خدمات فنی- تعمیراتی حوزه شهری.. 41
1-30-1- ترکیب کاربری ها 41
1-30-2- مقیاس عملکردی و ترکیب استفاده کنندگان. 41
1-31- ویژگی الگوی استقرار. 42
1-31-1- نحوه استقرار پراکنده 42
1-31-2- نحوه استقرار خطی.. 42
1-31-3- نحوه استقرار متمرکز. 43
1-32- معیارهای ساماندهیکارگاه ها و خدمات فنی- تعمیراتیحوزه شهری.. 44
1-32-1- معیارهای ساماندهی الگوی خطی.. 44
1-32-2- مشخصات و ویژگی های معابر شهری ( محل استقرار خدمات فنی تعمیراتی) 44
1-33- معیارهای ساماندهی در الگوی استقرار مرکز. 44
1-34- معیارهای ساماندهی کارگاه ها و خدمات فنی- تعمیراتی حوزه فرا شهری.. 45
1-34-1- ویژگی ها و مشخصات خدمات فرا شهری.. 45
1-34-2- موقعیت و الگوهای استقرار. 46
1-35- معیارهای ساماندهی الگوی خطی.. 47
1-36- معیارهای ساماندهی الگوی متمرکز. 48
1-37- انواع مشاغل آلاینده 48
1-38- انواع آلودگی ها 49
1-39- قانون حفاظت و بهسازی محیط زیست.... 49
1-40- بند 20 ماده 55 قانون شهرداری.. 50
1-40-1- تاملی در بند 20 ماده 55 قانون شهرداریها 51
1-41- اثر بخش کردن نقش اتحادیه ها 51
فصل 2- مروری پیشینه تحقیق.. 54
2-1- لزوم ارائه راهکار برای رفع آلوگی های ناشی از مشاغل آلاینده 55
2-2- مطالعات انجام شده در دنیا 56
2-3- مطالعات انجام شده در ایران. 58
فصل 3- روش شناسی تحقیق.. 60
3-1- روش تحقیق.. 61
3-2- جامعه آماری.. 62
3-3- روش گردآوری اطلاعات... 62
3-4- ابزار گرد آوری اطلاعات... 63
3-4-1- روائی پرسشنامه. 63
3-4-2- پایائی پرسشنامه. 64
3-5- روش های تجزیه و تحلیل داده ها 64
فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات... 65
4-1- یافته های توصیفی مربوط به متغیر های تحقیق.. 66
4-1-1- نحوه پاسخ گویی صاحبان مشاغل آلاینده به سوالات یک تا 10پرسشنامه. 73
4-1-2- نحوه پاسخ گویی صاحبان مشاغل آلاینده به سوالات پارامتر اقتصادی.. 77
4-1-3- نحوه پاسخ گویی صاحبان مشاغل آلاینده به سوالات 20 تا 30 پرسشنامه. 83
4-2- یافته های مربوط به فرضیه های تحقیق.. 87
4-2-1- زیر فرضیه اول. 87
4-2-2- زیر فرضیه دوم. 88
4-2-3- زیر فرضیه سوم. 89
فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات... 91
5-1- نتیجه‌گیری.. 92
5-2- پیشنهادات 94
فهرست منابع.. 96
پایان نامه بررسی موانع استقرار بودجه ریزی عملیاتی در دستگاههای اجرایی استان سمنان
نظام بودجه ریزی به عنوان یکی از خرده نظامهای مدیریتی و اقتصادی همواره مورد توجه دولتها و سازمانها بوده است. امروزه دولتها به دلایل زیادی، نیاز به جامع نگری و تفکر سیستمی و در نتیجه یکپارچه سازی نظامهای مدیریتی و اقتصادی و ایجاد تحول در بخش دولتی داشته و به منظور افزایش بهره وری و برقراری ارتباط میان اهداف استراتژیک و کلان یا برنامه های عملیاتی، نظامهای بودجه ریزی خود را در یک فرایند بهبود یا تغییر به یک نظام عملکرد محور فراهم آورند. اجرای بودجه ریزی عملیاتی در دستگاه های اجرایی باعث بهبود عملکرد و افزایش اثربخشی و کارایی سازمان می گردد و در نهایت دسترسی آسان به اهداف سازمان را فراهم می آورد. موسسات و دستگاه های اجرایی نیازمند اصلاحات ساختاری از بعد بودجه ریزی عملیاتی است. فقراطلاعاتی مدیران، کارشناسان و ذیحسابان دستگاههای اجرایی وعدم آگاهی از روند بودجه ریزی عملیاتی ویا تکیه براجرای شیوه های سنتی می تواند مشکلاتی را برای سازمان به ارمغان آورده است. عوامل متعددی مانع اجرای بودجه ریزی عملیاتی در ادارات و دستگاههای اجرایی می باشد که در این پژوهش با استفاده از روش تحقیق توصیفی- پیمایشی به بررسی موانع تاثیرگذار بر استقرار بودجه ریزی عملیاتی پرداخته ونقش عوامل محیطی، اجرایی وکنترلی بعنوان موانع اصلی استقرار بودجه ریزی عملیاتی در دستگاه های اجرایی استان سمنان مورد بررسی قرارگرفت. جامعه پژوهش شامل 190 ازکارشناسان، مدیران و ذیحسابان دستگاه های اجرایی استان سمنان است که با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان تعداد 127 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و تصادفی ساده انتخاب گردید. پرسشنامه 18 سوالی در اختیار افراد قرارگرفت. با استفاده ازنظرات اساتید روایی محتوایی تایید شد و پایایی آن درحد بالا به دست آمد. نتایج تحقیق با استفاده از آزمون t نشان داد که هریک از عوامل محیطی، اجرایی وکنترلی به عنوان موانع اصلی استقرار بودجه ریزی عملیاتی در دستگاه های اجرایی استان سمنان محسوب می شود. همچنین با استفاده از آزمون فریدمن مشخص گردید از میان عوامل فوق عوامل کنترلی و اجرایی به ترتیب اولویت اول و دوم و عوامل محیطی به عنوان اولویت سوم به عنوان عوامل تاثیرگذار در عدم استقرار بودجه ریزی عملیاتی موثر بوده است.
کلید واژه : عوامل محیطی، عوامل اجرایی، عوامل کنترلی، بودجه ریزی عملیاتی، سازمان های دولتی
بودجه ریزی عملیاتی از سال 1970 در دولت های ایالتی ایالات متحد به عنوان نوآوری و ابداع به منظور تحول در نظام بودجه بندی آغاز شد و پیرو آن کشورهای دیگر نیز به تدریج این نظام بودجه بندی را برگزیدند. در تعریف این نظام، بیشتر پژوهشگران و کارشناسان بودجه بندی دولتی بر این نظر توافق دارند که بودجه ریزی عملیاتی، نوعی سیستم برنامه ریزی و بودجه ریزی است که بر رابطه بین بودجه هزینه شده و نتایج مورد انتظار تاکید دارد. این نظام حول دو محور "ارتباط بین شاخص عملکرد و ارزیابی" و "ارتباط بین بودجه و نتایج" می چرخد که در چارچوب آن، بخش های مختلف اداری بر اساس استانداردهای مشخص با عنوان شاخص های عملکرد پاسخگو هستند و مدیران در تعیین بهترین شیوه نیل به نتایج، از اختیار عمل بیشتری برخوردارند (قدیم پور،1388).
بخشی از متن
دیدگاه ها و تعاریف در مورد بودجه متاثر از نظریه های اقتصادی در مورد دولت است و دیدگاه های موجود در این زمینه نیز تحت تاثیر شرایط متفاوت سیاسی، اقتصادی و فرهنگی جوامع است و در یک جمله دیدگاه های نظریه ها و تعاریف بودجه به زمان و مکان مربوط می شوند. به طور کلی می توان این تعاریف را به چهار دسته تقسیم کرد. (الماسی، 1387، ص 39).
تعاریف از جنبه سیاسی
در این دسته تعاریف، ریشه اصلی تنظیم بودجه را باید عامل سیاسی جستجو کرد. بودجه بعد از تشکیل حکومت های پارلمانی شکل گرفت؛ یعنی از زمانی که حق نظارت مردم به صورت کنترل درآمدها و هزینه های دولت از طریق ساز و کارهای نمایندگی تحقق یافت. در انگلستان نمایندگان پارلمان می خواستند درآمدها و هزینه های دولت را کنترل کنند و مایل نبودند بدون رضایت آنها مالیات وضع شده، یا بدون کنترل آنها از اموال عمومی خرج شود. بدین سبب بود که به تدریج درآمدها و هزینه های دولت در سندی تنظیم شد و تصویب پارلمان ضرورت پیدا کرد؛ تا آنجا که در قرن نوزدهم اراده قانونگذار در تنظیم و اجرای بودجه از ضروریات دموکراسی شناخته شد (قدیری اصل، 1366، ص 530).
اهمیت نهاندن و تاکید بر نقش سیاسی بودجه باعث گنجاندن آن در اغلب قوانین اساسی حکومت های پارلمانی و تصویب قوانین و مقررات مربوط به نحوه عملکرد بودجه تحت عنوان «قانون محاسبات عمومی» در اولین دوره های قانونگذاری شده است (ابراهیمی نژاد، 1386، ص 3).
در اینکه نظریه های نظام مالی به طور اعم از نظریه های نظام بودجه به طور اخص از بطن نظریه های اقتصادی زاده شده اند، تردیدی وجود ندارد. در واقع بودجه شاهرگ حیات اقتصادی دولت است که در شریانهای آن منابع مالی و اقتصادی جاری است. تاکید بر جنبه های مالی و اقتصادی در تعاریف بودجه بیشتر بعد از گذار از اقتصاد کلاسیک به اقتصاد نئوکلاسیک صورت پذیرفت. در این دوران با گسترش دامنه فعالیت ها و عملیات دولت، حجم بودجه، نیز به سرعت افزایش یافت و در نتیجه، تغییر و تحولات بودجه ای نیز در دو زمینه نظری و عملی به شدت به تحولات اقتصادی و مالی پیوند خورد. مقارن این تحولات دگرگونی های تاریخی و اقتصادی عظیمی به وقوع پیوست، به ویژه انقلاب اکتبر سال 1917 در روسیه و رکود و بحران بزرگ سال 1929 در امریکا و نشر عقاید «جان مینارد کینز» بنیان گذار مکتب اقتصادی نئوکلاسیک و دعوت از دولت برای مداخله بیشتر در امور اقتصادی و تولیدی، بودجه را به صورت اساسی ترین و اصلی ترین اهرم کنترل و ارشاد اقتصادی و مالی درآورد. در این دوران تعریف بودجه نیز از تحولات و تغییرات تاثیر پذیرفت و کانون تاکید از جنبه های سیاسی-اجتماعی به جنبه های اقتصادی و مالی تغییر یافت.
تعاریف از جنبه های برنامه ای و مدیریتی
اصولا شرایط فرهنگی، سیاسی و اقتصادی حاکم بر جوامع ادامه و بقای حیات دولت ما را بدون برنامه و برنامه ریزی غیرممکن می سازد. به همین علت امروزه واژه های بودجه و برنامه در هم ادغام یا مترادف هم گشته اند (مثلا بودجه برنامه ای) و یا همواره با هم مورد استفاده قرار می گیرند و مفهوم هیچ یک از آن دو بدون دیگری قابل درک نیست.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده................................................................................................................... 1
فصل اول: کلیات پژوهش
1.1- مقدمه 2
1.2- بیان مساله 3
1.3- اهمیت وضرورت مساله 5
1.4 - اهداف پژوهش 7
1.4.1-هدف کلی 7
1.4.2-اهداف جزیی 7
1.5- سوال های پژوهشی 8
1.6- تعاریف واژه 8
1.6.1- تعریف نظری متغیره 8
1.6.2- تعریف عملیاتی متغیرها 11
1.7- چهارچوب تحقیق 12
فصل دوم: مروری بر تحقیقات انجام شده
2.1- مقدمه 15
2.2- فاهیم بودجه 16
2.3- تعاریف بودجه 17
2.3.1- تعاریف از جنبه سیاسی 17
2.3.2 -تعاریف ازجنبه های اقتصادی و مالی 17
2.3.3- تعاریف از جنبه های برنامه ای و مدیریتی 18
2.3.4- تعاریف ازجنبه توسعه اقتصادی و اجتماعی 18
2.4- تعاریف علمی و تجربی بودجه 19
2.5- تعاریف حقوقی و قانونی بودجه 19
2.6- عوامل مشترک در تعاریف بودجه 20
2.7- مقاصد و اهداف بودجه ریزی 21
2.8- وظایف بودجه ریزی 22
2.9- روش های پیش بینی درآمد 22
2.10- روشهای برآورد هزینه 23
2.10.1- بودجه سنتی 23
2.10.2- بودجه ریزی افزایشی(تفاضلی) 23
2.10.3- بودجه ریزی برنامه ای 24
2.10.4- نظام طرح ریزی، برنامه ریزی، بودجه ریزی 24
2.10.5- بودجه بندی بر مبنای صفر 25
2.10.6- بودجه ریزی انعطاف پذیر یا سایه ای 26
2.10.7- روش بودجه ریزی مدیریت بر مبنای هدف 27
2.10.8- روش بودجه ریزی عملیاتی 27
2.11- بودجه ریزی عملیاتی 28
2.11.1- ماهیت بودجه ریزی عملیاتی 29
2.11.2- ویژگی های بودجه ریزی عملیاتی 30
2.11.3- وظایف بودجه عملیاتی 31
2.11.4- مزایای بودجه ریزی عملیاتی 34
2.12- الزامات بودجه ریزی عملیاتی 37
2.1.3- مراحل انجام بودجه ریزی عملیاتی 38
2.14- فواید بودجه ریزی عملیاتی 40
2.15- تحولات نظام بودجه ریزی 41
2.16- مسیر بودجه ریزی عملیاتی نوین 44
2.17- تجربه برخی از کشورها در اجرای بودجه عملیاتی 48
2.18- نظام بودجه ریزی عملیاتی در ایران 54
2.18.1- سیرتحولات نظام بودجه ریزی در ایران 56
2.18.2- الزامات قانونی بودجه ریزی عملیاتی در ایران 58
2.19- مشکلات عمده بودجه بندی دولتی در ایران: 61
2.20- روند حال و آینده بودجه ریزی عملیاتی در ایران 67
2.21- موانع استقرار بودجه ریزی عملیاتی در دستگاههای اجرائی استان سمنان 70
2.21.2- عوامل محیطی 70
2.21.2- عوامل اجرائی 73
2.21.3- عوامل کنترلی 80
2.22- مدل مفهومی 82
2.23- تحقیقات گذشته 82
2.23.1-تحقیقات انجام شده در داخل کشور 82
2.23.2- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 85
فصل سوم: مواد و روش ها
3.1- مقدمه 88
3.2- روش پژوهش 88
3.3- جامعه پژوهش 89
3.4- نمونه پژوهش و نحوه محاسبه آن 89
3.5-روش نمونه گیری 89
3.6- روش اجرا 91
3.7-روش جمع آوری داده ها 91
3.7.1- مطالعات کتابخانه 91
3.7.2- استفاده از پرسشنامه 91
3.8- پرسشنامه 92
3.9- روایی و پایائی پرسشنامه 92
3.10- روش تجزیه و تحلیل داده ها 93
3.10.1- طبقه بندی، ارزش گذاری 93
3.10.2- روشهای آماری 94
3.11- محدودیت های تحقیق 94
فصل چهارم: نتایج
4.1- مقدمه 95
4.2- اطلاعات مربوط به خصوصیات نمونه آماری 95
4.3- بررسی سوالات پژوهشی 100
4.3.1- سوال پژوهشی شماره 1 100
4.3.2- سوال پژوهشی شماره 2 102
4.3.3- سوال پژوهشی شماره 3 104
4.3.4- سوال پژوهشی شماره 4 106
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5.1- مقدمه 116
5.2- نتایج و بحث درمورد نتایج 117
5.3- نتیجه گیری 119
5.4- پیشنهادها 121
5.4.1- پیشنهاد های کاربردی 121
5.4.2- پیشنهاد های تحقیقاتی 123
پیوست ها........................................................................................................... 128
فهرست منابع....................................................................................................... 124
چکیده انگلیسی
پایان نامه بررسی موانع استقرار دولت الکترونیک در شرکت گاز استان اردبیل
چکیده
توسعه تکنولوژی یکی از مهمترین ویژگی های عصر جدید است. دولت الکترونیک به معنی پذیرش تکنولوژی ها توسط دولت به منظور افزایش کارایی و بهره وری خدمات عمومی می باشد و شناسایی موانع یکی از پیش زمینه های مهم پیاده سازی موفق دولت الکترونیک است. هدف پژوهش حاضر بررسی موانع استقرار دولت الکترونیک در شرکت گاز استان اردبیل می باشد. که این موضوع به مدیران کمک خواهد کرد که به موانع استقرار دولت الکترونیک آگاهی یابند و در جهت رفع محدویت ها و موانع مربوط اقدام نمایند. در همین خصوص به 6 گروه موانع مدیریتی، سازمانی، فنی، انسانی، مالی و محیطی با 29 شاخص فرعی اشاره می کند که براساس آن 6 فرضیه طراحی شده است. تحقیق حاضر یک مطالعه توصیفی و پیمایشی است در این تحقیق از بین کل کاربران کامپیوتردر شرکت گاز استان اردبیل، با روش نمونه گیری کوکران 193نفربه عنوان نمونه آماری انتخاب گردید و برای گردآوری داده ها از ابزار پرسشنامه استفاده شد که پایایی آن با به کار گیری روش آلفای کرونباخ ونرم افزار spss،932/0 تعیین شد. برای تجزیه و تحلیل داده های این تحقیق از دو روش آزمون تی استیودنت (برای آزمون فرضیه ها) و آزمون تحلیل واریانس فریدمن (برای رتبه بندی موانع) استفاده شده است. نتایج پژوهش حاضر مشخص نمود که به جز عوامل فنی و مدیریتی، سایر عوامل به عنوان موانع استقرار دولت الکترونیک در شرکت گاز استان اردبیل مطرح می باشند، و عوامل محیطی به عنوان مهم ترین موانع شناخه شد. همچنین " سرعت پایین اینترنت"مهمترین مانع از بین شاخص های زیر مجموعه عوامل اصلی تعیین گردید.
واژه های کلیدی: فناوری اطلاعات، دولت الکترونیک، عوامل مدیریتی، عوامل سازمانی، عوامل انسانی، عوامل مالی، عوامل فنی، عوامل محیطی
مقدمه
ورود به قرن بیست و یکم و عصر اطلاعات با چالش ها و نگرانی های بسیار جدی همراه بوده است به طوری که هیچ یک از برنامه های توسعه ای طراحی شده و فناوری های نوین قرن بیستمی نتوانسته اند تاثیر قاطعی بر حل این مسائل و تبعات ناشی از بروز آن ها برجای گذارند (کلی[1]، 2003). اما به نظر بسیاری از صاحب نظران، محققین، مدیران و دولت مردان، انقلاب فناوری اطلاعاتی می تواند نقش اساسی در مواجهه با این چالش ها داشته باشد (مورنان[2]، 2002،ص12). یکی از مهمترین فرصت هایی که این فناوری پیش روی دولتمردان ومدیران قرار می دهد امکان مهندسی مجدد، معماری و افزایش قابلیت دسترسی، تقویت کارآمدی و پاسخگوتر ساختن دولت است که استفاده از آن در فرایند حکومت گری موجب پدیدار و پایدار شدن واقعیتی به نام دولت الکترونیکی[3] شده است که لازمه حکومت دولت ها در جوامع اطلاعاتی است (باکاس[4]،2001،ص5).
[1] - Kelly[2] - Murnane[3] - Electronik Government (E-government )[4] - Backus
قسمتی از متن
دولــت الکترونیکی ترکیبی از فناوری اطلاعات و شبکه اطلاع رسانی وب است که هدف آن ارایه مستقیم خدمات به شهروندان، بخش های تجاری و کارکنان و سایر بخش های دولتی است. این پدیده با شروع انقلاب دیجیتالی بروزکرد(اکوت اوما و کافری[1]،2000) . در آن هنگام بسیاری از واحد و سازمان های دولتی طیف گسترده ای از منابع، انتشارات و بانک های اطلاعاتی خود را به عنوان خدمات واقعی دولتی در اختیار شهروندان قرار می دادند. این کارکرد باعث افزایش کارایی و اثربخشی سیستم های دولتی، نحوه خدمات رسانی به مردم و جلب رضایت عمومی درسطح وسیعی شد(وست[2]،2000). با مطرح شدن فناوری اطلاعات در سطح جهانی و توسعه اینترنت، دولت الکترونیکی در میان مدیران، مسئولان، اندیشمندان و صاحبنظران گسترش بسیاری یافت. به دنبال آن بسیاری ازکشورها و سازمان های جهانی حرکت به سوی الکترونیکی کردن دولت و فعالیت های آن را آغاز کردند(لانیه و لی[3]،2001،ص122).
[1] - Okotuma and Cafery[2] - West[3] - Layne and lee
دولت الکترونیک عبارت است از متحول کردن دولت و فرایند اداره کشور از طریق قابل دسترس تر، کارآمدتر و پاسخگوتر کردن آن و ارائه اطلاعات و خدمات به شهروندان و سایر نهادهای دولتی با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات (ICT) (شمس،1385). در واقع دولت الکترونیک استفاده سهل و آسان از فناوری اطلاعات به منظور توزیع خدمات دولتی به صورت مستقیم 24ساعته و 7 روز هفته به مشتری می باشد دولت الکترونیک شیوهای برای دولتها به منظور استفاده از فناوری جدید می باشد که به افراد تسهیلات لازم جهت دسترسی مناسب به اطلاعات و خدمات دولتی، اصلاح کیفیت خدمات و ارائه فرصت های گسترده تر برای مشارکت در فرایندها و نهادهای مردم سالار را اعطاء می کند (هازلت و هیل[1]،2003).
[1] - Hazlett and Hill
دولت ها بسته به ترکیب عواملی چون فرهنگ، موهبت های طبیعی، فرصت های تجاری و توزیع قدرت در شکل ها و اندازه های مختلف بوده و هستند. برای مثال، پایه های دولت قدیم آتن را، استعمار و نظام بزرگی تشکیل می داد. همچنین مشاهده می شود که ساختارهای مشخص تر دولت در شرق، در زمانهای خیلی دور، بر مالکیت دولتی زمین مبتنی بوده است و یا در امپراطوری چین و دولت مغول و هند، نظام های بسیار پیشرفته اداری و مالیاتی، ویژگی دولت ها بوده است. در این مناطق مالکیت اراضی دولتی و وجود بوروکراسی پیچیده، پیدایش دولت به معنای جدید و نیز اقتصادی مبتنی بر بازار را برای مدتی به تعویق انداخت (برادران شرکاء،1382، ص15).
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده ........................................................................................................................................ 1
فصل اول : کلیات تحقیق
1-1 مقدمه................................................................................................................................... 2
1-2 بیان مسأله............................................................................................................................. 3
1-3 اهمیت وضرورت موضوع....................................................................................................... 6
1-4 اهداف تحقیق...................................................................................................................... ................6
1-4-1 اهداف آرمانی............................................................................................................ .....................6
1-4-2 اهداف ویژه............................................................................................................... .....................7
1-5 سؤالات تحقیق.............................................................................................................. ......................7
1-5-1 سؤالات اصلی............................................................................................................. ....................7
1-5-2 سؤالات فرعی............................................................................................................... ..................7
1-6 فرضیههای تحقیق................................................................................................................ ..7
1-7 تعاریف مفهومی ................................................................................................................... 8
1-7-1دولت الکترونیک................................................................................................................ 8
1-7-2 عوامل مدیریتی................................................................................................................. 8
1-7-3 عوامل سازمانی................................................................................................................. 8
1-7-4 عوامل فنی ........................................................................................................................ .............8
1-7-5 عوامل انسانی .................................................................................................................. ..............9
1-7-6 عوامل مالی................................................................................................................... ..................9
1-7-7 عوامل محیطی............................................................................................................... ..................9
1-8 تعاریف عملیاتی................................................................................................................. ...............10
1-9 قلمرو تحقیق.......................................................................................................................... ...........10
1-9-1 قلمرو موضوعی تحقیق................................................................................................... .............11
1-9-2 قلمرو مکانی...................................................................................................................... ......... 11
1-9-3 قلمرو زمانی...................................................................................................................... ...........11
1-10چهارچوب نظری ومدل مفهومی تحقیق.......................................................................... ................11
فصل دوم : مروری بر تحقیقات انجام شده
2-1مقدمه........................................................................................................................ ........................13
2-2 بخش اول: دولت................................................................................................................ 14
2-2-1 تعریف دولت.............................................................................................................................. 14
2-2-2 پیشینه تشکیل دولت.................................................................................................................. 14
2-3 بخش دوم: فناوری اطلاعات............................................................................................................ 15
2-3-1تعریف فناوری اطلاعات و ارتباطات............................................................................................ 15
2-3-2 پیشینه فناوری اطلاعات.............................................................................................................. 15
2-4 بخش سوم: دولت الکترونیک....................................................................................................... 15
2-4-1 چگونگی شکل گیری دولت الکترونیک.................................................................................... 15
2-4-2 ماهیت دولت الکترونیک........................................................................................................... 16
2-4-3 تعریف دولت الکترونیک.......................................................................................................... 17
2-4-4 ویژگیهای دولت الکترونیک.................................................................................................... 18
2-4-5سنخ شناسی خدمات دولت الکترونی......................................................................................... 19
2-4-6 کاربردهای دولت الکترونیک..................................................................................................... 20
2-4-7 ساختار دولت الکترونیک........................................................................................................... 22
2-4-8 دلایل گرایش به دولت الکترونیکی............................................................................................ 23
2-4-9 مزایای دولت الکترونیکی........................................................................................................... 27
2-4-10 الگوهای پیاده سازی مرحله ای دولت الکترونیک.................................................................... 29
2-4-11 مدل های دولت الکترونیک....................................................................................................... 43
2-4-12 مدلهای ارزیابی آمادگی الکترونیکی........................................................................................... 45
2-4-13 زیرساختها و ملزومات پیاده سازی دولت الکترونیک................................................................ 46
2-4-14مقایسه دولت سنتی یا دولت بوروکراتیک با دولت الکترونیکی............................................. 49
2-4-15 مراحل تکامل دولت الکترونیک............................................................................................. 50
2-4 -16 اثرات ناشی از عدم ایجاد دولت الکترونیک........................................................................... 51
2-4-17 موانع دولت الکترونیک........ ........................................................................................................ 51
2-4-18 شاخص های دولت الکترونیک.................................................................................................. 58
2-4-19- دولت الکترونیک و کشور ایران.................................................................................... 59
2-4-20- شاخص دولت الکترونیک در ایران................................................................................ 62
2-21- پیشینه تحقیقات انجام شده........................................................................................................... 65
2- 22- جمع بندی مبانی نظری.......................................................................................... .........67
فصل سوم : مواد و روش ها
3-1- مقدمه............. ................................................................................................................................69
3-2-روش تحقیق.... ................................................................................................................................69
3-3- جامعه و نمونه آماری......................................................................................................... 70
3-4- نمونه آماری وروش نمونه گیری......................................................................................... 70
3-5- ابزار گردآوری اطلاعات.... .............................................................................................................71
3-6- نحوهی تدوین پرسشنامه. ................................................................................................................71
3-7 -روایی پرسشنامه............................................................................................................................... 72
3-8- پایایی............................................................................................................................................. 73
3-9 -روش های آماری........................................................................................................................... 79
3-10- روش تجزیه و تحلیل دادهها........................................................................................................ 74
فصل چهارم: نتایج
4-1- مقدمه.............................................................................................................................. 75
4-2- یافته های توصیفی............................................................................................................. 75
4-2-2- متغیرجنسیت................................................................................................................ 76
4-2-1- متغیرسن...................................................................................................................... 76
4-2-3- متغیر سطح تحصیلات .................................................................................................. 77
4-2-4- متغیر سابقه کار ........................................................................................................... 77
4-3- آزمون کولموگروف و سمیرنوف......................................................................................... 78
4-4- یافته های استنباطی............................................................................................................ 78
4-4-1-تحلیل فرضیه ها با استفاده از آزمون تک نمونه ای.............................................................. 78
4-4-2- آزمون فریدمن............................................................................................................... 82
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1- مقدمه............................................................................................................................... 90
5-2- بحث و نتیجه گیری آمار توصیفی تحقیق.............................................................................. 90
5-3- بحث و نتیجه گیری آمار استنباطی تحقیق........................................................................... 90
5-3-1- موانع (عوامل) محیطی................................................................................................... 93
5-3-2- موانع (عوامل) مالی......................................................................................................... 94
5-3-3- موانع(عوامل) انسانی........................................................................................................ 94
5-3-4- موانع(عوامل) سازمانی..................................................................................................... 95
5-4- پیشنهادات پژوهشی............................................................................................................ 100
5-5- محدودیت ها..................................................................................................................... 100
5-6- مقایسه نتایج پژوهش ......................................................................................................... 101
پیوست ...................................................................................................................................... 102
منابع .......................................................................................................................................... 129
چکیده انگلیسی .......................................................................................................................... 135
فهرست جداول
| جدول 2-1- موانع پیاده سازی دولت الکترونیک از دیدگاه جونیفرانیل ............................................... 52 |
جدول 2-2- تعداد و ضریب نفوذ تلفن در ایران ............................................................................. 63
جدول2-3-گزارش ضریب نفوذ اینترنت در ایران ............................................................................ 64
جدول 2-4- گزارش ضریب نفوذ اینترنت دراستان اردبیل................................................................. 64
جدول 3-1- نحوه بخش بندی سوالات پرسشنامه ........................................................................... 72
جدول3-2- صفات کیفی و ارزشهای عددی گزینه‌های پرسشنامه ...................................................... 72
جدول3-3- نتایج بررسی پایایی پرسشنامه تحقیق ............................................................................ 74
جدول4-1- توزیع فراوانی نمونه آماری بر حسب جنسیت................................................................ 76
جدول4-2- توزیع فراوانی نمونه آماری بر حسب گروه سنی............................................................. 76
جدول4-3- توزیع فراوانی نمونه آماری بر حسب سطح تحصیلات.................................................... 77
جدول4-4- توزیع فراوانی نمونه آماری بر حسب سابقه کار.............................................................. 77
جدول شمار4-5- آزمون نرمال بودن داده ها.................................................................................... 78
جدول شماره 4-6- آزمونt........................................................................................................... 78
جدول 4-7- نتایج آزمون t برای شاخص های عوامل شش گانه........................................................ 80
جدول 4-8- رتبه بندی شاخص های حذف نشده موانع استقرار دولت الکترونیک............................... 81
جدول 4-9- رتبه بندی موانع استقرار دولت الکترونیک..................................................................... 82
جدول 4-10- رتبه بندی شاخص های عوامل مدیریتی..................................................................... 83
جدول 4-11- رتبه بندی شاخص های عوامل سازمانی..................................................................... 84
جدول 4-12- رتبه بندی شاخص های عوامل فنی........................................................................... 85
جدول 4-13- رتبه بندی شاخص های عوامل انسانی....................................................................... 85
جدول 4-14- رتبه بندی شاخص های عوامل مالی.......................................................................... 86
جدول 4-15- رتبه بندی شاخص های عوامل محیطی...................................................................... 87
جدول 4-16- رتبه بندی کلی شاخص های موانع استقرار دولت الکترونیک........................................ 88
جدول 5-1- رتبه بندی موانع استقرار دولت الکترونیک در شرکت گاز استان اردبیل............................. 92
جدول 5-2- مقایسه نتایج پژوهش................................................................................................ 101
فهرست اشکال
شکل (1-1) مدل مفهومی.............................................................................................................. 12
شکل(2-1)مراحل تکامل دولت الکترونیک...................................................................................... 50
شکل(5-1) مدل نهایی.................................................................................................................. 97
شکل(5-1) مدل نهایی.................................................................................................................. 98
پایان نامه موانع دسترسی زنان بزهکار به عدالت کیفری در نظام کیفری ایران
چکیده
پژوهش حاضر و نیز مطالعه حقوق کیفری تطبیقی حاکی از آن است که زنان خانوار و ناتوان از نظر مالی و بی سواد و کم‌سواد وقتی در معرض اتهام قرار می‌گیرند چه برای اثبات بی‌گناهی خود و یا با وجود انجام جرم برای رعایت تشریفات قانونی و برخورداری از عدالت کیفری با موانع بسیاری مواجه می‌شوند و این موانع در فرآیند رسیدگی کیفری از مرحله تحقیقات پلیسی، تعقیب کیفری، دادرسی و صدور و اجرای حکم وجود دارد و از تاثیر این موانع بر سرنوشت و آینده زنان بزهکار نباید غافل ماند. میتوان با تدوین و تصویب قوانین موثر و کارآمد، توجه به تفاوتها و تمایزات دو جنس آموزش و تعلیم نیروی پلیس ویژه زنان و پلیس پیشگیری از جرم، آموزش قضا زدایی و استفاده از کارشناسان، روانشناسان، وکلا، مشاوران حقوقی و جرم شناسان و تشکیل پرونده شخصیت و استفاده از مشاور و مددکار درکنار بزهکاران و متهمان، استفاده از ساز و کارهای ترمیمی و تربیتی، پیش بینی قرارهای جایگزین، اختصاص شعبی برای رسیدگی به پرونده متهمان و بزهکاران زن، توجه ویژه به شخصیت بزهکاران در هنگام صدور رای، ایجاد سازمانهایی جهت حمایت از زنان بزهکار که خود به نوعی بزه دیده و آسیبپذیر می‌باشند.
قسمتهای از متن
هر جامعهای از گذشته تا به امروز با پدیده جرم دست و پنجه نرم میکند. وقوع جرم، وجود مجرم و انجام مجازات در جوامع امروزی امری بدیهی است. در گذشته خویشان و بستگان مجرم و مجنی علیه به درگیری و اختلافات رسیدگی میکردند. اما امروزه در بسیاری از کشورهای جهان با افزایش پیچیدگی جامعه و تکامل نظامهای عدالت دولت به تدریج نقش غالبی را در فرآیند عدالت بر عهده گرفت و دولتها رفتارهای خاصی را جرم در نظر گرفتهاند و برای آنها مجازات تعیین کردهاند. در جرایم علیه اشخاص و دولت، این دولتها هستند که مسئولیت انجام تحقیقات درباره وقوع جرم، تعقیب مظنون، قضاوت و اجرای حکم را بر عهده دارند. دانشمندان و متخصصان مختلف و حتی فلاسفه سعی در کمک دولتها در رسیدن به عدالت کیفری که آرمان همه انسانهای آزاد اندیش است دارند. در این بین جرم شناسی هرچند علمی جوان و نوپاست. بیشتر از سایر علوم به کمک حقوقدانان شتافته است تا بتوانند اولاً با شناختن علل جرم، اقدامات پیشگیرندهای برای مصونیت جامعه از بزه پیدا نمایند و با تفسیر و تجزیه نتایج حاصله در تکمیل این اقدامات موفق شدند ثانیاً انسان مجرم را بشناسند و بدانند برای چه مرتکب جرم شده و چگونه میتوان او را برای بازگشت به جامعه آماده کرد ثالثاً مجازاتها و بخصوص زندان را با اقداماتی جدی به محیطی درمانی و تربیتی تبدیل کنند تا کیفر بیش از آن که جرم پرور باشد اصلاح کننده گردد. که نتیجه این شناخت و درمان همه به نفع مرتکب جرم است و هم جامعه را مصون خواهد داشت و نیز تلاش نمایند تا از تدابیر و اقدامات پیشگیرنده به جای مجازاتها بهره گیری کنند. هم زمان با رشد چشمگیر جرم شناسی در سده اخیر نباید از یک جنبش از دل جرم شناسی غافل شد.
کمبود یا عدم کفایت پاسخهای حمایتی درمانی
در چهارچوب رویکرد سنتی به فرآیند دادرسی کیفری نظام سیاستگذار به بزه دیده صرفاً به عنوان اعلام کننده جرم، شاکی خصوصی و نیز منبعی برای عرضه اطلاعات مرتبط با رفتار مجرمانه، توجه میکند.
تحت حاکمیت چنین سیستم، نظام عدالت کیفری تنها موظف به رسیدگی به اتهام وارده و اتخاذ تصمیم در قبال شخص متهم بوده، بزه دیده و شرایط روحی و روانی وی و نیازها مشکلات او کمتر توجه مقامات قضایی و دستاندرکاران نظام عدالت کیفری را به خود جلب مینماید. بدین ترتیب قربانی جنسی در مقام یک شخص آسیب دیده و نیازمند حمایت شناسایی نمیشود و پرداختن به مشکلات وی خارج از حیطه اختیارات و وظایف محوله به نیروهای پلیس و کادر قضایی ارزیابی میگردد.
کمبود یا نبود کفایت واکنشهای کیفری
بیتردید یکی از مهمترین اهداف مداخله کیفری در حوزه پاسخدهی به رفتارهای مجرمانه جنسی، تعیین و اجرای مجازات برای بزهکاران است. پاسخ کیفری به رفتار غیرمسئولانه بزهکار از یک سو میتواند با تسلی خاطر بزه دیده بخشی از دردها و رنجهای تحمیلی به وی را التیام بخشد و از سویی دیگر، از تکرار رفتار مجرمانه به ویژه از جانب شخص بزهکار پیشگیری نماید.
واکنشهای منفی اجتماع در قبال قربانیان جنسی را کمتر میتوان اقداماتی سازمان یافته، مبتنی بر عقلانیت و درک علمی رفتارهای جنسی دانست. پاسخهای نامطلوب اجتماع در چهارچوب انگارههای ذهنی تثبیت شده و خللناپذیری طرح میگردند که حفظ منافع عمومی و بقای سنتهای پذیرفته شده اخلاقی را بر منافع فردی قربانیان مقدم میشمارد. بدین ترتیب زمینه طرح واکنش های مکانیکی (ناآگاهانه- نیمه آگاهانه) در برابر قربانیان جنسی فراهم میگردد. واکنشهایی که سنتها و باورهای اخلاقی جامعه، نقش تعیین کننده در ترسیم آنها را ایفا مینمایند[1].
[1] . با افزایش میزان خردگرایی در سطح اجتماع و حذف تاریخی سیطره مطلق رویکردهای جرم اندیشانه و جمعگرایانه سنتی، بستر مطلوبی برای شکل گیری پاسخ های نسبی، فردگرایانه و آگاهانه ای فراهم می آید که با جایگزین نمودن اقدامات آزادانه اشخاص در جهارچوب مفهوم جامعه مدنی به جای پاسخ های هدایت شده توده، واکنش هایی انسان مدارانه، مبتنی بر درک جایگاه و وضعیت آسیبپذیر قربانیان جنسی را سامان خواهد داد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده
مقدمه
بیان مسئله. 2
اهمیت و ضرورت انجام تحقیق. 4
پیشینه تحقیق. 5
روش تحقیق. 6
سوالات تحقیق. 6
ساختار تحقیق. 6
فصل اول:
موانع دسترسی زنان به عدالت کیفری در قوانین جزایی ماهوی
مبحث اول: ضمانت اجراهای کیفری در مورد زنان بزهکار. 12
گفتار اول: زنان و کیفر حبس... 12
گفتار دوم: زنان و ضمانت اجراهای جایگزین حبس... 13
گفتار سوم: آسیب شناسی ماهوی پاسخهای نظام عدالت کیفری.. 18
الف) نبود پاسخ دهی.. 18
1. نبود پاسخدهی قانونی.. 18
2. نبود پاسخدهی اجرایی/ قضایی.. 18
3. پاسخ دهی صوری/ نمایشی.. 19
ب) پاسخدهی سرکوب گرایانه. 20
1. کیفردهنده 20
2. تثبیت کننده 21
3- ناتوان ساز. 21
3-1- ممکن نبودن طرح دعوی نزد نظام عدالت کیفری.. 21
2-3- ناتوانی در مراجعه به مراکز ارائه دهنده خدمات درمانی و حمایتی.. 22
پاسخدهی ناحمایتی و غیرتخصصی.. 22
1- ترسیم یا اجرای آسیب زای فرآیند دادرسی کیفری.. 23
2- کمبود یا عدم کفایت پاسخهای حمایتی درمانی.. 24
3- کمبود یا نبود کفایت واکنشهای کیفری.. 24
مبحث دوم: بررسی عدالت نسبت به زنان در قانون مجازات اسلامی مصوب 1392. 26
گفتار اول: بررسی تفاوت اجرای حکم قصاص در مورد زن و مرد. 27
الف – قانون مجازات اسلامی ایران مصوب 1370. 28
1- حکم قرآن در مورد قصاص زن و مرد. 30
2- مبنای روایی.. 32
ب) قانون مجازات اسلامی مصوب 1392. 34
1- قاتل و مقتول واحد باشند. 35
2- قاتل، واحد و مقتول، متعدد باشند. 35
3- قاتلین، متعدد و مقتول، واحد باشند. 36
گفتار دوم: حجاب زنان و عدم جرم انگاری حجاب برای مردان. 39
الف- مبنای فقهی ماده 864 ق.م.ا. و نقد آن. 39
1- نقد ماده 864 ق.م.ا. 40
2- قید «کیفر عمل» 40
3- قید «انظار عمومی» 40
4- قید «جریحهدار شدن عفت عمومی» 40
5- قید «گناهان کبیره» 41
6- قید «عمل حرام» 42
7- فرق گناه و جرم. 42
ب- نقد تبصره ماده 864 ق.م.ا. 43
1- عدم انطباق تبصره ماده 864 ق.م.ا. با شرع. 43
2- عدم تناسب مجازات مقرر در تبصره، با سایر قوانین مشابه. 44
3- عدم قید جریحهدار شدن عفت عمومی.. 44
4- پیشنهاد اصلاح قانون. 44
ج- عدم جرم انگاری رعایت حجاب برای مردان. 45
گفتار سوم: سن مسئولیت کیفری دختران. 46
الف- حذف تعزیر افراد نابالغ. 47
ب- مسئولیت نقصان یافته. 47
ج- رشد کیفری.. 49
گفتار چهارم: مجازات تجاوز جنسی.. 50
گفتار پنجم: دفاع مشروع. 51
گفتار ششم: دیه زن. 51
الف – دیه نفس مرد مسلمان. 52
ب – دیه نفس زن مسلمان. 53
گفتار هفتم: قصاص به سبب سقط جنین.. 55
گفتار هشتم: عدم تنوع در ضمانت اجراهای کیفری.. 56
فصل دوم:
موانع دسترسی زنان بزهکار به عدالت کیفری در آیین دادرسی کیفری
گفتار اول: نگرش منفی پلیس نسبت به زنان بزهکار. 61
الف- اعمال خشونت در هنگام دستگیری و فشار فیزیکی جهت کسب اقرار. 64
ب- اعمال خشونت، تهدید، سوء استفاده از قدرت.. 65
ج- ساز و کارهای حمایتی جهت جلوگیری از سوء استفاده از قدرت.. 67
گفتار دوم: عدم رعایت حریم خصوصی.. 70
الف- تأثیر تحصیلات، موقعیت اقتصادی و اجتماعی در واکنش به حفظ حریم خصوصی.. 71
ب- عدم آگاهی و آموزش کارکنان نهاد کیفری نسبت به رعایت حریم خصوصی.. 73
مبحث دوم: نارسایی ها و کمبودهای موجود در نهاد دادسرا 76
گفتار اول: فقدان حضور مشاور، مددکاران، فقدان میانجیگری و تشکیل پرونده شخصیت.. 77
الف- فقدان حضور مشاور، مددکار. 77
ب- فقدان میانجیگری.. 79
1- تاریخچه ی میانجی گری.. 81
2- فرایند میانجی گری.. 82
2-1. مرحلهی ارجاع پرونده 83
2-2. مرحلهی اقدامات پیش از میانجی گری.. 83
2-3. مرحله ی میانجی گری و گفت و گو. 83
2-4. مرحله ی پی گیری نتایج حاصل از میانجی گری.. 84
3- اصول و مبانی میانجی گری.. 84
4- اهداف میانجی گری.. 85
4-1. اهداف میانجی گری کیفری در قبال بزه دیده 85
4-2. اهداف میانجی گری کیفری در قبال بزه کار. 86
4-3. اهداف میانجی گری کیفری در قبال جامعه ی محلی.. 86
4-4. اهداف میانجی گری در قبال نظام عدالت کیفری.. 87
5- چالش های پیش روی فرایند میانجی گری.. 87
5-1. مقاومت و مخالفت بازیگران رسمی در عرصه ی اجرای عدالت.. 88
5-2. آسیب ناشی از اختیاری بودن پذیرش فرایند میانجی گری.. 88
5-3. فقدان عنصر تجربه و تخصص در مجریان میانجی گری.. 89
5-4. عدم وجود رویه ی واحد و اختلاف نظر در روش های اجرای میانجی گری.. 89
5-5. استفاده ابزاری از بزه دیده به نفع بزه کار. 90
ج- تشکیل پرونده شخصیت.. 90
1- مفهوم شخصیت.. 92
2. پیشینه ی توجه به پرونده ی شخصیت بزه کار. 93
3- تفاوت پرونده ی شخصیت و پرونده ی کیفری.. 94
4- محاسن تشکیل پرونده ی شخصیت.. 95
4-1. اتخاذ تصمیم منطقی و کنترل بزه کاری.. 95
4-2. جلب اعتماد مردم. 95
4-3. رعایت عدالت.. 96
4-4. پیشگیری از تکرار جرم. 96
4-5- اصلاح بزه کار. 96
5- جایگاه پرونده ی شخصیت در حقوق کیفری ایران. 97
5-1. مقررات مربوط به پرونده ی شخصیت پیش از پیروزی انقلاب اسلامی.. 97
5-2. جایگاه پرونده ی شخصیت در قانون مجازات اسلامی مصوب 1392. 99
5-3. جایگاه پرونده ی شخصیت در قانون آیین دادرسی دادگاه های عمومی و انقلاب در امور کیفری مصوب 1378. 99
5-4. جایگاه پرونده ی شخصیت در آیین نامه ی سازمان زندان ها و اقدامات تأمینی مصوب 1384 100
5-5. جایگاه پرونده ی شخصیت در قانون آیین دادرسی کیفری جدید. 101
گفتار دوم: عدم مداخله وکیل در دادسرا 103
گفتار سوم: نامناسب بودن قرارهای تامینی با موقعیت زنان بزهکار. 105
گفتار چهارم: فقر اقتصادی و عدم استقلال مالی زنان بزهکار. 109
گفتار پنجم: پیامدهای منفی قرارهای تأمینی منجر به بازداشت و قرار بازداشت.. 111
مبحث سوم: موانع دسترسی زنان به عدالت کیفری در مرحله رسیدگی و صدور و اجرای حکم. 114
گفتار اول: عدم تشکیل پرونده شخصیت، فقدان حضور مشاور، مددکار و وکیل معاضدتی.. 114
الف: پرونده شخصیت.. 114
ب: فقدان حضور مشاور و مددکار. 116
ج: فقدان حضور وکیل معاضدتی در جریان دادرسی.. 118
گفتار دوم: تأثیر ایدئولوژی قاضی نسبت به زنان بزهکار بخصوص در جرایم منافی عفت.. 122
گفتار سوم: موانع دسترسی زنان بزهکار به عدالت کیفری در مرحله اجرای احکام مختلف... 124
الف: شلاق. 125
ب: عدم کارایی و اثر بخشی مجازات شلاق. 126
ج: جزای نقدی، فقدان اثربخشی لازم این مجازات.. 127
د: نامناسب بودن جزای نقدی با موقعیت زنان بزهکار. 128
گفتار چهارم: مجازات زندان و معایب این مجازات در مرحله اجراء برای زنان بزهکار. 129
الف: جرم زا بودن محیط زندان. 130
ب: ناکارآمدی مجازات زندان. 131
ج: کمبود و نبود امکانات بهداشتی، آموزشی، اقتصادی مخصوص زنان بزهکار. 133
د: کودکان و مادران زندانی در داخل زندان. 135
نتیجه گیری.. 137
پیشنهادات.. 139
منابع. 141
مقاله موانع فرهنگی ارتقاء شغلی زنان
با وجود آنکه زنان نیمی از جمعیت فعال جهان را تشکیل می دهند، اما از آنها به طور مساوی در اداره امور سازمانها استفاده نمیشود. البته در سالهای اخیر حضور زنان در محیط کار چشم‌گیرتر شده است وروز به روز بر تعداد آنها افزوده می‌شود، اما میزان پیشرفت آنها در مشاغل سطوح بالا متناسب با تعداد آنها در سازمانها نیست. زنان در محیط کار با مسایلی نظیر تبعیض شغلی روبرو هستند و پیش داوری هایی که نسبت به آنها وجود دارد از نگرش های فرهنگی جامعه ناشی می‌شود. زنان یکی از سرمایه های مهم و پرارزش کشورهای جهان بویژه در کشورهای درحال توسعه هستند. رهبران سازمانها باید بدانند که برای پاسخ به بازار متغیر مشتریان و رقابت بین‌المللی باید از استعداد زنان و مردان متخصص در همه سطوح استفاده کنند.
این مقاله مسایلی را در مورد اشتغال زنان در روند توسعه، فضای فرهنگی حاکم بر اشتغال زنان، موانع فرهنگی و نگرش موجود در اشتغال زنان را بیان کرده و همچنین پیشنهادهایی برای هموار شدن زمینه اشتغال زنان ارایه می‌دهد.
هرگز در تاریخ به اندازه امروز توافق در مورد اینکه مهمترین پیشتاز توسعه، مشارکت همه انسانهاست، وجود نداشته است و برای رسیدن به این نقطه راه درازی پیموده شده است. در این میان زنان چون مردان به عنوان منابع ارزشمند سازمانی در توسعه پیشرفت جامعه خود نقش تعیین کننده ای دارند. زنان ومردان به همراه هم قادرند تا جامعه و کشور را در مسیر رشد و توسعه قرار دهند و از نیروهای خود، به گونه ای هم افزا جامعه را بهره مند سازند. جوامعی که توانسته اند با تفکر راهبردی موفق به تدوین قوانینی برای بهره برداری از اندیشه های خلاق و قدرت سازندگی زنان بشوند و در واگذاری فرصت برای ابراز شایستگی و لیاقت به کلیه شهروندان اعم از زن و مرد، مساوات را رعایت کنند، بیش از سایر جوامع پیشرفت کردهاند. ( الوانی،ضرغامی‌فرد، 1380،2)
زنان نیمی از جمعیت فعال جهان را تشکیل می دهند . تخمین های آماری نشان می دهد که 60 درصد از افزایش نیروی کار در دهه آینده را زنان تشکیل خواهند داد. از سال 1970 تعداد زنان در مشاغل اجرایی، اداری و مدیریتی به طور چشمگیر افزایش یافته اما نسبت زنانی که در سطوح بالای شغلی به کار گرفته می‌شوند، هنوز پایین است.
در ایران نیز طبق سرشماری مرکز ایران در سال 1355، نرخ مشارکت زنان 9/13 درصد بوده است. این رقم در سال 1365 به 2/8 درصد کاهش یافته است و در سال 1375 به نرخ 1/9 درصد افزایش یافته است. زنان مدیر و کارمندان رده بالای سازمان در سال 1370 معادل 1533 نفر بودند که در سال 1375 به 41420 نفر رسیده است هر چند این رقم نشان دهنده افزایش تعداد زنان در پست‌های مدیریتی است اما در مقایسه با تعداد شاغلان زن رقم ناچیزی است. ( جزئی ،1380، 70)
پایان نامه بررسی موانع پیشرفت زنان در سطوح مدیریتی
- مقدمه :
فرهنگ مردم سالاری در طول تاریخ اجتماعی ایران، فرهنگ مسلط و بلا منازع بوده و این فرهنگ هم بستر ساز و هم سازنده ساختارهای سیاسی – اقتصادی، قانونی و ارزشی و مانند آن در ایران بوده است. ساختارهای ایجاد شده مکانیسم هایی را تدوین و طراحی نموده که در فرایند القاء تثبیت و بازتولید خود، فرادستی مردان و فرودستی زنان را توجیه و طبیعی جلوه می دهند. فرهنگی که برحسب تقسیم کار جنسیتی، نقش سنتی زنان را صرفاً نقش خانگی و محدود با حوزه خصوصی (بچه داری،خانه داری، شوهرداری) و حوزه عمومی را صرفاً مختص به مردان توجیه و تفسیر می کند. اما تحولات سه دهه اخیر به ویژه افزایش چشمگیر سطح آگاهی ها و میزان تحصیلات زنان نشان می دهد که زنان ایرانی خواهان مشارکت سیاسی- اقتصادی و اجتماعی برابر با مردان هستند و با این رویکرد، فرهنگ مردسالاری را با چالش های جدی مواجه کردند (حسن زاده ،رمضان 1379).
از طرفی زن ضربان حیات خانواده است و قلب جامعه در سینه خانواده می تپد. از همین رو صعود و سقوط هر جامعه ای را باید به چگونگی معیشت زنان و جایگاه اجتماعی آنان نسبت داد. وضعیت زنان، وضعیتی است تناقض آمیز. بنیان تناقضی را باید در ساختار حاکم بر جامعه و ریشه های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی باز جست، اما پیش از پرداختن به چنان امر مهمی می توان این پرسش را پیش کشید که آیا منزلت زنان همواره در طول تاریخ و در بین جامعه های گوناگون منزلتی درجه دو بوده است؟
از پس چنین پرسش جهان شمولی ارزش ها در فرهنگ های مختلف سر بر می آورد. این ارزش ها تا چه پایه نسبی می باشد؟ در چنین نسبتی کدام یک از فرهنگ ها را می توان برتر دانست و مانند آن. آیا موقعیت زنان در کشورهای غربی و ارزش های حاکم بر آن با ارزش های سایر فرهنگ ها نیز هم خوانی دارد؟ گستره و ژرفای چنین تفاوت هایی تا کجا امتداد می یابد؟
دانش و صنعت، اساسی ترین بنیان های توسعه هستند و توسعه اساسی ترین مقوله مورد بحث جهان امروز است و جهان امروز جهانی است که درنتیجه رشد روزافزون دانش های بشری در حال دگرگونی است. به تحقیق، هر جا بر انباشت اگاهی انسان ها در چنین جهانی افزوده شود، روابط و مناسبت های میان فردی و میان گروهی نیز دستخوش تغییر می گردد. بروز تغییرات که نتیجه طبیعی توسعه نیز هست فرایند قهری و به غایت همه جانبه است (شهیدی ،لاله 1378).
یکی از مهم ترین معیارها برای سنجش درجه توسعه یافتگی یک کشور، میزان اهمیت و اعتباری است که زنان در آن کشور دارند. هرچه حضور زنان در اجتماع فعال تر و مؤثرتر باشد کشور پیشرفته تر و توسعه یافته تر خواهد شد، لکن میزان نقش و مشارکت زنان در هر جامعه به ویژه در زمینه های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی تا حد زیادی وابسته با برخورد و نگرش آن جامعه نسبت به زن می باشد(آزاد فر. مریم، 1383).
با توجه به ضرورت حضور و مشارکت حقیقی زنان در عرصه های مختلف فعالیت ها برای تحقق جامعه مدنی، رشد و بالندگی جامعه بانوان کشور و نیز تسریع فرایند توسعه و محقق شدن عدالت اجتماعی، اساسی و فرهنگی نباید کم اهمیت شمرده شود و این امر میسر نخواهد شد مگر در سایه افزایش توانایی و قدرت مدیریتی آنان در سطوح مختلف.
در این پژوهش سعی بر این است که موانع و مشکلاتی که زنان در رابطه با ارتقاء پست های مدیریتی در پیش روی دارند بررسی و راهکارها و پیشنهادهایی ارائه شود. امید که برنامه ریزان و سیاست گذاران فعالیت های همه جانبه و گستره هایی را در سراسر کشور در جهت فراهم آوردن بستر های مناسب جهت حضور و مشارکت حقیقی زنان و تقویت نقش مدیریتی و تربیتی آنان در خانواده و سطوح بالای جامعه فراهم آوردند.
فصل اول: ۱
طرح مسأله ۱
۱- مقدمه : ۲
۲- بیان مسئله ۴
۳- سوالات پژوهش: ۷
۴- اهمیت و ضرورت تحقیق: ۷
۵- ضرورت تحقیق: ۱۲
۶- اهداف تحقیق: ۱۵
فصل دوم: ۱۶
مرور بر ادبیات تحقیق ۱۶
۱- مقدمه: ۱۷
۲- تاریخچه فعالیت های اجتماعی زنان ۱۸
۳- تعریف توسعه ۱۹
۴- بررسی جایگاه زنان در فرایند توسعه ۲۳
۵- نظریه های توسعه برای زنان ۲۵
۵-۱- نظریه رفاه ۲۵
۵-۲- نظریه برابری ۲۶
۵-۳- نظریه فقر زدایی ۲۷
۵-۴- نظریه کارآیی: ۲۸
۵-۵- نظریه توانا سازی ۳۰
۶- شاخص های اساسی توسعه ۳۲
۶-۱- شاخص توسعه انسانی: ۳۲
۶-۲- شاخص توسعه مرتبط با جنسیت (GDI) ۳۴
۶-۳- شاخص توانمندی جنسیتی (GEM) ۳۵
۷- اشتغال و زنان ۳۷
۸- نگاهی به وضعیت اشتغال زنان ۳۹
۹- مشکلات زنان در اشتغال ۴۳
۱۰- نگاهی به وضعیت زنان در ایران ۴۹
۱۱- مروری بر ادبیات نظری پژوهش ۵۷
۱۲- چارچوب نظری تحقیق ۶۶
۱۲-۱- «نظریه میل به تبعیض» (Taste of Discrimination) ۶۶
۱۲-۲- نظریه‌های کلاسیک و نئوکلاسیک در رابطه با کار زنان ۶۹
۱۲-۳- دیدگاههای مربوط به اشتغال زنان ۷۰
۱۲-۴- نگرش‌های مربوط به پیشرفت نکردن زنان در مدیریت ۷۲
۱۲-۵- نظریه سقف شیشه‌ای ۷۴
۱۳- مدل تحقیق ۸۳
۱۴- مروری بر پژوهش های انجام شده ۸۴
۱۴-۱- جدول توسعه جنسیتی در ایران: ۹۰
۱۴-۲- جدول مقایسه کشورها: ۹۰
۱۴-۳- جدول توانمندی جنسیتی در ایران: ۹۱
فصل سوم: ۱۱۲
روششناسی تحقیق ۱۱۲
۱- مقدمه ۱۱۳
۲- روش تحقیق ۱۱۳
۳- جامعه آماری ۱۱۴
۴- حجم نمونه و شیوه نمونه گیری ۱۱۴
۵- فرضیه های تحقیق ۱۱۵
۵-۱- فرضیه های اصلی پژوهش: ۱۱۶
۵-۲- فرضیه های فرعی پژوهش: ۱۱۶
۶- تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم و متغیرهای تحقیق ۱۱۷
۶-۱- تعاریف نظری: ۱۱۷
۶-۲-تعاریف عملیاتی : ۱۱۹
۷- ابزارها و روشهای جمع آوری داده ها و اطلاعات ۱۲۸
۸- قابلیت اعتبار (روایی) و اعتماد (پایایی) ابزار اندازه گیری ۱۲۸
۹- فنون تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات ۱۳۱
فصل چهارم: ۱۳۲
یافته های تحقیق ۱۳۲
۱- مقدمه ۱۳۳
۲- یافته های توصیفی ۱۳۳
۲-۱- نتایج مربوط به بافت نمونه آماری ۱۳۴
۲-۱-۱- جنسیت ۱۳۴
۲-۱-۲- سن ۱۳۴
۲-۱-۳- وضعیت تاهل ۱۳۶
۲-۱-۴- سابقه خدمت ۱۳۷
۲-۱-۵- میزان تحصیلات در زمان استخدام ۱۳۹
۲-۱-۶- رشته تحصیلی در زمان استخدام ۱۴۰
۲-۱-۷- میزان تحصیلات در حال حاضر ۱۴۱
۲-۱-۸- رشته تحصیلی در حال حاضر ۱۴۲
۲-۲- نتایج مربوط به نظرات پاسخگویان ۱۴۲
۲-۲-۱- موانع پیشرفت زنان در سطوح مدیریتی ۱۴۲
۲-۲-۱-۱- موانع اجتماعی: ۱۴۲
۲-۲-۱-۱-۱- موانع تاریخی ۱۴۳
۲-۲-۱-۱-۲- موانع مذهبی ۱۴۵
۲-۲-۱-۲- موانع سازمانی ۱۴۸
۲-۲-۱-۲-۱- موانع ساختاری ۱۴۹
۲-۲-۱-۲-۲- موانع فرهنگی ۱۵۳
۲-۲-۱-۳- موانع فردی ۱۵۷
۲-۲-۱-۳-۱- موانع خانوادگی ۱۵۸
۲-۲-۱-۳-۲- موانع شخصیتی – رفتاری ۱۶۱
۲-۳- نمودارها ۱۶۵
۳- یافته های تحلیلی و استنباطی ۱۶۹
۳-۱-آزمون فرضیه های تحقیق ۱۷۰
۳-۲- نتایج حاصل از آزمون فرضیه های اصلی تحقیق ۱۷۰
۳-۳- نتایج حاصل از آزمون فرضیه های فرعی تحقیق ۱۷۷
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها ۱۸۷
۱- نتیجه گیری ۱۸۸
۲- پیشنهادها ۱۸۹
۲-۱-پیشنهادهای رفع موانع ساختاری ۱۸۹
۲-۲- پیشنهادهای رفع موانع اجتماعی ۱۹۱
۲-۳- پیشنهادهای رفع موانع فردی ۱۹۲
پیوست ۱۹۴
منابع ۲۰۱
۱-۱ مقدمه: ۱
۲-۱ تعریف موضوع ۲
۳-۱ اهمیت موضوع ۲
۴-۱ هدف از انتخاب موضوع ۳
فصل دوم – ادبیات موضوع ۴
۲-۱ سایر مطالعات انجام شده ۵
۲-۲ تاریخچه مرکبات ۵
۲-۳ مشخصات کلی مرکبات ۸
۲-۴ درجه بندی جهانی مرکبات ۹
۲-۵ شرایط آب و هوایی مناسب کشت و پرورش مرکبات: ۱۰
۲-۶ احتیاجات غذایی درختان مرکبات ۱۱
۲-۷ بررسی وضعیت سطح زیر کشت و تولیدات مرکبات کشور: ۱۱
۲-۸ تولید جهانی مرکبات ۱۴
۲-۹ فرآیند صادرات مرکبات ۱۶
۲-۱۵-۱ مراحل قبل از صدور ۱۶
۲-۱۰ مراحل اداری صادرات میوه ۱۹
۲-۱۲ بسته بندی ۲۲
۲-۱۳ حمل و نقل ۲۴
۲-۱۴ بازاریابی ۲۵
فصل سوم – روش تحقیق ۲۸
۱-۳ مقدمه : ۲۹
۱-۳- جامعه آماری: ۲۹
۲-۳ فرضیات تحقیق ۳۰
۳-۳ روشهای جمع آوری اطلاعات ۳۰
۴-۳ پرسشنامه: ۳۱
فصل چهارم – تجزیه و تحلیل یافته ها ۳۲
فصل پنجم – نتیجه گیری و پیشنهادات ۳۵
منابع و مأخذ ۵۰
فتحی – حبیبه: بازارهای جهانی مرکبات – انتشارات موسسه مطالعه بازرگانی،۱۳۸۹
خویی – سلطنت : اصول تغذیه مرکبات ، تهران ۱۳۸۹
حمیدنژاد : مارکتینگ مرکبات از دید سیستماتیک ،تهران ۱۳۸۵
اربابی محمد علی: بازاریابی ،نشر نور،۱۳۸۳، تهران
بلوریان تهرانی محمد : راهنمای بسته بندی میوه های تازه،تهران ۱۳۸۹
محمودی دکتر علی: اقتصاد حمل و نقل، تهران ۱۳۹۰
روئل کهلر: بازاریابی بین الملل ، انتشارات میلاد ۱۳۹۰
نشریات:
سازمان ترویج کشاورزی : نگاهی به بازارهای فروش میوه و تره بار صادراتی در کشورهای آن سوی خلیج فارس ۱۳۸۹
دانشگاه مازندران : سمینار بازاریابی و توسعه صادرات مرکبات ۱۳۸۹
انوری فاطمه : مرکبات شمال ایران ۱۳۸۹
ملکشاهی غلامرضا : مبدا جغرافیایی و تاریخچه بخشی از مرکبات ،۱۳۸۹
کاهش درآمد حاصل از صدور نفت و نوسانات شدید آن، افزایش جمعیت کشور، کاهش قدرت خرید، درآمدهای نفتی در نتیجه به هم خوردن رابطه مبادله به نفع کشوری صنعتی و پیشرفته در راه تجارت با کشورهای جهان سوم و از همه مهتر پایان پذیر بودن منابع طبیعی و از جمله نفت باید زنگ خطر را برای ما و خصوصاً برنامه ریزان و سیاست گذاران اقتصادی کشور به صدا در آورده و ما را به این باور رسانده باشد که توسعه صادرات غیرنفتی و رهایی یافتن از اقتصاد تک محصولی متکی به درآمد های نفتی ضرورتی اجتناب ناپذیر است. امروز توسعه صادرات غیرنفتی تنها افزایش درآمدهای ارزی از طریق صدور انواع کالاهای ساخته شده و خدمات محدود نمی شود. بلکه توسعه صادرات نقش مهمتری را به عنوان یک استراتژی رشد و توسعه اقتصادی به عهده دارد. در اجرای استراتژی توسعه صادرات بخشهای مختلف اقتصادی شامل صنعت، معدن، خدمات، بهداشت، کشاورزی، و غیره…. مورد توجه قرار می گیرد.
با توجه به نکته که کشورمان به دلیل شرایط خاص اقلیمی و جغرافیایی جزء محدود کشورهای دنیا است که قابلیت بالایی در تولید محصولات کشاورزی داراست و از نظر تنوع در بخش باغداری و محصولات باغی سومین کشور دنیا پس از کشورهای چین (اول) و ترکیه و آمریکا (مشترکاً دوم) می باشد. می توان به عنوان بخشی از استراتژیهای توسعه صادرات کشور به بخش کشاورزی و باغداری معطوف شد و با تولید انواع محصولات کشاورزی و باغی علاوه بر تامین نیازهای داخل به صدور این محصولات و درآمدی که ارزی حاصل از آن چشم داشت.
موضوعی که در این تحقیق مورد بررسی قرار خواهد گرفت «بررسی موانع صادرات مرکبات کشور و ارائه راهکارهایی برای افزایش صادرات آنها می باشد» کشور ما سرزمین پهناوریست که از شرایط آب و هوایی بسیاری متنوعی برخوردار است. همین شرایط آب و هوایی و اقلیمی متنوع زمینه بسیار مساعدی را برای تولید انواع و اقسام محصولات کشاورزی فراهم آورده است. بخشی از این تولیدات به مصرف داخلی می رسد و بخش قابل توجهی از آن نیز قابل صدور به سایر کشورهای دنیا است.
مرکبات نیز به دلیل همین شرایط مساعد آب و هوایی و خاک مناسب در اغلب نقاط کشور به ویژه شمال و جنوب کشور قابل کشت و پرورش است و ذکر این نکته ضروری است که تولید فعلی مرکبات کشور در تولید این محصولات می توان با افزایش سطح زیر کشت و در نتیجه تولید آن به افزایش صادرات آن امیدوار بوده پس با توجه به ظرفیت موجود صاردات این محصولات می توان مقدار قابل توجهی ارز وارد سیستم اقتصادی کشور کرد و با توجه به اینکه در برنامه های اقتصادی دولت برای صادرات محصولات غیرنفتی اهمیت خاصی قائلند. لذا بررسی و تخصص پیرامون این موضوع می تواند راهگشا باشد. در این راستا تحقیق حاضر به بررسی و تبیین مواننع موثر بر افزایش صادرات مرکبات می پردازد و تلاش بر این است که مولفه ی مهمی نظیرتسهیلات و نگهداری انبار سیستم بسته بندی، سیستم حمل و نقل و انجام بازاریابی به طور صحیح و میزان اهمیت و تاثیر هر یک از این چها مولفه در افزایش صادرات مرکبات مورد بررسی و شناسایی قرار گیرد.
صادرات فعالیتی بسیار پیچیده و دارای ظرافت های خاصی خویش است. توسعه صادرات امری آسان نیست. برای فروش بیشتر کالا به خریداران شرایط و عمل مساعد بسیار لازم است نه فقط جلب رضایت مصرف کننده خارجی نسبت به کیفیت قیمت، شرایط عرضه، بازار رسانی و خدمات پس از فروش کالا لازم است. بلکه با توجه به این نکته ضروری است که کشور با رقبای سرسخت قدرتمند در این زمینه روبرو است. بدون مطالعات مشکلات و تنگناها و بررسی تحقیق مستمر پیرامون عوامل موثر در افزایش صادرات توسعه صادرات غیرنفتی ممکن نیست بسیاری از کشورهای توسعه یافته و حتی در حال توسعه دنیا مبالغ هنگفتی را به انجام پژوهشهای علمی به تخصیص می دهند.
در راه صادرات محصولات کشاورزی و از جمله مرکبات که ظرفیت بالایی برای تولید و صادرات آن در کشور وجود دارد موانع بسیاری پیش روی ماست. تولید فعلی مرکبات کشور سالانه بیش از سه میلیون و هفتصد هزار تن است و بررسی انجام شده نشان می دهد که از این مقدار ۷۰۰ هزار تن حدود ۲۰% آن قابلیت صدور دارد. اما میزان فعلی صادرات این محصول در حدود ۷۰ هزار تن در سال است یعنی در حدود ۱۰% از ظرفیت صادراتی موجود که این رقم بسیار ناچیزی است فراوان مشاهده شده است که کشور عین که تولید بسیار ناچیزی نسبت به کشور ما دراد چندین برابر ما صادرات مرکبات درند.
مرکبات یکی از انواع محصولات کشاورزی است که در سال اخیر جزء اقلام صادراتی کشور قرار گرفته است با توجه به اینکه ظرفیت صادراتی این محصول بسیار بیشتر از حجم فعلی صادرات فعلی صادرات آن است این تحقیق به دنبال این است که موانع موجود صادرات مرکبات را شناسایی و معرفی نماید.
منشأ مرکبات در اصل نواحی حاره و معتدله بود. و این گیاه توسط مردم چین از مدتها قبل شناخته و کشت شده است. چین مبدا اولیه پرتقال به صورت وحشی و شمال هندوستان مبدا اصلی انواع نارنگی و لیمو شمرده می شود. پیدایش بذر برخی از مرکبات نظیر نارنج و بالنگ در بین النهرین زمان کاشت آنها به هزاره چهارم قبل از میلاد منتسب می کند.
در ایران در حدود ۳۰۰ سال قبل از میلاد در مناطق گرمسیری استان خوزستان خصوصاً در شوش و شوشتر کشت شده است در همین سالها یعنی در حدود ۳۰۰ سال قبل از میلاد مورخی به نام تئوفراتوس یک نوع از مرکبات به نام Citrurs Media را در اروپا دیده و از آن نام برده است. چندین قرن بعد اعراب پرتقال و لیموترش و نارنج را به آفریقا و اسپانیا و چند کشور همجوار برده اند و در قرن شانزدهم میلادی پرتقال به اروپا معرفی و کشت شد . در سال ۱۴۹۲ کریستف کلمب در دومین سفر خود بذور مرکبات (پرتقال – لیمو – نارنج – نارنگی) را به آمریکا برده و در محلی که اکنون هائیتی نامیده می شود کشت نمود. در سال ۱۵۹۰ مرکبات در برزیل کاشته شد و به این ترتیب مرکبات در دنیای امروز توسعه یافته است.
در ایران مرکبات موجی وجود نداشته و اعراب با فتوحاتی که نموده اند بزرگترین عامل انتشار مرکبات بودند و هنگام حمله به ایران مرکبات را نیز به ایران آوردند. پس از اعراب پرتقالی ها انواع مرکبات را به ایران آورده و در مناطق جنوبی کشور کشت نموده و تدریجاً در شمال نیز کاشته شده است. در این اواخر از کشورهای ترکیه، لبنان، آمریکا ارقام تجارتی آن وارد کشور شد و در نواحی شمال کشت شده است.
مرکبات از خانواده Puta ceose است که بیش از هزار گونه آن تاکنون شناخته شده است. در قرن ۱۸ با بروز بیماری پوسیدگی طوقه در ایتالیا پیوند مرکبات به روی نارنج و سایر پایه های مقاوم به بیماری قارچی کموز مرسوم گردید که به تدریج با بروز این بیماری در سایر کشورهای مرکبات خیز دنیا این شیوه رایج یافت از جمله در ایران که در سال ۱۲۹۸ با از بین رفتن اولین گروه درختان پرتقال، عمل پیوند مرکبات نیز آغاز شده است. در سال ۱۳۰۹ ارقام اصلاح شده و تجاری مرکبات وارد کشور شد و در شمال ایران مخصوصاً رامسر کاشته شده که عبارت بودند از پرتقال تامسون، ناول،
* فتحی – جیبه بازار جهانی مرکبات – انوری – فاطمه مرکبات شمال ایران
* ملک آرا – عباس کلیاتی درباره مرکبات – نشریه فنی
خونی، بروهن، شاموطی، والنیا و نارنگی های انشو، گلمانتین، پرتقال تامسون، ناول از بین رفت و از آن تاریخ به بعد این سه رقم به عنوان ارقام انتخابی و اصلی در شمال کشور مورد ازدیاد قرار گرفت که البته بعدها دو رقم دیگر نارنگی ایشی کوا، سوجی یاما نیز در برنامه ازدیاد قرار داده شده اند.
پایان نامه بررسی جاذبه های توریستی و موانع جذب جهانگردان به منطقه کلیبر
مقدمه
مسافرت و صنعت جهانگردی به عنوان بزرگترین و متنوع ترین صنعت در دنیا به حساب می آید. بسیاری از کشورها این صنعت پویا را به عنوان منبع اصلی درآمد، اشتغال، رشد بخش خصوصی و توسعه ساختار زیربنایی می دانند. بویژه در کشورهای در حال توسعه که شکل های دیگر توسعه اقتصادی مثل تولید یا استخراج منابع طبیعی، از نظر اقتصادی به صرفه نیست، یا نقش چندان مهمی در صحنه تجارت و بازرگانی ندارد. به توسعه صنعت گردشگری توجه زیادی می شود. بنابراین تردیدی نیست که همه کشورهای جهان تلاش می کنند تا در رقابتی تنگاتنگ در پی بهره گیری از مزایای اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی برآمده و سهم بیشتری از درآمد و بالا بردن سطح اشتغال ناشی از بهینه سازی این صنعت خدماتی در کشور خود داشته باشند.
« فهرست مطالب »
عنوان صفحه
مقدمه .......................................................................................................................... 1
فصل اول : کلیات
(1-1)-عنوان پژوهش................................................................................................... 4
(1-2)-بیان مسئله ........................................................................................................ 4
(1-3)-اهمیت و ضرورت تحقیق .................................................................................. 6
(1-4)-اهداف پژوهش.................................................................................................. 7
فصل دوم : چارچوب نظری ومفاهیم کلیدی
(2-1)- تعریف مفاهیم.................................................................................................. 9
(2-1-1)-تعریف لغوی جاذبه ...................................................................................... 9
(2-1-2)-تعریف لغوی موانع ....................................................................................... 9
(2-1-3)-تعریف لغوی جهانگرد (توریست).................................................................. 10
(2-1-4)-تعریف جهانگرد دیدگاههای مختلف....................................................................... 11
(2-2-1)-تعریف لغوی جهانگردی ............................................................................... 12
(2-2-2)-تعریف جهانگردی ازدیدگاههای مختلف ........................................................ 12
(2-2-3)-تعریف انواع مختلف جهانگردی .................................................................... 13
(2-2-4)-اشکال عمده جهانگردی ................................................................................ 14
(2-2-5)-انواع مسافرت .............................................................................................. 15
(2-2-6)-انواع کلی جهانگردی .................................................................................... 16
(2-3)-آثار فرهنگی و اجتماعی جهانگردی .................................................................... 17
(2-4)-چهارچوب تئوریکی پژوهش ............................................................................. 23
(2-4-1)-فرضیه های پژوهش ..................................................................................... 26
(2-4-3)-تعاریف واژه ها و اصطلاحات ....................................................................... 27
مدل تحلیلی پژوهش ..................................................................................................... 27
(2-5)-پیشینه تحقیق .................................................................................................... 30
(2-5-1)-پیشینه تاریخی صنعت توریسم ...................................................................... 30
(2-5-2)-عهد باستان .................................................................................................. 30
(2-5-3)-قرون وسطی ................................................................................................ 31
(2-5-4)-رنسانس....................................................................................................... 32
(2-5-6)-انقلاب صنعتی ............................................................................................. 32
(2-5-7)-جهانگردی در زمان کنونی ............................................................................. 33
(2-5-8)-تاریخچه جهانگردی در ایران ........................................................................ 34
(2-5-9)-تحقیقات انجام شده در خارج از کشور .......................................................... 36
)2-5-10)-تحقیقات انجام شده در داخل کشور ............................................................ 49
(2-6)-توریسم و جهانی شدن ...................................................................................... 59
(2-6-1)-ویژگیهای جهانی شدن .................................................................................. 61
(2-6-2)-عوامل مؤثر بر جهانی شدن ............................................................................ 62
(2-6-3)-پیامدها وابزارهای جهانی شدن ...................................................................... 62
(2-6-4)-ابعاد جهانی شدن ......................................................................................... 63
(2-6-5)-واژه گردشگری الکترونیکی ........................................................................... 64
(2-7)-مفهوم جامعه شناسی جهانگردی ......................................................................... 67
(2-7-1)-شیوه های شناخت جهانگردی ....................................................................... 69
(2-7-2)-شناخت چند رشته ای جهانگردی .................................................................. 73
(2-8)-سیاستگزاری و برنامه ریزی گردشگری ............................................................... 73
(2-8-1)-تعیین استراتژیکی و سیاستهای گردشگری ...................................................... 73
(2-8-2)-سیاستگزاری ................................................................................................ 75
(2-8-3)-برنامه ریزی ................................................................................................. 78
(2-8-4)-اهمیت برنامه ریزی جهانگردی ...................................................................... 81
(2-8-5)-مدیریت ...................................................................................................... 84
فصل سوم : بررسی وضعیت جغرافیایی ، تاریخی ، سیاسی ، فرهنگی و جاذبه های توریستی شهرستان کلیبر
(3-1) -موقعیت جغرافیایی شهرستان کلیبر..................................................................... 87
(3-2)-بررسی پیشینه تاریخی شهرستان کلیبر.................................................................. 87
(3-3)-بخش اول : جاذبه های طبیعی شهرستان کلیبر....................................................... 90
(3-3-1)-آب و هوا ................................................................................................... 90
(3-3-2) -ناهمواریها.................................................................................................... 91
(3-3-3)-رودها........................................................................................................... 91
(3-3-4)-رودخانه ارس............................................................................................... 91
(3-3-5)-کلیبرچای .................................................................................................... 92
(3-3-6)-ایلنگه چای .................................................................................................. 92
(3-4)-جنگلها و مراتع شهرستان کلیبر............................................................................ 92
(3-4-1)-منطقه حفاظت شده ارسباران .......................................................................... 93
(3-4-2)-آب های معدنی ........................................................................................... 94
(3-4-3)-مخازن و معادن زیرزمینی .............................................................................. 95
(3-5)-بخش دوم : جاذبه های تاریخی و فرهنگی شهرستان کلیبر........................................................... 95
قلعه های تاریخی ......................................................................................................... 96
(3-5-1)-قلعه بابک .................................................................................................... 96
(3-5-2)-قلعه آوارسین................................................................................................ 97
(3-5-3)-قلعه پیغام..................................................................................................... 98
(3-5-4)-قلغه اغی ..................................................................................................... 98
(3-5-5)-قلعه قلعه کندی ............................................................................................ 98
(3-6)-برجهای تاریخی شهرستان کلیبر ..................................................................................................... 99
(3-6-1)-برج کلیبر .................................................................................................... 99
(3-6-2)-برج خانباغی ................................................................................................ 99
(3-6-4)-برج قارلوجا.................................................................................................. 99
(3-7)-اماکن مقدّس و مذهبی........................................................................................ 100
(3-7-1)-بقعه شاه قاسم .............................................................................................. 100
(3-7-2)-بقعه شاه حیدر............................................................................................... 100
(3-7-3)-بقعه شیخ محمد انصاری ............................................................................... 100
(3-9)-قصرهای (کانتور) تاریخی ................................................................................ 100
(3-9-1)-قصر آینالو................................................................................................... 100
(3-9-2)-کانتور وینق................................................................................................... 100
(3-10)-پلهای تاریخی................................................................................................. 101
(3-10-1)-پلهای تاریخی خدآفرین............................................................................. 101
(3-11)-گورستان اسکو................................................................................................ 101
(3-11-1)-مسجد کلاسور............................................................................................ 102
(3-11-2)-مسجد جامع کلیبر ...................................................................................... 103
(3-11-3 )- حمام خزنه کلیبر ..................................................................................... 103
(3-12)-مکانهای ورزشی ............................................................................................ 103
(3-12-1)-مکان سوارکار قرقیه ................................................................................... 103
(3-12-2)-کوهستان بذ (کوهنوردی)............................................................................. 104
(3-13)-صنایع دستی................................................................................................... 104
(3-13-1)-قالیبافی ..................................................................................................... 105
(3-13-2)-گلیم و جاجیم بافی..................................................................................... 105
(3-13-3)-فرشبافی..................................................................................................... 105
(3-13-4)-خورجین ................................................................................................... 105
(3-13-5)-ورنی بافی ................................................................................................ 106
فصل چهارم : روش تحقیق
(4-1)-نوع روش تحقیق .............................................................................................. 108
(4-2)-ابزار جمع آوری داده ها .................................................................................... 108
(4-3)-نحوه استخراج داده ها ....................................................................................... 109
(4-4)-اعتبار و روایی تحقیق ........................................................................................ 109
(4-5)-شیوه های تجزیه و تحلیل .................................................................................. 111
(4-5)-نمونه گیری....................................................................................................... 111
(4-6)-واحد آماری ..................................................................................................... 112
(4-7)-محدودیتهای تحقیق .......................................................................................... 112
فصل پنجم : یافته های پژوهش و تحلیل اطلاعات
(5-1)-آمار توصیفی .................................................................................................... 115
(5-2)-آمار تحلیلی ..................................................................................................... 184
فصل ششم:نتیجه گیری
(6-1)-خلاصه تحقیق................................................................................................... 227
(6-2)-نتیجه گیرى....................................................................................................... 228
(6-3)-ارائه پیشنهادات ................................................................................................ 229
(6-4)-منابع وماخذ...................................................................................................... 233
(6-5)-فهرست پایان نامه ها.......................................................................................... 239
(6-6)-ضمایم.............................................................................................................. 197
نمونه پرسش نامه........................................................................................................... 256
دانلود مقاله بررسی موانع استقرار سیستم های اطلاعاتی مدیریت درکارخانه نیشکرهفت تپه
بصورت فایل ورد قایل ویرایش و آماده ارائه
چکیده
هدف این پژوهش، بررسی و شناسایی موانع و مشکلات استقرار نظام های اطلاعاتی مدیریت از دیدگاه مدیران است. بر این اساس، تلاش شده است با شناسایی موانع در مراحل مختلف استقرار نظام اطلاعاتی مدیریت درکارخانه نیشکرهفت تپه راهکارهای مناسب ارائه و زمینه برای استقرار این ابزار مدیریتی فراهم شود. این موانع در قالب چهار متغیر کمبود میزان آشنایی مدیران با نظام اطلاعاتی مدیریت، کمبود نیروی انسانی متخصص، پایین بودن سطح آموزش و اطلاعات کارکنان،و مقاومت کارکنان در مقابل تغییر بررسی شده و ارتباط این متغیرها با استقرار نظا م های اطلاعاتی مدیریت از دیدگاه مدیران مورد آزمون قرار گرفته است.بدین منظور از پرسشنامه هایی برای جمع آوری اطلاعات استفاده شده است وازنرم افزارspss برای تجزیه وتحلیل داده ها استفاده شده است.که نتایجی به شرح ذیل حاصل گردید:
بین کمبود آشنایی مدیران با نظام اطلاعاتی مدیریت و استقرار آن رابطه معنادا ری وجود دارد
ببن کمبود نیروی انسانی متخصص برای پشتیبانی اجرایی MIS و استقرار آن رابطه معنادا ری وجود دارد.
بین کمبود سطح آموزش و اطلاعات کارکنان و استقرار MISرابطه معناداری وجود دارد
بین مقاومت کارکنان در مقابل تغییر و استقرار MIS رابطه معناداری وجود دارد
استفاده از آزمون ها این نتیجه حاصل شد که بین جنس، سابقة کار، سن، سطح تحصیلات، رشته تحصیلی و میزان اطلاع مدیران ازMIS در درکارخانه نیشکرهفت تپه با استقرار آن رابطة معنا داری وجود ندارد.
کلید واژه ها: نظام های اطلاعاتی مدیریت، داده ها، اطلاعات، موانع استقرار نظام های اطلاعاتی مدیریت
دانلود مقاله نقش تولید علم در توسعه یافتگی جوامع،
موانع و راهکارهای تولید علمی در گروه پزشکی ایران
افزایش دسترسی به آموزش عالی و حرکت به سوی همگانی کردن
آن از پیش شرطهای اساسی توسعه علوم و فناوری در کشور است.
با بررسی افزایش تقاضا برای بهره‌مندی از آموزش عالی در علوم پزشکی،
موانع اصلی تحقق آن را میتوان در علل ذیل عنوان نمود:
1- عدم گسترش مناسب دانشگاهها در جهان و بخصوص در ایران.
2- پیدایش رشته های نوظهور و تنوع رشته ها.
3- کاستی بودجه دانشگاهها که تا حدی زمینه رقابت مندی را
در امر پژوهش تضعیف نموده و باعث فرار مغزها می گردد.
4- نحوه پذیرش نامناسب دانشجو
5- ضعف سیستم مدیریتی و عدم کاربرد مدیریت های جدید مانند مشارکتی- راهبردی و غیره.
6- عدم انتخاب و گزینش افراد با علاقه در این رشته ها که خود باعث آسیب
جبران ناپذیر به خود دانشجویان از نظر بخصوص اختلالات روانی و افسردگی
و به جامعه مصرف کننده بهداشتی- درمانی می شود.
7- جدایی از فرایند توسعه ملی و عدم شفاف سازی.
8- خصوصی سازی غیر نهادینه.
راهکارهای مهمی که طی تحقیقات بعمل آمده می توان طرح نمود شامل:
1- توجه مجدد به ساختار نظام آموزش عالی در جهت طرح توسعه نظام علمی کشور.
2- لزوم همکارهای علمی بین‌المللی در راستای توسعه علمی.
3- پیدایی دانشگاههای نوظهور و ایجاد مفهوم جامعه یادگیرند.
4- استفاده از مدیریت راهبردی- مشارکتی و غیره.
5- آینده اندیشی بعبارتی در نظر گرفتن اولویتهای 15 گانه گروه هزاره
دانشگاه سازمان ملل متحد در تحقیقات و برنامه ریزی
در پیشگیری جامعه از ابتلاء به آن معضلات.
6- لزوم تغییرات اساسی و طراحی برنامه های راهبردی در تولید علم و ارتباط با فن آوریهای جدید.
7- انتخاب بهترین دانشجویان با استفاده از آزمونهای شخصیت و تستهای رغبت سنجی.
8- ضرورت استانداردسازی و ایجاد شبکه و نرم افزارهای مناسب بین دانشگاهی و مراکز بهداشتی- درمانی.
9- استفاده از روش تفکر انتقادی در مدرسین و دانشجویان جهت تولید علم و
ایجاد روشهای جدید پیشگیری- در کنترل و درمان بیماریها در جامعه.