مقاله بررسی تاثیر خاطره گویی گروهی بر میزان افسردگی زنان سالمند

مقاله بررسی تاثیر خاطره گویی گروهی بر میزان افسردگی زنان سالمند

مقدمه:

از آن جا که هر پژوهشی برخاسته از نظریه یا موقعیتی ویژه است که بنیاد پرسش و تلاش برای پاسخ گویی به آن را فراهم می آورد، در فصل حاضر نخست به چهارچوب نظری پژوهش پرداخته می شود و سپس، اهمیت و ضرورت پرسش و هدفهای پژوهش بازگو می شود.

موضوع پژوهش:

عنوان پژوهش: بررسی تاثیر خاطره گویی گروهی بر میزان افسردگی زنان سالمند

بیان مسأله

از میان نظریه های رشد، معروفترین آن ها با جنبه های تحولی سالمندی، نظریه اریکسون است. بر اساس این نظریه، تطابق فرد با محیط در طی مرحله های هشت گانه ای از زاد تا نرگ صورت می گیرد. هر یکی از این مرحله ها همراه با یک بحران است که در تکامل فرد تأثیر می گذارد. هر مرحله به سبب شرایط خاص خود، یک سلسله وظایف و تکالیف برای فرد ایجاد می کند که شکل پذیری عناصر مختلف شخصیت به این که فرد هر یک از وظایف خود را چگونه انجام دهد، یا با هرکدام از بحرانها چگونه برخورد کند بستگی دارد (شاملو، 1374). از جمله مراحلی که اریکسون از آن سخن می گوید مرحلة وحدت یافتگی من در برابر یأس و ناامیدی است که از پنجاه سالگی تا پایان عمر ادامه دارد و مشخص کننده دوره ی پایانی زندگی افراد است. این مرحله زمانی است که افراد به عقب برمی گردند و انتخابهایی را که انجام داده اند مرور می کنند و به موفقیتها یا شکستها و به «فراز و نشبیهایی» که زندگی اشان داشته است می اندیشند. اگر افراد از این مرور و اندیشه با این احساس بیرون آیند که زندگی آنها منظم و معنا داشته است، و از انتخابهایی که به عمل آورده و کارهایی که انجام داده اند رضایتی کامل داشته باشند،

گنجی (1369) معتقد است که افسردگی سالمندان به دلیل تغییرات بدنی – روانی و اجتماعی ایشان است. شعاری نژاد (1379) هم افسردگی سالمندان را با دگرگونی های روانی – اجتماعی آن ها مرتبط می داند. پذیرفتن اعتقادات سنتی و تصورات قالبی فرهنگی راجع به دورة سالمندی می تواند باعث شود که آن ها احساس بی کفایتی و حقارت کنند. همچنین سالمندان ممکن است فکر کنند که در این دوره نمی توانند مهارت های تازه ای بیاموزند و برای اوقات فراغت خود سرگرمی تازه ای داشته باشند، احساس می کنند که تا اندازه ای فراموشکار شده اند و در به یادسپردن اسم ها یا رخدادهای تازه با مشکل مواجهند. در نتیجه به جای سازگار ساختن فعالیت های خود با وضعیت ذهنی خویش، از همه فعالیت هایی که مستلزم رقابت با جوانان است دست می کشند و از این که نمی توانند مانند دیگران کار کنند خود را گناهکار می پندارند. همة این شرایط ممکن است موجب شود که فرد سالمند عزت نفس خود را از دست بدهد.

در کشورهای در حال توسعه از جمله ایران، تغییرات اجتماعی و رشد شهرنشیتی باعث شده است که سالمندان نقش رهبری در خانواده های گسترده را از دست بدهند به طوری که افراد سالمند در حال حاضر بیش از هر زمانی به تنهایی زندگی می کنند و از کمبود سایر منابع، احساس تنهایی، و مورد غفلت قرار گرفتن رنج می برند. در حقیقت این تحول جمعیتی و نوع زندگی اجتماعی در جوامع کنونی سبب شده که تعداد کمتری از خانواده ها بتوانند از سالمندان نگهداری کنند، این امر موجب تشکیل و بوجود آمدن خانه های سالمندان شده است (هروی کریمونی 1378؛ شعاری نژاد، 1379). در حال حاضر 64 سرای سالمندان در کشور ما فعال است که از این تعداد 7 سرای خصوصی، 7 سرای اقلیت مذهبی، 2 سرای دولتی، 1 سرای خیریه در استان تهران و 47 سرای دولتی در دیگر استان ها فعالیت دارند که در مقایسه با سال 1370 که 43 سرای سالمند وجود داشته است افزاش چشمگیری را در مدت کوتاهی نشان می دهد (همان).

فهرست

عنوان	صفحه
پیشگفتار
فصل اول	1
مقدمه	3
موضوع پژوهش	4
بیان مسئله	4
اهمیت موضوع پژوهش	11
ضرورت موضوع پژوهش	11
اهداف پژوهش	14
سئوالات پژوهش	16
فرضیه های پژوهش	16
پیش فرضهای پژوهش	17
تعریف متغییرهای عملیاتی	17
محدودیت های پژوهش	18
خلاصه فصل اول	19
فصل سوم	21
مقدمه	23
موضوع پژوهش	24
جامعه پژوهش	24
نمونه پژوهش	25
چگونگی نمونه گیری	25
چگونگی گردآوری اطلاعات	25
ابزار پژوهش	26
طرح آماری از روش های آماری	27
خلاصه فصل	28

خرید فایل

پایان نامه مشاوره بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

پایان نامه مشاوره بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

چکیده

هدف از این پژوهش بررسی تأثیر مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان رباط‌کریم در سال 86-85 می‌باشد.

روش پژوهش در این تحقیق روش آزمایشی بود. که در این پژوهش ابتدا 200 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد که پس از انجام پیش آزمون از بین آنها دانش‌آموزانی که کمترین نمره سازگاری را کسب نمودند 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم گردیدند.

جهت اندازه‌گیری داده‌ها از پرسشنامه‌ها سازگاری سینها و سینگ (1993) که شامل 60 سؤال که حوزه‌های عاطفی، اجتماعی و آموزشی دانش‌آموزان دبیرستانی را می‌سنجد استفاده شد و همچنین مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل در ده جلسه یک ساعت و نیم اجرا شد و در پایان نیز از هر دو گروه گواه و کنترل پس‌آزمون گرفته شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (جدول و نمودار) و جهت آزمون فرضیه‌های پژوهش از آمار استنباطی (T مستقل و کواریانس) استفاده شد.

نتایج این پژوهش نشان داد که روش مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل TA بر سازگاری اجتماعی و سازگاری کل شرکت‌کنندگان تأثیر معنادار داشته است همچنین نتایج نشان دهنده وجود تفاوت معناداری بین سازگاری دانش‌آموزان پایه اول و دوم می‌باشد و سازگاری عاطفی و آموزشی نیز افزایش یافته است ولی معنادار نبوده است.

فهرست مطالب:

عـنـوان	شماره صفحات
فهرست مطالب……………………………………………………………………..	الف
فهرست جداول……………………………………………………………………...	ث
فهرست نمودارها………….………………………………………………….……..	ث
چکیده……………………………………………………………………………..	1
فـصـل اول کلیات تحقیق
مقدمه............………………………………………………………………………..	2
بیان‌مسئله..................................………………………………………………………....	3
ضرورت و اهمیت مسئله تحقیق.....……………………………………………………	5
اهداف پژوهش ………………………………………………………………….....	6
فرضیه‌های پژوهش ………………………………………………………………….. متغیرهای پژوهش .................................................................................................................................................	7 7
تعاریف متغیرها(مفهومی و عملیاتی)............................................................................................... ………	8
تعریف نظری مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل .........……………................................	8
تعریف عملیاتی مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل ................................................................	8
تعریف نظری سازگاری .......................................................................................................................................	9
تعریف عملیاتی سازگاری .....................................................................................................................................	10
فصل دوم ادبیات و پیشینة تحقیق
مقدمه............………………………………………………………………………..	13
بخش اول: سازگاری و مبانی نظری آن……………………………….………...............	13
تعریف سازگاری ..........................................................................................................................................	13
عوامل موثربرسازگاری .................................................................................................................................	14
انواع سازگاری ..............................................................................................................................................	17
روشها یا اشکال سازگاری ..........................................................................................................................	23
ملاکهای سازگاری مطلوب ........................................................................................................................	24
ویژگیهای افراد سازگار ...................................................................................................................	25
بخش دوم: تحلیل رفتار متقابل .......................……………………….………………	27
نظریه تحلیل رفتار متقابل ..........................................................................................................................	27
مبانی نظری تحلیل رفتار متقابل................................................................................................................	28
الگوی حالات نفسانی ...................................................................................................................................	28
موقعیت‌های روانی و طرحهای زندگی .....................................................................................................	32
آسیب شناسی روانی ...................................................................................................................................	34
الف : آسیب شناسی ساختی .........................................................................................................	24
ب: آسیب شناسی کارکردی ...........................................................................................................	35
هدف درمان در تحلیل رفتار متقابل ........................................................................................................	35
فرآیند گروهی در رویکرد تحلیل رفتار متقابل ..........................................................................................	36
مشاوره و درمان ..............................................................................................................................................	38
الف : تحلیل درمان ساختار...............................................................................................................	38
ب: تحلیل درمان تبادلها ..................................................................................................................	39
ارزشهای مشاوره گروهی .............................................................................................................................	40
جمع بندی مطالب .......................................................................................................................................	42
بخش سوم: مروری برپیشینه تحقیق .........................……….…………………................	43
مطالعات صورت گرفته در داخل کشور ....................................................................................................	43
مطالعات صورت گرفته در خارج از کشور ...................................................................................................	46
تحلیل و نتیجه گیری سازگاری از دیدگاه تحلیل رفتار متقابل ...................................................	48
فصل سوم روش اجرای تحقیق
مقدمه.........................................…………...……………………….….…………….........	52
روش تحقیق..................……………………………………………………………..	52
جامعه آماری تحقیق............. ………………………………………………………...	52
نمونه و روش نمونه گیری ... …………………….…………….......……….. ……….	52
ابزاراندازه گیری و روایی وپایایی آن ............................................................................................................	53
پرسشنامه سینهاوسینگ .......…………………........……........………....................................	53
پایایی پرسشنامه سینهاوسینگ .......…………………........……........……….......................	55
روایی (اعتبار) پرسشنامه سینهاوسینگ . .......…………………........……........……….......	55
روش تجزیه و تحلیل داده‌ها............ …….......…………………........……........……….......	56
شیوه اجرا ومراحل انجام پژوهش .......…………………........……........………....................	56
گزارش جلسات مشاوره گروهی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل .......…………………..........	57
فصل چهارم تجزیه و تحلیل اطلاعات
مقدمه.........................................…………...……………………….….…………….........	60
اطلاعات توصیفی مربوط به مشخصات دموگرافیک نمونه‌های تحقیق...........	62
تجزیه و تحلیل داده‌ها.........……………………………………….......	73
فرضیه اصلی ....................................................................................................................................................	74
فرضیه فرعی اول .............................................................................................……….. ..........................	75
فرضیه فرعی دوم ................................................................................................. ....................………..	76
فرضیه فرعی سوم ....................................................................................................……… ......................	77
فرضیه فرعی چهارم .........................................................................................................………...............	77
فصل پنجم بحث و نتیجه گیری
مقدمه.........................................…………...…… ........………………….….……………	80
یافته‌های پژوهش .....................................…………...…… ........………………….…….	80
الف : نتایج حاصل از توصیف داده ها ................................................................................................	80
ب: بحث و تفسیر نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل فرضیه ها .......................................................	81
پـیشنـهادات تحقیق.................................................................................................................………..	87
الف- پیشنهادهای برخاسته از پژوهش .........................…………...….…. ...................................	87
ب- پیشنهادات برای انجام تحقیقات بعدی...……………………….….…………… .....	88
محدودیتها ...........................................................................................................................................................	88
منـابـع
منابع فارسی..................................…………...……………………….….…...…………	90
منابع لاتین....................................…………...……………………….….………….…...	95
پیـوست
پیوست 1- پرسشنامه سینهاوسینگ و کلید پرسشنامه ……...…………………….........
پیوست 2- فرم ساختار بانک اطلاعات ، پایان نامه های کارشناسی ارشد و رساله های دکتری ...
پیوست 3- فرم ارائه چکیده پایان نامه یا رساله ..................................................................................... پیوست 4 – خلاصه کامل جلسات گروهی ..............................................................................................

فهرست جداول:

عـنـوان	شماره صفحات
جدول 1-3 : ضرایب پایایی پرسشنامه سازگاری سینهاوسینگ ..............................................................	55
جدول 2-3 : ماتریس همبستگی سه حوزه پرسشنامه سازگاری سینهاوسینگ ..................................................	55
جدول 1-4 : توصیف ویژگی های نمونه های مورد پژوهش ....................................................................................	62
جدول 2-4 : توزیع فراوانی سطح تصحیلات والدین نمونه های مورد پژوهش ....................................................	62
جدول 3-4 : توزیع فراوانی شغل والدین نمونه های مورد پژوهش ........................................................................	63
جدول 4-4: توزیع فراوانی رشته های تحصیلی والدین نمونه های مورد پژوهش ...............................................	64
جدول 5-4: توزیع فراوانی پایه تحصیلی والدین نمونه های مورد پژوهش ............................................................	64
جدول 6-4 : توزیع فراوانی سازگاری عاطفی ، اجتماعی و آموزشی نمونه های مورد پژوهش ..........................	69
جدول 7-4 : نتایج توصیفی مولفه های سازگاری دردو گروه آزمایش و کنترل ...................................................	70
جدول 8-4: نتایج تحلیل کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مقیاس سازگاری کل ...................................................................................................................................................................................	74
جدول 9-4: نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس سازگاری ..............................................................................................................................................................................	75
جدول 10-4 : نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس عاطفی .....................................................................................................................................................................	76
جدول 11-4: نتایج کواریانسی مقایسه نمرات پس آزمون گروه آزمایش با کنترل در مولفه اجتماعی مقیاس آموزشی ..................................................................................................................................................................	77
جدول 12-4 : نتایج آزمون T گروههای مستقل برای مقایسه میانگین سازگاری در پایه اول و دوم .............	78
فهرست نمودارها
نمودار 1-4 : ترتیب تولد نمونه های مورد پژوهش ......................................................................................................	65
نمودار 2-4 : فراوانی و درصد مولفه های سازگاری در نمونه های مورد پژوهش ..................................................	67
نمودار 3-4 : نتایج توصیفی مولفه های سازگاری در دو گروه آزمایش و کنترل ...................................................	72

خرید فایل

پایان نامه بررسی اثرا ت بازی گروهی و با قاعده در رشد اجتماعی دختران 4 تا 5 ساله مدارس آمادگی

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 117 صفحه می باشد.   فهرست مطالب فصل اول موضوع ۳ مقدمه ۳ بیان مسئله ۹ ضرورت پژوهش ۱۱ هدف پژوهش ۱۲ فرضیه ۱۳ تعاریف مفهومی و عملیاتی ۱۳ فصل دوم تاریخچه بازی ۱۷ اشاره¬ای گذراند با تاریخچه روانشناسی کودک ۱۸ بازی از دیدگاه اسلام ۲۰ بازی از نظر قرآن ۲۲ بازی در کردار و گفتار معصومین ۲۳ بازی از دید روانشناسی قدیم ۲۴ فهرست مطالب عنوان صفحه بازی از دید روانشناسی جدید ۲۶ تعریف بازی و فرق آن با کار ۲۸ بازی و رشد اجتماعی ۳۲ ارزش بازی برای کودکان ۴۲ شرط مقررات خوب و جامع ۴۳ فوائد بازی ۴۴ چرابازی برای رشد کودکان ضرورت دارد؟ ۴۶ انواع بازی ۴۷ بازی سمبلیک ۵۰ بازی و بیان کلامی ۵۲ عوامل مؤثر در بازی ۵۴ رشد اجتماعی کودک ۵۷ رفتار اجتماعی کودک ۵۹ اصول رشد شناختی اجتماعی کودک ۶۵ مراحل رشد ذهنی اجتماعی کودک کودکستانی و مهد کودکی ۶۶ فهرست مطالب عنوان صفحه بازی درمانی ...

164 - چگونه دانش آموزانم را به انجام کار گروهی و به دست آوردن مهارت عملی در دروس حرفه تشویق کنم- فایل PDF

                  فهرست مطالب چکیده مقدمه توصیف وضع موجود و بیان مسئله مبانی نظری و پیشینه موضوع جمع آوری اطلاعات- (شواهد یک ) تجزیه و تحلیل داده ها جدول  (1 ) راه حل های پیشنهادی انتخاب راه حل مراحل اجرای راه حل و نظارت بر آن ارائه موضوع برای کار عملی . نتیجه ی فعالیت و قضاوت گرد آوری اطلاعات شواهد (2 ) جدول نمرات درس عملی حرفه وفن ارزشیابی و تأثیر اقدام جدید و اعتبار یابی نتیجه گیری پیشنهادها- منابع و مآخذ ...

300 هزار ایمیل ایرانی +نرم افزار ارسال ایمیل گروهی به صورت هدیه

300 هزار ایمیل ایرانی +نرم افزار ارسال ایمیل گروهی به صورت هدیه همه ایمیلها فعال ودسته بندی شده می باشند. 300 هزار ایمیل ایرانی +نرم افزار ارسال ایمیل گروهی به صورت هدیه قیمت: 5000تومان تبلیغات مجازی موثرترین وسیله معرفی کالا و خدمات به افراد است.بخصوص ایمیل که حد اقل هزینه را در بین سایر روشها دارد . حداقل 300 هزار ایمیل ایرانی با قیمتی بسیار پایین برای شما گرداوری نموده ایم.این محصول نتیجه چندین هفته جستجو و رایزنی است و شما تنها مبلغ صرفه جویی در زمان را پرداخت خواهید کرد.توجه داشته باشد که درگیر کردن ذهنتان برای پیدا بانک های ایمیل میلونی جز تلف کردن وقت و تاخیر زمان معرفی محصول چیزی به همراه نخواهد داشت. ...

تحقیق گروه و پویاییهای گروهی در سازمان

فایل : word قابل ویرایش و آماده چاپ تعداد صفحه :10 گروه و پویاییهای گروهی در سازمان مفهوم گروه: جامعه شناسان گروه را تجمع تعدادی از افراد می دانند که دارای اهداف مشترک و ارزشهای مشابهند و به صورت منظم و آگاهانه با هم تعامل دارند. گروه صرفا کنار هم قرارگفتن افراد نیست. بلکه باید روابط و مناسبات مشخصی بین آنها حاکم باشد. شاخص های گروه: وجود تعامل منظم و الگودار بین اعضای گروه وجود احساسات, تمایلات و عواطف مشترک بین آنها وجود اهداف مشترک بین اعضاء وجود ساختار و روابط نسبتا پایدار یعنی وجود تشکل علاوه بر تجمع وجود هویت مشترک بین اعضای گروه و احساس تعلق به گروه وجود دو یا چند نفر با هنجارها و ارزشهای مشترک شناخت افراد از همدیگر ...

اثر بخشی زوج درمانی شناختی- رفتاری گروهی بر پربارسازی روابط زناشویی

اثر بخشی زوج درمانی شناختی- رفتاری گروهی بر پربارسازی روابط زناشویی بصورت ورد ودر75صفحه چکیده پیوند زوج ها آغازگر رسمی اجتماعی است که تداوم آن موجب استحکام بنیاد خانواده است. امروزه همسران در جهت افزایش صمیمیت و بهبود روابط زناشویی از مداخلات و آموزشهای تخصصی بهره می‌گیرند. هدف کلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی زوج‌درمانی شناختی- رفتاری گروهی بر پربارسازی روابط زناشویی زوجین است. پژوهش حاضر از نوع طرح‌ آزمایشی آزمون و پس آزمون است. جامعه آماری پژوهش شامل والدین کودکان مهد کودکی واقع در شهر تهران در سال 1393، می‌باشد. نمونه آماری شامل 80 نفر از والدین(40 زوج) است که به شیوه نمونه‌گیری تصادفی انتخاب و به حکم قرعه در دو گروه آزمایش(20 زوج) و گروه گواه(20 زوج) جایگزین شدند. زوجین گروه آزمایش به مدت 10 جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش زوج‌درمانی گروهی مبنی بر رویکر ...

تحقیق اثرات بازی گروهی و با قاعده در رشد اجتماعی دختران ۴ تا ۵ ساله

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات117       چکیده: در این تحقیق به بررسی اثرا ت بازی گروهی و با قاعده در رشد اجتماعی دختران 4 تا 5 ساله مدارس آمادگی شهر تهران پرداخته شد، بدین ترتیب پس از تدوین سوال و فرضیه دال بر اثبات ثبت بازی درمهد کودک بخصوص بازی گروهی و باقاعده درمهد کودک بر میزان رشد اجتماعی، بررسی مباحث نطری و بخصوص نظری وایلند درمحیط رشد اجتماعی تأکید شد، پس از آن تعداد و 60 نفر به عنوان نمونه تحقیق به صورت تصادفی با روش نمونه¬گیری خوشه¬ای گزینش شدند و از پرسشنامه وایلند بر روی آنها اجرا گردید. سپس از طریق آزمونt استیودنت گروههای مستقل با آزمون فرضیه تحقیق پرداخته شد و مشخص گردید که میانگین رشد اجتماعی کودکی یا کودکانی که درمهد کودک بازی گروهی و با قاعده انجام می-دهند درمقایسه با کودکانی که در مهد کودک بازی گروهی و با قاعده انجام نمی¬دهند، بالاتر ا ...

دانلود پاورپوینت کار گروهی (Team Work)

این پاورپوینت شامل 89 اسلاید از مبحث کار گروهی بوده که به صورت کارگاه ارائه گردیده است. این پاورپوینت دارای اشکال مختلف و جذابی بوده و سر فصل های آن عبارتند از: درس هایی از غازها، چرا کار گروهی؟، فواید کار گروهی، آفت های کار گروهی، تفاوت های تیم و گروه، مشخصات یک تیم قوی، مهارت های فردی عضویت در گروه، مهارت های شرکت در بحث، مهارت های گوش دادن، مهارت های کلامی، مهارت های بازخورد مناسب، مهارت های دریافت بازخورد، توافق روی هدف گروهی، تنظیم بیانیه هدف، جلسات سازنده و فرآیند آن، اتخاذ تصمیمات مناسب، روش های تصمیم گیری و مباحث پایان کارگروهی می باشد. این محصول هم اکنون با پرداخت 4500 تومان قابل دانلود خواهد بود. ...

دانلود پایان نامه تأثیرمشاوره گروهی به شیوه مراجع

              فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه :69 چکیده هدف ازانجام این پژوهش مشخص کردن تأثیرمشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری درتغییرخودپنداره نوجوانان بزهکاراست. پژوهشگربه دنبال رد یا تأیید فرضیه به این شرح می باشد: فرضیه اول : مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری درتغییرخودپنداره نوجوانان بزهکاراست. فرضیه دوم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری وسطح سواد رابطه وجود دارد. فرضیه سوم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری ودرآمد رابطه وجود دارد. فرضیه چهارم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری وسن رابطه وجود دارد. فرضیه پنجم : بین میزان تأثیرپذیری خودپنداره با مشاوره گروهی به شیوه مراجع محوری وطلاق والدین رابطه وجود دارد. ...