135 - چگونه توانستم وابستگی بیش از حد زهرا دانش اموز کلاس اول را به مادرش کاهش دهم ؟- فایل PDF

                  فهرست مطالب چکیده - مقدمه- توصیف وضع موجود- سوالات پژوهش گرد آوری شواهد1- 1- مشاهده رفتار دانش آموز در کلاس 2- مصاحبه با مدیر و سایر همکاران مدرسه 3- مصاحبه با مادر زهرا تجزیه وتحلیل  و گردآوری اطلاعات ارائه راهکارموقتی دلایل انتخاب راه حل دلایل ترس زهرا از مدرسه- * کم کردن وابستگی زهرا- * ایجاد آمادگی ذهنی در زهرا - ایجاد انگیزه- اجرای راهکارها گرد آوری شواهد2 ارزشیابی تأثیراقدام جدید وتعیین اعتبارآن آنچه والدین باید بدانند پیشنهادات- محیط و فضای آموزشی ۱ – نزدیک بودن فاصله خانه و مدرسه ۲ - وسعت زمین، بنا و امکانات ۳ - رعایت آزادی های فردی ۴ - ایجاد تعلق خاطر به مدرسه و اجزاء آن و پرورش حس خویشاوندی ۵ - نیاز واقعی به دستشویی یا مفری برای غلبه فشارهای روحی نظام آموزشی نتیجه گیری ...

141 - چگونه توانستم کیانا را به درس و مدرسه و ماندن در کلاس علاقه مند نمایم ؟- فایل PDF

                  فهرست مطالب چکیده مقدمه - بیان مسئله- توصیف وضع موجود- گرد آوری شواهد1- 1- مشاهده رفتار دانش آموز در کلاس 2- مصاحبه با مدیر و سایر همکاران مدرسه 3- مصاحبه با مادر کیانا تجزیه وتحلیل  و گردآوری اطلاعات ارائه راهکارموقتی دلایل انتخاب راه حل دلایل بی علاقگی کیانا به درس و کلاس و ماندن در مدرسه * کم کردن وابستگی کیانا- * ایجاد آمادگی ذهنی در کیانا - ایجاد انگیزه- اجرای راهکارها گرد آوری شواهد2 ارزشیابی تأثیراقدام جدید وتعیین اعتبارآن پیشنهادات برای والدین جهت علاقه مند شدن دانش آموزان به درس و ماندن در کلاس کمک به علاقه دانش آموز به یادگیری نقش معلم را برایش ایفا نکنید علاقه‌مندی به تحصیل دانش آموز خصوصیات او را بشناسید اهداف مشخصی را با او تعیین کنید درس خواندن را برایش معنادارکنید به او یاد ...

دانلود مقاله انگیزش در کلاس درس

معلمان به طور معمول دانش آموزانی را که سخت کوش، ساعی و علاقه‌مند به دروس باشند، در زمره دانش ‌آموزان خوب قرار می‌دهند و یا به طور خلاصه می‌گویند: دانش آموزان خوب، آنهایی هستند که در دروس خود انگیزه دارند. احیاناً منظور ایشان دانش آموزانی است که در فعالیتهای آموزشی خود موفق هستند. به طور کلی همه انسانها به جز بیماران روحی – روانی برای برخی کارها انگیزه دارند و برای برخی دیگر هیچ انگیزه‌ای ندارند. همواره دیده‌ایم که بعضی از جوانان به طور مثال برای بازی فوتبال انگیزه دارند، برخی دیگر فرضا برای خرید موتور سیکلت و برخی هم برای اینکه دیگران ناراحتی‌های مختلف را به وجود آورند، انگیزه دارند. در واقع همگی برای کای انگیخته شده‌اند، و دلیل ندارد که این کار همواره تکالیف مدرسه باشد. در شرح فوق در زمینه ویژگیهای دانش آموزان خوب می بینیم که نوعا معلمان برهو ...

دانلود مقاله انگیزش در کلاس درس

معلمان به طور معمول دانش آموزانی را که سخت کوش، ساعی و علاقه‌مند به دروس باشند، در زمره دانش ‌آموزان خوب قرار می‌دهند و یا به طور خلاصه می‌گویند : دانش آموزان خوب، آنهایی هستند که در دروس خود انگیزه دارند. احیاناً منظور ایشان دانش آموزانی است که در فعالیتهای آموزشی خود موفق هستند. به طور کلی همه انسانها به جز بیماران روحی – روانی برای برخی کارها انگیزه دارند و برای برخی دیگر هیچ انگیزه‌ای ندارند. همواره دیده‌ایم که بعضی از جوانان به طور مثال برای بازی فوتبال انگیزه دارند، برخی دیگر فرضا برای خرید موتور سیکلت و برخی هم برای اینکه دیگران ناراحتی‌های مختلف را به وجود آورند، انگیزه دارند. در واقع همگی برای کای انگیخته شده‌اند، و دلیل ندارد که این کار همواره تکالیف مدرسه باشد. در شرح فوق در زمینه ویژگیهای دانش آموزان خوب می بینیم که نوعا معلمان بره ...

سوالات کلاس ارتقاء درجه داوری یک به ملی یزد-مدرس:فریدون اصفهانیان

سوالات آزمون کتبی کلاس ارتقاء درجه داوری یک به ملی یزد-مدرس:فریدون اصفهانیان بهمراه نکات کامل و جامع اموزشی کلاس در یک فایل PDF   ...

اقدام پژوهی چگونه توانستم با جذاب نمودن کلاس علاقه مندی و نشاط را در دانش آموزان کلاسم در درس مطالعات اجتماعی فراهم آورم؟

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم با جذاب نمودن کلاس علاقه مندی و نشاط را در دانش آموزان کلاسم در درس مطالعات اجتماعی فراهم آورم؟بافرمت ورد وقابل ویرایش تعداد صفحات 25 اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد چکیده شاد زیستن برای دانش آموز به همان اندازه مهم است که تغدیه خوب، محبت کردن و حفاظت از او اهمیت دارد، زیرا سلامت روحی و روانی و فیزیکی و جسمانی او را تامین می‌ کند.عواملی که می ‌تواند این سرمایه ملی را برای رشد بهینه و کیفی آماده سازد، مهارت ‌های رفتاری است که در محیط آموخته می ‌شود نه فقط محفوظات علمی.مدارس تامین‌ کننده نیروی کیفی جامعه‌ اند و نه فقط تامین‌ کننده ...

1081- پروژه آماده تأثیر کلاس های آموزشی دوران بارداری بر افسردگی پس از زایمان- فایل ورد

                  صل اول: موضوع تحقیق مقدمه . 1 بیان مسأله . 6 ضرورت تحقیق 10 اهداف تحقیق 13 فرضیه‌های تحقیق 13 متغیرهای تحقیق.. 14 تعاریف متغیرهای تحقیق.. 14 فصل دوم: ادبیات پژوهش الف) افسردگی  16 تاریخچه افسردگی.. 16 افسردگی چیست. 17 تفاوت بین اندوه سالم و افسردگی چیست. 19 تعریف افسردگی  19 افسردگی چه کسانی را تهدید می‌کند 20 - جنس. 20 - سن 20 دیدگاه‌های نظری درباره افسردگی. 21 دیدگاه زیست شناختی.. 21 - سبب شناسی افسردگی 22 - توارث.. 22 - آمین‌های بیوژنیک. 23 - نوراپی نفرین.. 23 - سروتونین. 24 - دوپامین 24 - فرضیه فلوکستین (پروزاک) وایندول آمین 25 پاسخ زیست‌ شناختی در افسردگی 25 - آزمون بازداری دگزامتازون. 25 – فروزش.. 26 – اختلالات خواب.. 26 - محور تیروئید.. 27 - ...

ترس کلاس اولی ها از مدرسه

تحقیقی درباره ترس دانش آموزان کلاس اولی و نحوه برخورد با آنها برخی کودکان به دلیل وابستگی‌های عاطفی شدید در روز نخست مدرسه نمی‌توانند از مادر جدا شوند و این وضعیت در آنهایی که تجربه رفتن به مهدکودک و پیش دبستانی را ندارند، بیشتر مشاهده می‌شود،‌ در برخی موارد کودک حاضر به جدایی از مدارس نیست و خواستار حضور او در کلاس درس است. ...

بررسی قدرت پیش¬بینی خودکارآمدی تحصیلی توسط جو روانی اجتماعی کلاس و اضطراب اجتماعی در دانش¬آموزان دوره دبیرستان شهر شیراز

بررسی قدرت پیش¬بینی خودکارآمدی تحصیلی توسط جو روانی اجتماعی کلاس و اضطراب اجتماعی در دانش¬آموزان دوره دبیرستان شهر شیراز بصورت ورد ودر116صفحه چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی امکان پیش¬بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش¬آموزان دوره دبیرستان براساس اضطراب اجتماعی و جو روانی - اجتماعی کلاس بود. بدین منظور نمونه 360 نفری (173 دختر و 188 پسر) از دانش آموزان سال سوم دبیرستان در شهرستان شیراز به شیوه نمونه¬گیری خوشه¬ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه¬های خودکارآمدی تحصیلی، مقیاس اضطراب اجتماعی برای نوجوانان، و مقیاس جو روانی-اجتماعی کلاس استفاده شد. داده¬ها، با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که رابطه معنی¬داری بین اضطراب اجتماعی و ابعاد آن با خودکارآمدی تحصیلی وجود دارد همچنین نتا ...

بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس اساتید با یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی شهرکرمان

بررسی رابطه سبک مدیریت کلاس اساتید با یادگیری خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی شهرکرمان بصورت ورد ودر145صفحه چکیده: با توجه به تأثیر مدیریت کلاس در ایجاد جو مناسب و مطلوب یادگیری از یک طرف و تأثیر یادگیری خود تنظیمی در زندگی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی و ارتقاء تعلیم و تربیت از طرف دیگر، این پژوهش بر آن است تا رابطه سبک مدیریت کلاس با یادگیری خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان مؤسسات آموزش عالی غیرانتفاعی شهرستان کرمان را بررسی نماید. در این پژوهش سبک های مدیریت کلاس در قالب سه سبک مداخله گرا، تعامل گرا و غیرمداخله گرا و یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان به صورت کلی در نظر گرفته شده است. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. به همین منظور از میان جامعه دانشجویان دو مؤسسه آموزش عالی شهر کرمان (1900 نفر)، تعداد 324 نفر به روش نمونه گیری تصادفی انتخ ...