مقاله عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دختر

فایل : word قابل ویرایش و آماده چاپ تعداد صفحه :29 عوامل موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی شهر اهواز چکیده در این تحقیق هدف اصلی شناسایی عوامل مهم افت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی شهر اهواز در سال 81-1380 بوده است. از بین کلیه دانش آموزان دختر پایه سوم راهنمایی شهر اهواز که حداقل یکبار در پایه سوم مردود شده بودند بطور تصادفی 200 نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از دو مقیاس سنجش عوامل افت تحصیلی و شاخص افت تحصیلی یا 95 متغیر استفاده شده است. تحلیل عوامل نشان داد که 6 عامل قابل استخراج است. عوامل استخراج شده روی هم در 8/43 درصد واریانس افت تحصیلی را تبیین می کرد. این عوام به ترتیب واریانس تبیین شده عبارتند از: مسائل ناشی از معلم و تدریس؛، مسائل مربوط به خانواده، مشکلات ناشی از برنامه ریزی درسی، مسائل مربوط به سلامت جسمانی و روانی دانش آموز، مسا ...

رابطه هوش معنوی و سلامت روان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر هنرستانهای شهر مرودشت

رابطه هوش معنوی و سلامت روان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر هنرستانهای شهر مرودشت چکیده تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه هوش معنوی و سلامت روان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بوده است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر هنرستان های شهر مرودشت که تعداد آنها در سال 1393 برابر با 1800 بوده و نمونه آماری بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای 150 نفر انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع همبستگی می باشد و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هوش معنوی بدیع و همکاران (1389) و سلامت روان(GHQ-28) گلدنبرگ (1972) و برای سنجش عملکرد تحصیلی از نمره معدل سه ماهه اول سال تحصیلی دانش آموزان استفاده شد و هر دو پرسشنامه از روایی و پایایی قابل قبولی برخوردار هستند. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از ضریب همبستگی پیرسون و روش تحلیل رگرسیون به روش گام به گام استفاده شده است. یافته های پژوهش نشان داد که بین سلامت روان با عملکرد ...

سنجش آمادگی تحصیلی کودکان 6 ساله بدو ورود به دبستان و عوامل موثر بر این آمادگی در استان قزوین در سال 1385

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات106 فهرست مطالبعنوان صفحه فصل اول : کلیات تحقیق مقدمه 2بیان مسئله 4هدف پژوهش 6ضرورت پژوهش 7فرضیه پژوهش 8تعاریف اصطلاحات 9 فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق مقدمه 12مفهوم و تعریف های مختلف هوش 13تعریف تربیتی هوش 18تعریف تحلیلی هوش 18تعریف کاربردی هوش 19انواع هوش از دیدگاه ثراندایک 19انواع هوش از دیدگاه اسپیرمن 20انواع هوش از دیدگاه ترستون 20تقسیم بندی هوش به انواع کلامی و عملی 21انواع هوش از دیدگاه اشترن برگ 21انواع هوش از دیدگاه گاردنر 22هوش از دیدگاه رشد 22تاریخچه مطالعات مربوط به هوش 23تاریخچه آزمون های هوش 24سیرتحول نظری های زیربنایی تست های هوش 25عوامل موثر بر هوش 31محیط و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی 31اهمیت خانواده 32تاثیر محیط خانواده در هوش 32عوامل بیولوژیکی 33خانواده با وضعیت اقتصادی مطلوب 34خانواده با وضعیت اقتصادی نامطلوب 34موفقیت اجتماعی خانو ...

رابطه اضطراب رایانه¬ای با پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسرمتوسطه مدارس هوشمند شهرستان بروجن در سال تحصیلی93-1392

رابطه اضطراب رایانه¬ای با پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش آموزان پسرمتوسطه مدارس هوشمند شهرستان بروجن در سال تحصیلی93-1392 چکیده پژوهش حاضر به بررسی رابطه اضطراب رایانه ای با پیشرفت تحصیلی و انگیزش پیشرفت دانش¬آموزان متوسطه مدارس هوشمند شهرستان بروجن در سال تحصیلی 93-1392 پرداخته است. روش تحقیق در این پژوهش به صورت توصیفی و از نوع همبستگی می¬باشد. همچنین جامعه آماری پژوهش کلیه¬ی دانش آموزان پسر متوسطه مدارس هوشمند به تعداد 1144 نفر بوده که بر این اساس حجم نمونه 287 نفر محاسبه گردید. لازم به ذکر است که برای انتخاب نمونه از روش نمونه¬گیری تصادفی خوشه¬ای (چند مرحله¬ای) استفاده شده است. ابزار جمع¬آوری داده¬ها در این پژوهش پرسشنامه اضطراب رایانه¬ای هنسن، پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس و نمرات معدل دانش¬آموزان می¬باشد. در تجزیه و تحلیل داده&no ...

پایان نامه تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی کودکان دوره ابتدایی

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 94 صفحه می باشد.   فهرست مطالب مقدمه۱ فصل اول. ۲- بیان مسئله ۱۵ ۳- ضرورت و اهمیت تحقق ۱۵ ۴- اهداف تحقیق۱۶ ۵-تعریف اصتلاحات تحقیق۱۸ ۶-سئوالات تحقیق۱۸ ۷-فرضیه تحقیق۱۸ ۸-متغیر ها۱۸ فصل دوم – پیشینه مطالعاتی ۹- تاریخچه آموزش در دوران کودکی در جهان ۲۲ ۱۰- تاریخچه آموزش و پیش دبستانی در ایران۲۳ ۱۱- سیر فرهنگ و تعلیم و تربیت در اروپا۲۶ ۱۲- تعلیم و تربیت از دیدگاه اسلام۳۰ ۱۳- مرور اجمالی بر آموزش پیش دبستانی در کشور های مختلف جهان ۳۱ ۱۴- تاثیر اشتغال مادران بر عملکرد کودکان پیش دبستانی۳۶ فصل سوم- روش تحقیق ۱۶-مدل آماری۶۲ ۱۷-جامعه آماری۶۵ ۱۸-نمونه آماری۶۵ ۱۹-ابزار اندازه گیری ۲۰-چگونگی نمونه گیری ۲۱-آزمون T 66 22-ویژگی های توزیعای T استودنت۶۷ ۲۳-آزمون T مقایسه میانگین های مستقل۶۷ فصل چهارم – تجزیه و تحلیل داده ها ۲۴- خلاصه نتایج آماری۶۹ ۲۵- ج ...

مقاله در مورد مسئولیت پذیری و خودکارآمدی تحصیلی برای فصل 2 پایان نامه

مسئولیت پذیری از ویژگی های شخصیتی درون فردی و برون فردی انسان ها است و به معنی توانایی پاسخگویی فرد در قبال خود و دیگران تعریف می شود. لازمه ی این کار داشتن اراده و اختیار عمل است. حس مسئولیت پذیری به تدریج و همگام با رشد فرد تکوین می یابد و تحت تاثیر شرایط محیطی قرار می گیرد بنابراین می توان گفت که مسئولیت پذیری اکتسابی و آموختنی است. روانشناسان مختلف با توجه به نوع تلقی که از رفتار انسان دارند دیدگاه های مختلفی درباره ی مسئولیت پذیری انسان ها ارائه نموده اند که در ادامه فصل به آن ها اشاره شده است. خودکارآمدی تحصیلی یکی از ابعاد خودکارآموزی است. خودکارآمدی از نظریه شناختی- اجتماعی بندورا مشتق شده است و به مفهوم میزان اعتماد فرد به توانایی های خود در زمینه های مختلف تحصیلی, اجتماعی, هیجانی, جسمانی و.. می باشد. خودکارآمدی از ساز و کارهای مهم و تاثیر گذار بر عملکرد انسان محسوب می شود. این ب ...

پایان نامه بررسی رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در میان دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهرستان بیجار

            فایل :Word ( قابل ویرایش و آماده پرینت ) تعداد صفحه :53 چکیده این تحقیق به منظور بررسی رابطه بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دورة دبیرستان شهرستان بیجار صورت گرفته است. جامعة آماری، دانش‌آموزان دوره دبیرستان شهرستان بیجار که جمعاً 610 نفر دانش‌آموزاعم از دختر و پسر را شامل می‌شود، می‌باشد. 40 نفر به عنوان نمونه آماری از بین این دانش‌آموزان به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شد که 20 نفر پسر و 20 نفر دختر می‌باشد. آزمون ارزیابی عزت نفس آنها، پرسشنامه 58 سؤالی عزت نفس کوپر اسمیت و نمره معدل ترم قبل بیانگر نمره پیشرفت تحصیلی آنهاست. هدف از تحقیق حاضر آزمودن این فرضیه است که در بین عزت نفس و پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان رابطه وجود دارد. همچنین بین عزت نفس با جنسیت رابطه وجود دارد. پس ا ...

بررسی قدرت پیش¬بینی خودکارآمدی تحصیلی توسط جو روانی اجتماعی کلاس و اضطراب اجتماعی در دانش¬آموزان دوره دبیرستان شهر شیراز

بررسی قدرت پیش¬بینی خودکارآمدی تحصیلی توسط جو روانی اجتماعی کلاس و اضطراب اجتماعی در دانش¬آموزان دوره دبیرستان شهر شیراز بصورت ورد ودر116صفحه چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی امکان پیش¬بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش¬آموزان دوره دبیرستان براساس اضطراب اجتماعی و جو روانی - اجتماعی کلاس بود. بدین منظور نمونه 360 نفری (173 دختر و 188 پسر) از دانش آموزان سال سوم دبیرستان در شهرستان شیراز به شیوه نمونه¬گیری خوشه¬ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه¬های خودکارآمدی تحصیلی، مقیاس اضطراب اجتماعی برای نوجوانان، و مقیاس جو روانی-اجتماعی کلاس استفاده شد. داده¬ها، با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که رابطه معنی¬داری بین اضطراب اجتماعی و ابعاد آن با خودکارآمدی تحصیلی وجود دارد همچنین نتا ...

پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختردانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد

          مقدمه یکی از عرصه‌هایی که زندگی روزمره را بازنمایی می‌کند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسان‌ها به نمایش می‌گذارد عرصه‌ی فراغت است. فراغت عرصه‌ای است که اختیار و آزادی انسان‌ها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است. در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب می‌کند، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویه‌های فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روال‌ها و کردارهای جدید است. از این روست که گفته‌اند فراغت می‌تواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را اشکار سازد. برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیده فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست . اما برخی دیگر فراغت را پدیده‌ای می‌دانند که با تمدن صنعتی پیود دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاص است که عبارتند از: 1ـ تح ...

بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس اساتید با یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی شهرکرمان

بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس اساتید با یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی شهرکرمان بصورت ورد ودر145صفحه چکیده: با توجه به تأثیر مدیریت کلاس در ایجاد جو مناسب و مطلوب یادگیری از یک طرف و تأثیر یادگیری خود تنظیمی در زندگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی و ارتقاء تعلیم و تربیت از طرف دیگر، این پژوهش بر آن است تا رابطه سبک مدیریت کلاس با یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی شهرستان کرمان را بررسی نماید. در این پژوهش سبک های مدیریت کلاس در قالب سه سبک مداخله گرا، تعامل گرا و غیرمداخله گرا و یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان به صورت کلی در نظر گرفته شده است. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. به همین منظور از میان جامعه دانشجویان دو مؤسسه آموزش عالی شهر کرمان (1900 نفر)، تعداد 324 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخ ...