گزارش کاراموزی مشاوره شغلی در 33 صفحه ورد قابل ویرایش
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مشاوره شغلی 1
تاریخچه مشاوره شغلی 1
اهمیت مشاوره شغلی 3
فرآیند مشاوره شغلی 4
زمان اقدام به مشاوره شغلی 5
علت معرفی مشاغل را توضیح دهید؟ 6
چه ضرورتی وجود دارد که راهنمایی شغلی صورت گیرد؟ 8
رغبت و استعداد در انتخاب شغل 9
پرسش های دانش آموزان در آشنایی با شغل 10
روش های گروه راهنمایی و مشاوره شغلی و حرفه ای در مدارس 11
مهارت مشاوره ای 12
مشاغل مربوط 14
مهارت 15
بذر اشتغال 16
عوامل موثر در کار کردن 18
هماهنگی تواناییهای فردی با ویژگیهای کار 19
عوامل انگیزشی در کار کردن 19
ماهیت کار به عنوان یک عامل موثر 20
شرایط محیطی به عنوان عامل موثر در کار کردن 20
گروههای کاری به عنوان عامل موثر در کار کردن 21
بازده کار به عنوان عامل موثر در کار کردن 21
زمینه های روانشناسی سازمانی 22
روشهای پژوهش در روانشناسی سازمانی 24
توسعه و مشاوره شغلی 25
روابط بین انتخاب با تریج وانتظارات شغلی 28
تعریف عملی انتخاب شغل 29
کلام آخر 33
تاریخچه مشاوره شغلی
در گذشته انتخاب مشاغل توسط افراد بسیار متفاوتتر از شرایط کنونی بوده است. جوانان خانواده معمولا مشاغل و حرفه خود را به صورت موروثی از پدران خود دریافت میکردند و در نتیجه مشاوره شغلی چندان مفهوم و اهمیتی برای آنان نداشت. اما با شروع پیچیدهتر شدن جوامع ، گسترش یافتن حرفهها و مشاغل متعدد ، تخصصیتر شدن حرفهها و احساس نیاز به همخوانی بین توانایی فرد و نوع حرفه ، نیاز مراکز صنعتی و ... به افراد ماهر ، افزایش بیرویه جمعیت جوان کشورها و افزایش دانش آموزان و ... زمینه و احساس نیاز بوجود فرآیندی با عنوان راهنمایی شغلی را فراهم ساخت.
بطور کلی آغاز کلی فرآیند مشاوره با کارهای فرانک پارسونز در سالهای 1907 تا 1908 که او را پدر راهنمایی شغلی و حرفهای می دانند در شهر بستون آمریکا بود. البته قبل از پارسونز نیز فعالیتهای پراکندهای در زمینه راهنمایی شغلی و سایر مشاورهها بطور غیر رسمی و بخصوص در مدارس انجام میگرفت. پارسونز یک مرکز راهنمایی حرفهای تأسیس کرد. به دنبال آن اولین مجله حرفهای یعنی بولتن حرفهای در سال 1915 میلادی انتشار یافت. در سال 1917 میلادی شرکت فعالانه آمریکا در جنگ جهانی اول ایجاب نمود که آن کشور افراد متخصص را در زمینههای گوناگون تربیت و به میدانهای جنگ روانه کند. در آن زمان بالا بودن هوش به عنوان اولین ویژگی برای انتخاب افراد مورد نظر بکار گرفته شد.
در ایران شروع به کار مشاوره به صورت مقدماتی به سالهای 1337 تا 1350 بر میگردد که رفته رفته به صورت متکاملتری در آمده است. تربیت مشاوران و اعزام آنان به مدارس راهنمایی تحصیلی ، تهیه بروشورهای شغلی و استفاده از فعالیتهای مختلف جهت آشنا سازی دانش آموزان به ویژگیهای خود و مشاغل ، از جمله کارهای انجام گرفته در این زمینه بوده است. علاوه بر اینکه بر اساس اهداف مشاوره شغلی بازپروریهای شغلی و دورههای ضمن خدمت برای مشاغل مختلف بوجود آمد، که طی آنها تلاش میشد کارآیی و توانایی افراد مشغول در حرفههای مختلف را بالا ببرند.
پایان نامه مشاوره بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه
چکیده
هدف از این پژوهش بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان رباطکریم در سال 86-85 میباشد.
روش پژوهش در این تحقیق روش آزمایشی بود. که در این پژوهش ابتدا 200 نفر با روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شد که پس از انجام پیش آزمون از بین آنها دانشآموزانی که کمترین نمره سازگاری را کسب نمودند 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم گردیدند.
جهت اندازهگیری دادهها از پرسشنامهها سازگاری سینها و سینگ (1993) که شامل 60 سؤال که حوزههای عاطفی، اجتماعی و آموزشی دانشآموزان دبیرستانی را میسنجد استفاده شد و همچنین مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در ده جلسه یک ساعت و نیم اجرا شد و در پایان نیز از هر دو گروه گواه و کنترل پسآزمون گرفته شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آمار توصیفی (جدول و نمودار) و جهت آزمون فرضیههای پژوهش از آمار استنباطی (T مستقل و کواریانس) استفاده شد.
نتایج این پژوهش نشان داد که روش مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل TA بر سازگاری اجتماعی و سازگاری کل شرکتکنندگان تأثیر معنادار داشته است همچنین نتایج نشان دهنده وجود تفاوت معناداری بین سازگاری دانشآموزان پایه اول و دوم میباشد و سازگاری عاطفی و آموزشی نیز افزایش یافته است ولی معنادار نبوده است.
فهرست مطالب:
عـنـوان | شماره صفحات |
فهرست مطالب…………………………………………………………………….. | الف |
فهرست جداول……………………………………………………………………... | ث |
فهرست نمودارها………….………………………………………………….…….. | ث |
چکیده…………………………………………………………………………….. | 1 |
فـصـل اول کلیات تحقیق | |
مقدمه............……………………………………………………………………….. | 2 |
بیانمسئله..................................……………………………………………………….... | 3 |
ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق.....…………………………………………………… | 5 |
اهداف پژوهش …………………………………………………………………..... | 6 |
فرضیههای پژوهش ………………………………………………………………….. متغیرهای پژوهش ................................................................................................................................................. | 7 7 |
تعاریف متغیرها(مفهومی و عملیاتی)............................................................................................... ……… | 8 |
تعریف نظری مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل .........……………................................ | 8 |
تعریف عملیاتی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل ................................................................ | 8 |
تعریف نظری سازگاری ....................................................................................................................................... | 9 |
تعریف عملیاتی سازگاری ..................................................................................................................................... | 10 |
فصل دوم ادبیات و پیشینة تحقیق | |
مقدمه............……………………………………………………………………….. | 13 |
بخش اول: سازگاری و مبانی نظری آن……………………………….………............... | 13 |
تعریف سازگاری .......................................................................................................................................... | 13 |
عوامل موثربرسازگاری ................................................................................................................................. | 14 |
انواع سازگاری .............................................................................................................................................. | 17 |
روشها یا اشکال سازگاری .......................................................................................................................... | 23 |
ملاکهای سازگاری مطلوب ........................................................................................................................ | 24 |
ویژگیهای افراد سازگار ................................................................................................................... | 25 |
بخش دوم: تحلیل رفتار متقابل .......................……………………….……………… | 27 |
نظریه تحلیل رفتار متقابل .......................................................................................................................... | 27 |
مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل................................................................................................................ | 28 |
الگوی حالات نفسانی ................................................................................................................................... | 28 |
موقعیتهای روانی و طرحهای زندگی ..................................................................................................... | 32 |
آسیب شناسی روانی ................................................................................................................................... | 34 |
الف : آسیب شناسی ساختی ......................................................................................................... | 24 |
ب: آسیب شناسی کارکردی ........................................................................................................... | 35 |
هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل ........................................................................................................ | 35 |
فرآیند گروهی در رویکرد تحلیل رفتار متقابل .......................................................................................... | 36 |
مشاوره و درمان .............................................................................................................................................. | 38 |
الف : تحلیل درمان ساختار............................................................................................................... | 38 |
ب: تحلیل درمان تبادلها .................................................................................................................. | 39 |
ارزشهای مشاوره گروهی ............................................................................................................................. | 40 |
جمع بندی مطالب ....................................................................................................................................... | 42 |
بخش سوم: مروری برپیشینه تحقیق .........................……….…………………................ | 43 |
مطالعات صورت گرفته در داخل کشور .................................................................................................... | 43 |
مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور ................................................................................................... | 46 |
تحلیل و نتیجه گیری سازگاری از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل ................................................... | 48 |
فصل سوم روش اجرای تحقیق | |
مقدمه.........................................…………...……………………….….……………......... | 52 |
روش تحقیق..................…………………………………………………………….. | 52 |
جامعه آماری تحقیق............. ………………………………………………………... | 52 |
نمونه و روش نمونه گیری ... …………………….…………….......……….. ………. | 52 |
ابزاراندازه گیری و روایی وپایایی آن ............................................................................................................ | 53 |
پرسشنامه سینهاوسینگ .......…………………........……........……….................................... | 53 |
پایایی پرسشنامه سینهاوسینگ .......…………………........……........………....................... | 55 |
روایی (اعتبار) پرسشنامه سینهاوسینگ . .......…………………........……........………....... | 55 |
روش تجزیه و تحلیل دادهها............ …….......…………………........……........………....... | 56 |
شیوه اجرا ومراحل انجام پژوهش .......…………………........……........……….................... | 56 |
گزارش جلسات مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل .......………………….......... | 57 |
فصل چهارم تجزیه و تحلیل اطلاعات | |
مقدمه.........................................…………...……………………….….……………......... | 60 |
اطلاعات توصیفی مربوط به مشخصات دموگرافیک نمونههای تحقیق........... | 62 |
تجزیه و تحلیل دادهها.........………………………………………....... | 73 |
فرضیه اصلی .................................................................................................................................................... | 74 |
فرضیه فرعی اول .............................................................................................……….. .......................... | 75 |
فرضیه فرعی دوم ................................................................................................. ....................……….. | 76 |
فرضیه فرعی سوم ....................................................................................................……… ...................... | 77 |
فرضیه فرعی چهارم .........................................................................................................………............... | 77 |
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری | |
مقدمه.........................................…………...…… ........………………….….…………… | 80 |
یافتههای پژوهش .....................................…………...…… ........………………….……. | 80 |
الف : نتایج حاصل از توصیف داده ها ................................................................................................ | 80 |
ب: بحث و تفسیر نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه ها ....................................................... | 81 |
پـیشنـهادات تحقیق.................................................................................................................……….. | 87 |
الف- پیشنهادهای برخاسته از پژوهش .........................…………...….…. ................................... | 87 |
ب- پیشنهادات برای انجام تحقیقات بعدی...……………………….….…………… ..... | 88 |
محدودیتها ........................................................................................................................................................... | 88 |
منـابـع | |
منابع فارسی..................................…………...……………………….….…...………… | 90 |
منابع لاتین....................................…………...……………………….….………….…... | 95 |
پیـوست | |
پیوست 1- پرسشنامه سینهاوسینگ و کلید پرسشنامه ……...……………………......... |
|
پیوست 2- فرم ساختار بانک اطلاعات ، پایان نامه های کارشناسی ارشد و رساله های دکتری ... |
|
پیوست 3- فرم ارائه چکیده پایان نامه یا رساله ..................................................................................... پیوست 4 – خلاصه کامل جلسات گروهی .............................................................................................. |
|
فهرست جداول:
عـنـوان | شماره صفحات |
جدول 1-3 : ضرایب پایایی پرسشنامه سازگاری سینهاوسینگ .............................................................. | 55 |
جدول 2-3 : ماتریس همبستگی سه حوزه پرسشنامه سازگاری سینهاوسینگ .................................................. | 55 |
جدول 1-4 : توصیف ویژگی های نمونه های مورد پژوهش .................................................................................... | 62 |
جدول 2-4 : توزیع فراوانی سطح تصحیلات والدین نمونه های مورد پژوهش .................................................... | 62 |
جدول 3-4 : توزیع فراوانی شغل والدین نمونه های مورد پژوهش ........................................................................ | 63 |
جدول 4-4: توزیع فراوانی رشته های تحصیلی والدین نمونه های مورد پژوهش ............................................... | 64 |
جدول 5-4: توزیع فراوانی پایه تحصیلی والدین نمونه های مورد پژوهش ............................................................ | 64 |
جدول 6-4 : توزیع فراوانی سازگاری عاطفی ، اجتماعی و آموزشی نمونه های مورد پژوهش .......................... | 69 |
جدول 7-4 : نتایج توصیفی مولفه های سازگاری دردو گروه آزمایش و کنترل ................................................... | 70 |
جدول 8-4: نتایج تحلیل کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مقیاس سازگاری کل ................................................................................................................................................................................... | 74 |
جدول 9-4: نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس سازگاری .............................................................................................................................................................................. | 75 |
جدول 10-4 : نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس عاطفی ..................................................................................................................................................................... | 76 |
جدول 11-4: نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس آموزشی .................................................................................................................................................................. | 77 |
جدول 12-4 : نتایج آزمون T گروههای مستقل برای مقایسه میانگین سازگاری در پایه اول و دوم ............. | 78 |
فهرست نمودارها | |
نمودار 1-4 : ترتیب تولد نمونه های مورد پژوهش ...................................................................................................... | 65 |
نمودار 2-4 : فراوانی و درصد مولفه های سازگاری در نمونه های مورد پژوهش .................................................. | 67 |
نمودار 3-4 : نتایج توصیفی مولفه های سازگاری در دو گروه آزمایش و کنترل ................................................... | 72 |