نقش مسیحیان عرب در گسترش نفوذ فرهنگی غرب به دنیای عرب
طرح تحقیق .................................. 1
مقدمه ...................................... 7
بخش اول : ریشه ها و زمینه های تاریخی نفوذ فرهنگ غرب بر جوامع عربی...... 10
پیشگفتار ................................... 11
فصل اول : عوامل نهضت ادبی .................. 15
پیشگامی مصر ................................ 16
وضع شام .................................... 18
1- مدارس ................................... 24
1-1- لبنان ................................. 24
1-2- مصر ................................... 25
1-3- سایر بلاد عربی ......................... 25
2-روزنامه و مجلات .......................... 25
2-1-مصر .................................... 25
2-2- لبنان ................................. 26
3-چاپ و چاپخانه ............................ 26
4- کتابخانه ................................ 27
5- انجمن های علمی و ادبی ................... 27
6- ارتباط و تماس مستقیم با غرب ............. 27
7- ترجمه داستان های غربی ................... 32
7-1- سیر تحول داستان نویسی در مصر تا جنگ جهانی دوم 39
7-2- نقد و بررسی سیر تاریخی داستان نویسی در ادبیات نوین 53
8- نمایشنامه ............................... 59
9- سینما ................................... 60
فصل دوم : شرق شناسی ........................ 61
1- مفهوم شرق شناسی ......................... 62
1-1- معنای لغوی استشراق .................... 62
1-2- معنای اصلاحی استشراق.................... 63
2- پدیده مشرق شناسی ....................... 64
3- شرق شناسی .............................. 66
4- شرق به عنوان «غیر»...................... 67
5- نمونه های بارز صورت نمایشی شرق ......... 69
6- سیاست و شرق شناسی ...................... 70
7- یونان گرایی و مسیحیت به عنوان اجزای بنیادین میراث شرقی ها 70
8- شرق شناسی وارونه ....................... 71
9- بومی گرایی ............................. 72
نقد و نظر................................... 73
بخش دوم : مکاتب ادبی معاصر ................. 77
فصل اول : مکاتب ادبی غرب ................... 78
1- سیر تحول تاریخی مکاتب ادبی غرب .......... 79
2- مکاتب ادبی مغرب زمین .................... 83
2-1- کلاسیک ................................. 85
2-2- کلاسیک جدید ............................ 88
2-3- رومانتیسم ............................. 91
2-4- پارناسیسم ............................. 96
2-5- رئالیسم ............................... 100
2-6- رئالیسم سوسیالیستی .................... 102
2-7- سوررئالیسم ............................ 102
2-8- سمبولیسم .............................. 103
2-9- اگزیستانسیالیسم ....................... 106
2-10- دادائیسم ............................. 110
فصل دوم شعرعربی و مکاتب ادبی غرب ........... 112
1- شعر عربی قدیم ........................... 113
1-1- مکتب «عمود الشعر»...................... 114
1-2- مکتب نوپردازان ........................ 115
1-3- مکاتب عربی قدیم ....................... 116
1-3-1 – مکتب صنعت .......................... 116
1-3-2- مکتب تصنیع .......................... 117
1-3-3- مکتب تصنع ........................... 117
2- شعر عربی معاصر.......................... 118
2-1- کلاسیک نوین در شعر عربی معاصر .......... 119
2-2- رومانتیسم در شعر عربی معاصر............ 121
2-3- رئالیسم در شعر عربی معاصر.............. 125
2-4- سوررئالیسم در شعر عربی معاصر........... 126
2-5- سمبولیسم در شعر عربی معاصر............. 127
2-6- اگزیستانسیالیسم در شعر عربی معاصر...... 132
2-7- پارناسیسم در شعر عربی معاصر............ 134
2-8- دادائیسم در شعر عربی معاصر............ 135
فصل سوم : گرایش به تامل در ادبیات عرب ...... 136
1- ریشه های گرایش به تامل در دوره معاصر .... 137
1-1- احساس حقارت ........................... 137
1-2- بحران ها .............................. 139
1-3- تهاجم فرهنگی .......................... 141
1-4- حس نوگرایی ............................ 142
1-4-1- نزاع قدیم و جدید .................... 142
نقد و نظر .................................. 144
1-5- مهاجرتها............................... 144
2- شعر تاملی و مکاتب ادبی غرب ............. 147
نقد و نظر .................................. 149
2-1- آیا تامل به معنی قطع رابطه با مسایل بیرونی است ؟ 150
بخش سوم : گرایش های نوین ادبیات عربی ....... 152
فصل اول : گرایش های نوین شعر عربی معاصر .... 153
1- گرایش های نوین موضوعی ................... 155
1-1- حماسه ................................. 156
1-2- نمایشنامه منظوم ....................... 158
1-3- قصه ................................... 162
1-4- اسطوره ................................ 163
2- تحولات موسیقی و ساختار شعر عربی ......... 167
2-1- شعر منثور ............................. 168
2-2- شعر آزاد............................... 169
2-3- شعر مدور............................... 170
2-4- قصیده کلی ............................. 172
2-5- شعر درامی (نمایشی)..................... 173
فصل دوم :گرایش های نوین نثر عربی معاصر...... 174
1- قصه در ادب عربی معاصر ................... 178
2- سیره نویسی .............................. 180
3- نمایشنامه نویسی ......................... 181
بخش چهارم : سیری در اندیشه مسیحی عرب ....... 183
فصل اول: اندیشه ادبای مسیحی عرب ............ 184
1- ادبای مهجر............................... 185
1-1- جبران خلیل جبران ...................... 185
1-1-1- اسلوب ادبی جبران .................... 185
1-1-2- شرق و غرب از نظر جبران .............. 191
1-1-3- واقع گرایی جبران .................... 195
1-2- میخائیل و نعیمه ...................... 196
1-2-1- اسلوب ادبی نعیمه .................... 196
1-2-2- عوامل موثر بر افکار نعیمه ........... 198
1-2-3- شرق و غرب از نظر نعیمه .............. 201
1-3- ایلیا ابوماضی ........................ 204
1-3-1- شرق و غرب از نظر ابوماضی ........... 204
1-4- دیانت و رجال مذهبی در ادب مهجر........ 205
1-5- مقایسه باورهای دینی مهجر ............. 207
1-6- زن در ادب مهجر ....................... 208
1-7- عرف و سنت تحمیلی ،ازدواج اجباری ...... 208
2-سایر ادبا ................................ 211
2-1- نجیب عازوری ........................... 211
2-2- شبلی شمیل ............................. 213
2-2-1- شعر شمیل در ستایش حضرت محمد (ص) و قرآن 215
2-2-2-سخن شبلی شمیل درباره امام علی بن ابی طالب (ع) 216
2-3-نسیب عریضه و سبک شعری تازه ............. 216
فصل دوم :تاثیر ادبای مسیحی عرب بر جهان عرب . 217
1- اندیشه ها و جنبش های نوین سیاسی – اجتماعی 218
1-1- راههای نفوذ فلسفه روشنگری فرانسه و اندیشه های انقلاب فرانسه
در خاور عربی .............................. 222
1-2- کوشش عملی ادبا ........................ 232
1-3- کشورهای عربی .......................... 235
1-4- انجمن های روشنگری فرهنگی در سوریه ..... 237
2- داستان ................................. 242
2-1- انگیزش منفی به دین وتمسخر مظاهر آن و طرح ارزش های ضد دینی.......... 245
2-1-1- خودکشی .............................. 250
2-1-2- اعتراف .............................. 254
2-2- اهتمام به غریزه ممنوعه جنسی و توصیف صحنه های تحریک آمیز 255
2-3- استعمال گویش محلی و تضعیف زبان فصیح عربی 266
2-4- واقع گرایی در داستان .................. 268
3- تاریخ .................................. 280
نقدو نظر ................................... 280
4- زبان شناسی ............................. 283
فصل سوم : اندیشه ادیب مسلمان ............... 286
1- طه حسین ................................. 288
1-1- آثار ادبی طه حسین ..................... 288
نقد و نظر .................................. 299
چکیده ...................................... 301
خلاصه البحث ................................. 303
منابع 305
=============================
چکیده
در دوره معاصر جهان عرب بویژه مقطع زمانی سالهای 1800 تا 1950 میلادی یکی از واقعیتهای غیر قابل انکار، نقش ادبا و فرهنگ سازان مسیحی عرب در تولید، توزیع مفاهیم ومضامین و رواج برخی مکاتب ادبی و نیز انتقال فرهنگ غربی از این راهها به جهان عرب است. کاوش در سه سطح عرصه ها و زمینه های فرهنگی از جمله نهادهای فرهنگی، مجامع ادبی و نیز شناخت قالب ها و ساختارهای ادبی نشان میدهد: پدیده سلطه گرایی غرب نسبت به شرق و بویژه کشورهای عربی که اولین حوزه نفوذ و مداخله غرب به شرق بوده، واقعیتی انکار ناپذیر است چنانچه از چالشهای عمیقی بویژه در جریان جنگهای صلیبی میان کشورهای اروپایی و مسلمانان حوزه مدیترانه جریان داشته است. اما از آغاز دوره رنسانس و پس از انقلاب صنعتی این رویارویی به جای آنکه شکل دینی و ایدئولوژیک داشته باشد حیثیتی توسعه طلبانه و سلطه خواهانه داشته است از آن پس زوال امپراتوری عثمانی به عنوان بهترین ساختار سیاسی اجتماعی در میان جوامع اسلامی- عربی که در اثر دو عامل ضعف و سستی درونی ساختار این امپراتوری و اقتدار اروپاییان حاصل آمد، ما حصل سالهای طولانی مبارزه فرهنگی، نظامی و سیاسی دول استعمارگر بوده است که در حوزه فرهنگی، شناخت قالبهای ادبی همچون شعر، نثر، داستان، نمایشنامه، موسیقی و سرانجام پی جویی مضامین و مقاصد نهفته در این قالب ها بر پایه درک مکاتب و اسلوب ها و سبکهای تبلیغ شده از سوی غربیان یا حامیان داخلی آنها در کشورهای عربی در دو قرن پایانی هزاره دوم میلادی می تواند در شناخت حوزه وسیع، عمق تاثیر و نقش بسیار موثر عوامل واسط در انتقال، ترویج و یا اشاعه آموزه ها و ارزشهای غربی در مجامع عربی سودمند باشد. در این میان هرچند در تاریخ معاصر عرب کم نیستند ادبا و نویسندگان مسیحی مسلک که در رویارویی با فرهنگ غربی بر هویت عربی خود تاکید کرده و به گونه ای وانمود کرده اند که عرب مسیحی هستند و نه مسیحی عرب اما حتی در میان این عده نیز به هر حال مسیحیت بعد اساسی هویت آنان بوده است و بی تفاوتی و بیتوجهی آنان را نسبت به هجوم فرهنگ غرب به ارزشهای اسلامی که عنصر غالب در فرهنگ و ادب عربی می باشد، موجب شده است که حتی اگر فرض کنیم رویکرد آنها نسبت به فرهنگ اسلامی خصمانه و معارضانه نبوده است باز در گسترش اباحهگری بی تاثیر نبوده اند. با این همه این سخن بدین معنا نیست که در میان ادبای مسیحی عرب افرادی که با تلاش و کوشش خود به رشد و غنای فرهنگ جوامع عربی کمک کرده اند نادرند و باز این سخن بدین معنا نیست که ادبای مسلمان در انتقال فرهنگ غربی یا ترویج مکاتب، اسلوبها مضامین قالبها و ارزشهای غربی در آثار ادبی خود هیچگونه نقشی نداشته اند و باز این سخن منکر جنبه های مثبت و ارزشهای تمدنی و پیشرفتها و نوآوریها و دستاوردهای ارزشمند فرهنگ غربی نیست. در هر حال ادبای مسیحی عرب با بهره گیری از موسسات فرهنگی آموزشی و رسانه ای در دوره معاصر که عوامل نهضت ادبی قلمداد شده اند در گسترش فرهنگ غرب به جوامع عربی از طریق اشاعه ادبیات عربی موثر بوده اند.
توزیع و گستره مکاتب و نحله های ادبی غربی در جوامع عربی از جمله عوامل موثر در ایجاد گفتمان های ادبی و فضا سازی برای تولید آثار ادبی در چارچوبه وارد شده از دنیای غرب بوده است. در این پژوهش نشان داده شده است که نقش مسیحیان عرب در گسترش نفوذ فرهنگی غرب به دنیای عرب قابل توجه و بسیار گسترده بوده و اگرچه در موارد بسیاری به عنوان تقویت کننده و ترویج دهنده و تسریع کننده انتقال فرهنگ غرب به دنیای عرب بوده اند اما از آن رو که اولاً همه جنبه های فرهنگ غرب منفی نیست و ثانیاً برخی از آنها بر هویت عربی خود تاکید داشته اند نقش مثبت و منفی مسیحیان عرب را در ادبیات معاصر عربی در پی داشته است به علاوه مسیحیان عرب از آن رو که شعر و داستان رواج و نفوذ فراوانی در میان خوانندگان و علاقهمندان جوامع عربی داشته است به صورت آگاهانه یا ناآگاهانه توجهی ویژه به این دو قالب داشته و مطالعه اثر مسیحیان عرب در بهره گیری از این دو قالب ادبی نشان دهنده تاثیر بارزتر و با حوزه و گستره وسیع تر شعر و داستان در چارچوب مورد پژوهش از سوی ادبای مسیحی عرب می باشد.
کلید واژه ها: ادبای مسیحی، دوره معاصر، فرهنگ غرب، مکاتب، شرق شناسی
این تحقیق از یک مقدمه و چهار بخش تشکیل شده است که هر یک از بخش ها نیز به فصول مختلف و فصول نیز به مباحث متعدد تقسیم شده است.
در بخش اول زمینه ها و عرصه های نفوذ فرهنگ غرب را بیان نموده ، نفوذ فرهنگ غرب را بر جوامع عربی از طریق تاثیر بر ادبیات عربی بررسی خواهیم کرد.
همچنین نقش موسسات فرهنگی آموزشی و رسانه ای در دوره معاصر به عنوان عوامل نهضت ادبی و زمینه ساز الگوبرداری بی حد و مرز از ادبیات غرب در ادبیات عربی و در نتیجه نفوذ فرهنگ غرب در جوامع عربی را مورد بررسی قرار خواهیم داد. لازم به ذکر است نام «عرب» ،ملت های بسیاری را در بر می گیرد. ولی در این پایان نامه ، بیشتر به مصر و آن بخش از شام (یا به اصطلاح نویسندگان اروپایی «سوریه جغرافیایی» که امروزه به نام سوریه و لبنان شناخته شده است نظر خواهیم داشت.
در این باره که چرا مصر و شام ، پیشگام جنبش عرب بوده اند در بخش نخست ، سخن خواهیم گفت.
در بخش دوم مکاتب ادبی وارد شده در ادبیات عرب معاصر را مطرح نموده، خواهیم گفت توزیع و گسترش مکاتب ادبی غربی بر جوامع عربی از جمله عوامل موثر در ایجاد گفتمان های ادبی و فضا سازی برای تولید آثار ادبی در چارچوبه وارد شده از دنیار غرب بوده است.
...
تبادل میان فرهنگ ها ، از جمله واقعیت های غیر قابل انکار تاریخی است . از زمان شکل گیری تمدن های باستانی در کنار رودخانه های بزرگ در چین و خاور میانه و یونان وروم ارتباط فرهنگی همزمان با تبادلات اقتصادی و سیاسی ، شکل دهنده بخش مهم و ماندگاری ازتاریخ حیات فرهنگی بشر بوده است . اگرچه تأثیرات هریک از تمدنها به یک اندازه نبوده و یا دیر پایی این تأثیر ها به یک میزان نبوده است ، ولی آنچه مسلم است این که تمدن بشری میراث مشترک تاریخ حیات بشر و محصول نبوغ ، تلاش و کوشش همه دانشمندان ، اندیشه وران ، ادیبان و سخنوران است که هر یک در دوره ای خاص و به فراخور توان ، حال و مقام خود بر غنای میراث فرهنگی بشری افزوده اند .
در باره تاریخچه و ریشه های نفوذ واحد فرهنگی و جغرافیایی که امروز به نام غرب شناخته می شود بر مجموعه مشرق زمین ، تا کنون پژوهش ها و آثار بی شماری به رشته تحریر در آمده است . یونان باستان به عنوان مهد شکل گیری تمدن غربی با فلسفه ، هنر و شعر حماسی خود که برخی از آثار آن دوران هنوز اعتبار خود را حفظ کردهاند تأثیر غیر قابل انکاری بر تمدن شرقی داشته است . صد البته جهان شرقی این تأثیرات را با افزودنی ها و الحاقاتی به غرب باز تابانده است .
پایان نامه دنیای انیمیشن
بخش اول برای نوشتن آماده شویم
فصل اول
درک دنیای انیمیشن
می خواهیم پیش از پرداختن به چگونگی نوشتن کارتون ، قدری در مورد رسانه انیمیشن سخن بگوییم . این بحث شما را در درک وقایع و شرایط کلی دنیای انیمیشن یاری خواهد نمود . به هر حال نویسنده کارتون نخستین حلقه زنجیره تولید آن است و هر چه بیشتر از روند کار مطلع باشد طبیعتاً کار بهتری ارایه خواهد نمود . عدم درک صحیح از اصول تولید و انواع مختلف انیمیشن بزرگترین مانع بر سر راه شما است . شما نمی دانید در اطرافتان چه می گذرد و نمی تواند با عوامل تولید ارتباط برقرار کند .
یکی از مهم ترین مفاهیم مربوط به فرایند تولید یک پروژه انیمیشن بودجه است . شما به عنوان نویسنده موظف اید کارتونی بنویسید که هم از بعد تکنیکی و هم از بعد مالی قابل ساخت و توجه باشد . تغییر بیش از حد صحنه ها ـ که مستلزم طراحی تعداد زیادی پس زمینه است ـ بودجه کارشناسی را بیش از حد افزایش خواهد داد . به همین ترتیب استفاده از شخصیت های متعدد که نیاز به بازیگران و گویندگان فراوان دارد نیز از لحاظ مالی قابل توجیه خواهد بود . یک فیلمنامه درخشان و با کیفیت اما غیر قابل ساخت عملاً فیلمنامه موفقی نیست . فروش یک کار کوچک و کسب درآمدی ، خیر ، البته بد نیست اما نمایش کار شما بر پرده عریض سینما نه تنها از لحاظ حتی ارضا کننده خواهد بود بلکه در نقش کارت ویزیت شما در کارهای بعدی هم عمل خواهد کرد .
نگاهی گذرا به تولید انیمیشن ـ از فیلمنامه تا کارتون قابل پخش
البته پیش از نوشتن فیلمنامه چند مرحله وجود دارد که بعد ها دقیق تر به آنها خواهیم پرداخت .
انواع انیمیشن
برای آنکه بتوانید در مورد نوع کارتون مورد علاقه تان تصمیم بگیرید نخست باید انواع مختلف آنرا بشناسید در زیر طبقه بندی انواع مختلف انیمیشن را از دیدگاه های مختلف می بینید .
طبقه بندی انواع انیمیشن بر اساس شیوه پخش
تصاویر متحرک
تلویزیون ( شبکه ، کابلی ، اتحادیه ای )
ویدیو ( فیلمهای : پیش از تاریخ 2 و 3) ، سریالهای : vegetales
اینترنت
با اینکه اینترنت و انیمیشن اینترنتی در حال حاضر بسیار نوپا و ابتدایی است اما یقیناً در آینده رشد چشمگیری خواهد داشت .
طبقه بندی انواع انیمیشن بر اساس نوع مخاطب
بزرگسالان ( تلویزیونی : king of the hill ، the simpsons ، spawn بلند Ghost in the shell )
کودکان (تلویزیونی : Rugrats بلند : Tarzan – The iron giant )
پیش دبستانی ـ آموزشی ( Blue`s Clue`s – Dragon tales)
مقصود من از انیمیشن بزرگسالان الزاماً فیلمهای رده R ـ یا nc-17 نیست . انیمیشن بزرگسالان انیمیشنی است که برای کودکان تولید نشده است . گر چه تا زمان تحریر این کتاب در امریکا بازار و تقاضای جدی و فعالی برای انیمیشن بزرگسالان وجود ندارد ، اما این تولیدات در ژاپن علاقمندان فراوان دارد . همانطور که انیمیشن های ژاپنی مانند Pokemon برای کودکان جذاب تر می شوند ، فیلمهای بلند ژاپنی هم در امریکا پرطرفدار شده و بازار گسترش پیدا خواهد نمود .
طبقه بندی انواع انیمیشن بر اساس نوع رسانه
2 بعدی ( The Flintstones - Little mermaid)
3 بعدی ( Beast wars – Shrek )
گِلی ـ اسفنجی ( Wallace & Grommet- The PJS )
کلاژ کاغذی ( South park )
البته فیلم South Park در واقع با کامپیوتر ساخته شده و در آن مدل کلاژ کاغذی شبیه سازی شده است .
گونه های مختلف انیمیشن
حادثه ای ـ ماجراجویانه (Batman )
کمدی ـ پر تحرک ( Teenage Mutant Ninja Turtles )
بلند ژاپنی (Dragon Ball Z )
کمدی ( Hey Arnold , Doug! )
درام (داستانی ) (Prince of Egypt)
آموزشی ( Dora The Explorer , The Magic School Bus )
موزیکال ( Little Mermaid , Beauty and Beast )
پیش دبستانی ( Blue`s Clue`s , Dragon Tales)
فضایی ( Star Chaser : Legend of Orion )
کمدی موقعیت (PJS-King of the hill )
پر برخورد ( Catdog-Ren&Stimpy )
البته گونه های دیگری هم وجود دارد ، اما من فکر می کنم شما می توانید گونه دلخواهتان را از میان همین فهرست بیایید .
در انیمیشن های تلویزیونی ، دو حوزه متفاوت وجود دارند . آنقدر متفاوت که می توان آنها را دو صنعت جداگانه نامید :
انیمیشن های ساعات پر بیننده و سایر انیمیشن ها . از انیمیشن های ساعات پر بیننده می توان The Simpsons و King of the hill را نام برد . تولیدات خارج از ساعات پر بیننده هم شامل انیمیشن های صبح شنبه ، پیش دبستانی و تولیدات ویژه سینمای زنده ـ در مقابل به «کارتون نویسان » ـ نوشته میشوند. کارکردهای درونی این دو حوزه نیز به شکل قابل توجهی متفاوت است.
تقسیم یک صحنه به چند beat
با کمی دقت می توان دریافت که اتفاقهای متعددی در این صحنه رخ می دهند. گاه در چنین مواقعی، بهتر است beatهای صحنه را درست مثل beatهای یک داستان کامل فهرست کنید. پس بیایید در مورد این صحنه هم چنین عمل کنیم. مثل گذشته، لازم نیست در ابتدا به ترتیب beatها بیاندیشید. ابتدا موارد را یادداشت کرده، سپس آنها را به شیوه ای که می دانید مرتب کنید و موارد جا افتاده احتمالی را در کار بگنجانید. به این شکل:
! ما رو به بعد X برگردون!
انرژی درخشان و قدرتمند ماشین انتقال، Dregg و تبهکاران و جاروی حامل Globfather را در بر می گیرد.
Dregg
من برمی گردم جونورای مزاحم، و دفعه بعد دیگه شکست نمی خورم!
و در یک لحظه همگی ناپدید می شوند.
پروفسور Huxley
Ronnie پدرش را در آغوش می گیرد.
Ronnie
پدر!
Donatello کلاه را از سر برمی دارد.
پروفسور Huxley (به لاکپشتها)
از اینکه مارو نجات دادین متشکریم.
Leonardo
از پسرتون تشکر کنین اقای پروفسور.
Donatello
بله، ما بدون اون موفق نمی شدیم.
Donatello دستی به سر پسرک می کشد. Michaelangelo ماشین کنترلی را از زمین برمی دارد.
Michaelangelo
اما بچه ها، اگر منم یه همچنین ماشینی داشتم، می تونستم Dregg رو کله پا کنم.
فهرست
بخش اول: برای نوشتن آماده شویم
درک دنیای انیمیشن
ابزار کار
بخش دوم: نوشتن برای انیمیشن
دورنمای کلی
چگونه یک پیش طرح بنویسیم
پرورش beatهای داستانی
چگونه یک طرح کلی بنویسیم
چگونه یک فیلمنامه بنویسیم
نوشتن توضیحات
نوشتن گفتگوها
چگونه چیزهای خنده دار بنویسیم
فیلمهای بلند، اینترنت و فیلمنامه نمونه
خلق یک مجموعه انیمیشن
نوشتن معرفی، نمایه و راهنما
بخش سوم: چگونه پروژه انیمیشن خود را بفروشیم
چگونه یک کارگزار بیابیم
چگونه بدون کارگزار به دنیای کارتون وارد شویم
چگونه پروژه خود را معرفی کنم
چگونه در دنیای کارتون پیشرفت کنیم
تغییرات در اقتصاد امریکا
تغییرات در کتابهای درسی
تغییرات در سازمانهای حرفهای حسابداری
تغییر در تدریس حسابداری مدیریت
نیم قرن آموزش و کاربرد حسابداری مدیریت
هزینهیابی مستقیم
تغییرات ریاضی در حسابداری مدیریت
حسابداری رفتاری
تئوری کارگزاری
یافتههای دنیای واقعی
امروز در کجا قرار داریم؟
آینده آموزش حسابداری مدیریت
فناوری
برآورد جریا
دانلود مقاله بررسی تاثیر هوش فرهنگی بر پیشرفت دنیای امروز
بصورت فایل ورد قابل ویراش وآماده ارائه
مقدمه
فراوانی و شدت تعامالت میان سازمانها در سطح جهانی در حال افزایش است و جهانی شدن و تنوع، هوش و استعداد ویژهای را طلب میکند که این عامل نقش بسزایی در فرایندهای مدیریتی و عملکرد شغلی افراد برعهده دارد. چرا که مردمان در سطح جهان زمینههای فرهنگی متفاوتی دارند و این مسئله نیاز به درک مفروضات، مصنوعات، ارزشها و هنجارهای فرهنگی دارد. هوش اجتماعی و فرهنگی به عنوان قلمرو جدیدی از هوش به این موضوع یعنی توانایی مؤثر عمل کردن در شرایط متفاوت فرهنگی میپردازد)قلیپور، 1831(. مدیران و کارکنان سازمانهای کشور با دو قسم تنوع فرهنگی مواجهند. نخست اینکه ایران به دلیل تنوع قومی گوناگونیهای فرهنگی داردو دوم اینکه در شرایط کاری کنونی تنوع و مراودات میان فرهنگی به شکل فزایندهای در حال گسترش است و تعامل با اشخاص و سازمانها با زمینه فرهنگی متفاوت گریزناپذیر مینماید. به نحوی که تفاوت در زبان، قومیت و بسیاری از خصوصیات دیگر میتواند به عنوان منابع بالقوه تعارض ظهور کند و در صورت نبود درک صحیح، توسعه روابط کاری مناسب را با مشکل مواجه میکند)تریاندیس، 2001(. بیان مسأله بسیاری از سازمان های قرن بیست و یکم چند فرهنگی هستند. محصولی که در یک کشور طراحی می شود، شاید در 10 کشور تولید شود و در بیش از 100 کشور به فروش برسد. این واقعیت سبب پویایی فراوان روابط در محیط های چند فرهنگی شده است، به نحوی که تفاوت در زبان، قومیت، سیاست ها و بسیاری خصوصیات دیگر می تواند به عنوان منابع تعارض بالقوه ظهور کند و در صورت نبود درک صحیح، توسعه روابط کاری مناسب را با مشکل مواجه سازد. چنیندشواری هایی موجب ارائه مفهومی نوین در مباحث شناختی شده است که با نام هوش فرهنگی شناخته می شود)همان منبع(. به دلیل تنوع گسترده محیطهای کاری، مدیریت موثر سازمانها و منابع انسانی با چالشهای فراوانی روبه رو شده است. سازمانها با کوچک سازی و مهندسی مجدد به دنبال رقابت در بازار جهانی هستند ضمن اینکه انفجار اطالعات و توسعه فناوری نیز برای آنها چالش برانگیز شده است. در این میان بهبود روابط در عرصه تجاری، افزایش سهم بازار و مطرح شدن به عنوان یک مدیر موفق نیز جزء دغدغه های مدیران امروز است. به راستی مدیران برای موفقیت در چنین محیطی به چه فاکتورهایی نیاز دارند؟ هوش فرهنگی چیست؟ به راستی چه مدیرانی موفق هستند؟ چرا برخی مدیران علی رغم برخورداری از ضریب هوشی باال، در کار خود شکستهای فاحشی را تجربه می کنند؟ چگونه است که برخی مدیران در محیطهای بیگانه خوب عمل می کنند و برخی دیگر می لغزند؟ آیا بجز ضریب هوشی عوامل دیگری در موفقیت افراد و سازمانها تأثیر دارد؟)سایت مپنا
فرزندان خود را آنگونه که خودتان تربیت شده اید تربیت نکنید، زیرا آنها متعلق به زمانی
غیر از زمان شما می باشند. «امام علی (ع)» اینترنت یک تجربه بزرگ برای بزرگترها و والدین می باشد.
آن زندگی شخصی را بهبود می بخشد، سرگرمیهای زیادی دارد و در آموزش کودکان شما اثر خوبی دارد.
اغلب مردم علاقه زیادی به استفاده از اینترنت دارند مثلا از اینترنت برای فرستادن ایمیل
و چت با دیگران استفاده می کنند. آیا می دانید بچه ها می خواهند از همه چیز سر در بیاورند.
بچه ها با توجه به اینکه می خواهند از همه چیز سر در بیاورند ممکن است دست به بازی خطر ناکی بزنند.
یکی از این بازی های خطرناک اینترنت می باشد. دنیای اینترنت فراز و نشیب های زیادی دارد
و دنیایی بسیار بزرگ می باشد که همه چیز در آن روی می دهد . با توجه به پیشرفت تکنولوژی
همیشه فرزندان جلوتر از والدین هستند و این باعث می شود که آنها احساس امنیت کنند و
با توجه به این احساس دست به هر کاری در اینترنت بزنند. در این کتاب سعی بر آن شده
تا این دنیای مجازی را بیشتر و بهتر برای شما ملموس کرده و تا حد امکان آموزشهای خاص
را در این زمینه به شما پدر و مادر عزیز داده که تا حداقل از کودک خود فاصله ای زیاد نگرفته و
همگان با او حرکت کنید تا حاشیه امنیت فرزند شما با توجه به علمی که شما بدست خواهید آورد کمتر شود
و آنها نتوانند هر گونه سواستفاده از این وسیله خطرناک بکنند و شما هم در تربیت فرزند خود یک گام
به جلو برداشته باشید. در ادامه این کتاب ما چالشهای موجود در اینترنت را مورد بررسی قرار داده
و شما را با این چالشهای خطرناک آشنا می کنیم. امیدوارم این کتاب سهم هر چند کوچک در کنترل فرزندان ایران زمین را فراهم کند.